《我會(huì)學(xué)習(xí)》教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道傾聽(tīng)、觀察、動(dòng)手嘗試、不懂就問(wèn)等多種學(xué)習(xí)的方法，并初步嘗試在自己的學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。
2、了解學(xué)習(xí)的多種渠道和不同途徑，并初步嘗試拓展自己的學(xué)習(xí)方法。
3、學(xué)習(xí)正確的請(qǐng)教別人的方法，并不將以向人請(qǐng)教作為難為情的事。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
剪紙作品 繩子 彩紙
二、教學(xué)過(guò)程：
課前談話：
老師是第一次來(lái)來(lái)到10*班和小朋友一起參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以我就特別想成為10*班同學(xué)交朋友，歡迎嗎？
交朋友的第一步干什么？彼此介紹自己，互相認(rèn)識(shí)對(duì)方。你們先介紹，還是我先介紹？
老師先自我介紹一下，并送小禮物：金牛迎春。喜歡嗎？
師：是不是特別想知道老師是怎么學(xué)會(huì)的嗎？剪紙這個(gè)本領(lǐng)是我的老師教我們的，后來(lái)工作后，我仍然很喜歡沒(méi)有放棄，工作之余也經(jīng)常刻刻剪剪，不斷練習(xí)和堅(jiān)持，現(xiàn)在就十分的熟練了，所以今天我就將“牛年吉祥”想作為見(jiàn)面禮送給大家。
我們就從一聲親切的問(wèn)候開(kāi)始：
師：小朋友們好！
生：老師好！
（一）活動(dòng)一：課堂展示，暢談學(xué)習(xí)的快樂(lè)
通過(guò)剛才介紹，小朋友們一定已經(jīng)大致認(rèn)識(shí)了我，現(xiàn)在讓老師也來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你們，好不好？
1、班級(jí)里誰(shuí)廣播操做得最好？
是怎么學(xué)會(huì)的，又做得那么標(biāo)準(zhǔn)？（看錄像，仔細(xì)觀察）
2、誰(shuí)書(shū)讀得最好？
讀得真好，誰(shuí)教你的呀？（聽(tīng)老師的示范，不斷練習(xí)）
看來(lái)，我們同學(xué)們學(xué)校里、生活中學(xué)到的東西可真不少�。ò鍟�(shū)：學(xué)習(xí)）
（二）活動(dòng)二：課堂實(shí)踐，總結(jié)學(xué)習(xí)的.方法
1、有沒(méi)有小朋友和老師一樣愛(ài)做手工，班里誰(shuí)的手工做得最好？
A:1】采訪學(xué)生：你都會(huì)做什么？今天教我們?nèi)w小朋友做一件折紙作品，敢不敢？
（提醒學(xué)生老師該做到什么？學(xué)生該做到什么？）
2】學(xué)生開(kāi)始講解做飛機(jī)的過(guò)程。（實(shí)物投影）老師給認(rèn)真學(xué)的小朋友發(fā)小海星（小耳朵、小眼睛、小話筒、小手、）
3】采訪做得成功的小朋友：你是怎么學(xué)會(huì)的？（板書(shū)：仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽(tīng)、動(dòng)手試一試、）
4】是的，仔細(xì)觀察能幫助我們…… 認(rèn)真傾聽(tīng)能幫助我們……，所以仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽(tīng)這兩樣學(xué)習(xí)方法在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)作用可大了！
5】怎樣做到仔細(xì)觀察？（學(xué)生演示）認(rèn)真傾聽(tīng)？
小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)的都是學(xué)習(xí)的方法，我們發(fā)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)方法能幫助我們更快地學(xué)會(huì)本領(lǐng)。
B:1】我也看到了有些同學(xué)仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽(tīng)、動(dòng)手試一試嗎？但是還沒(méi)有學(xué)會(huì)折紙飛機(jī)怎么辦呢？（板書(shū)：可以不懂就問(wèn)）
（三）活動(dòng)三：突破難點(diǎn)：學(xué)習(xí)請(qǐng)教的藝術(shù)
1】你可以向誰(shuí)請(qǐng)教？
2】模擬向同學(xué)請(qǐng)教，請(qǐng)教時(shí)要注意什么？注意請(qǐng)教時(shí)要有禮貌，被請(qǐng)教的同學(xué)要熱情地教別人。請(qǐng)同學(xué)到旁邊去教他。（教的同學(xué)可以自己親自示范也可以，讓那個(gè)同學(xué)做，你來(lái)指導(dǎo)。）
老師提示：學(xué)習(xí)中不懂向別人并不是一件難為情的事，出示中國(guó)古代的大教育家—孔子不恥下問(wèn)。
