《 紙品樂陶陶》公開課教案

　　教材分析

　　大地分析本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，，并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。

　　學情分析

　　本學期操作課較多，學生對于操作課已經(jīng)有所適應(yīng)，于是大地對本課設(shè)置了兩個學習活動，材料及其相關(guān)制作技術(shù)雖不同，看似有差異，實質(zhì)上卻包含著相似畫面構(gòu)成的一般規(guī)律。如將多個點靠近作線狀排列會形成線的感覺，點的間距、大小及色彩可產(chǎn)生各種變化；如將點聚集又會形成面的感覺，點的大小與疏密配置可產(chǎn)生多種變化；

　　線如果大量密集地使用，可形成面的感覺，線還有曲直、長短、粗細、閉合變化。

　　活動一：學習內(nèi)容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品。本課作業(yè)可單獨用紙繩或紙團表現(xiàn)或同時使用，參見教材圖例。不同的作業(yè)方式其要求也就不同：

　　采用紙團粘貼，應(yīng)讓學生掌握紙團的`制作方法和巧妙組拼成形的方法步驟。紙團貯存達到一定的數(shù)量，要把握好時間，提高工作效率。設(shè)計制作裝飾畫時，注意利用“小紙團一點點排成線，一點點連成片”的方法，使畫面形式美感增強。

　　采用紙繩粘貼，應(yīng)讓學生掌握紙繩的搓捏制作方法和粘貼設(shè)計成裝飾畫的步驟、方法。注意在造型設(shè)計時巧妙利用紙繩的松緊使畫面的線條出現(xiàn)粗細變化。

　　綜合采用紙團、紙繩粘貼成畫，應(yīng)同時掌握紙團、紙繩的制作方法，并根據(jù)畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進行設(shè)計。

　　教學目標

　　掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。

　　養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。

　　重點：能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　難點：了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

　　教學過程

　　欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。 思考：這些作品是用什么材料制作的?

　　教師根據(jù)學生回答板書課題：紙品樂陶陶

　　學生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。（師生共同探究）

　　師生交流解決制作問題： (1)怎樣使紙團的大小基本一致? (2)怎樣搓紙繩不易松敢?

　　教師規(guī)定時間，學生合作準備材科。

　　學生為幾幅作品提出評價。 (1)紙團排列松散，形象不突出。 (2)未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。

　　教師講解制作方法步驟 (1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。 (2)涂膠（貼雙面膠）：注意點線面的不同運用。 (3)粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。

　　學生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。

　　教師引導學生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。

　　小組合用材科，用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。

　　學生自評、互評作業(yè)。

　　拓展延伸：藝術(shù)作品欣賞，可選用不同的材料為背景媒介做裝飾。

　　板書設(shè)計

　　《紙品樂淘淘》1.構(gòu)思。2.畫圖。3.制作。4.粘貼。

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