3】在學(xué)校里，你還可以向誰(shuí)請(qǐng)教？向老師，有哪些同學(xué)敢向老師請(qǐng)教的？為什么不敢？
播放老師的錄音：
老師：孩子們，老師最喜歡那些不懂就問(wèn)，能虛心向老師請(qǐng)教的孩子。這樣的孩子是愛(ài)動(dòng)腦的孩子，是肯鉆研的孩子，但是要注意的是，在向老師或者別人請(qǐng)教之前，一定要經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考，在自己實(shí)在無(wú)法解答的情況下再向老師和別人請(qǐng)教，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就問(wèn)別人。
4】現(xiàn)在你敢了嗎？請(qǐng)剛才最不敢向老師請(qǐng)教的同學(xué)來(lái)上臺(tái)試試。老師會(huì)怎么說(shuō)呢？通過(guò)剛才的演示，知道“請(qǐng)教別人”也是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。
5】剛才我們知道在學(xué)校里可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教，那么在生活中你還為了什么事可以向誰(shuí)請(qǐng)教過(guò)？
（四）活動(dòng)四：大膽嘗試：開(kāi)展網(wǎng)站學(xué)習(xí)
1】小結(jié)：剛才我們又認(rèn)識(shí)了一種新的學(xué)習(xí)方法——不懂就問(wèn)。請(qǐng)自己仔細(xì)回憶，也可以看課本P59找找，或是看看自己剛才得到的小海星，你還有哪些學(xué)習(xí)法寶想和小朋友分享？（看書(shū)：經(jīng)常提問(wèn)題，堅(jiān)持練習(xí)……）可以看看你手上的小海星也可以回憶一下，今天的課堂上你都用了哪些學(xué)習(xí)方法呢？在生活中你都經(jīng)常使用哪些學(xué)習(xí)法寶，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
2】聽(tīng)了小朋友們的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)大家嘗試的學(xué)習(xí)方法可真多，有的是每天堅(jiān)持練習(xí)，有的虛心向長(zhǎng)輩請(qǐng)教，其實(shí)學(xué)習(xí)的方法很多，小朋友們可以不斷的大膽嘗試多樣的學(xué)習(xí)方法，在今天交流的方法中，你有沒(méi)有沒(méi)有嘗試過(guò)，或者很少嘗試的學(xué)習(xí)方法？
3】那好，我試著用用互聯(lián)網(wǎng)幫助我們學(xué)習(xí)好嗎？學(xué)什么呢?仍舊學(xué)折紙飛機(jī)。（教師操作電腦，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)步驟）
（五）活動(dòng)五：課堂延續(xù)，送學(xué)習(xí)的禮物
師：和大家一起參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師有了新發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在我們的身邊學(xué)習(xí)方法很多很多，學(xué)習(xí)方法的作用真大！我們學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)經(jīng)常會(huì)使用到很多種方法，我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)擅長(zhǎng)仔細(xì)觀察，有些同學(xué)擅長(zhǎng)于動(dòng)手做做，但是我認(rèn)為，只要你選擇自己最喜歡最有效的學(xué)習(xí)方法，你就一定能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
師：小朋友們通過(guò)今天的活動(dòng)，你都有哪些新的發(fā)現(xiàn)和收獲呢？
師：那好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出你做的小飛機(jī)，可以寫(xiě)上你覺(jué)得最好的學(xué)習(xí)方法，或者最感興趣的學(xué)習(xí)方法，最想推廣的學(xué)習(xí)方法你送給你最想送的朋友�；貞浾n前老師送給大家禮物是怎么送的？（有禮貌，雙手送，還可以說(shuō)上一句祝福的話）
活動(dòng)快結(jié)束了，今天老師特別高興，因?yàn)槲铱匆?jiàn)小朋友們運(yùn)用了多種的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)折紙飛機(jī)，讓小飛機(jī)能載著大家的好的學(xué)習(xí)方法飛進(jìn)更多小朋友的生活中，心靈中，讓大家學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
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