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幼兒園教案《網(wǎng)小魚》

時間:2022-08-28 17:45:08 教案 我要投稿

幼兒園教案《網(wǎng)小魚》(通用5篇)

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案《網(wǎng)小魚》,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園教案《網(wǎng)小魚》(通用5篇)

  幼兒園教案《網(wǎng)小魚》 篇1

  活動目標:

  1、熟悉音樂旋律,能區(qū)分魚游、吃食等音樂,并用動作表現(xiàn)。

  2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

  3、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  1、小魚游的音樂。

  2、場地布置成小河;魚網(wǎng)一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。

  3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張。

  活動過程:

  一、游戲引導(dǎo)幼兒進入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。

  師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧。ㄓ變郝犚魳纷鲂◆~游的動作進活動場地。)

  師:魚寶寶,你們已經(jīng)長大了,媽媽知道你們都學(xué)會游泳了,我們一起來游泳吧!

  師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰愿意來表演給大家看?

  教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。

  二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

  師:寶寶們游累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)

  師:這首音樂有幾段?為什么?

  師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂,了解樂曲有三段。)

  三、傾聽音樂,分辨魚游、吃食、逃跑等音樂,根據(jù)音樂做出各種身體動作。

  1、教師簡述游戲清節(jié):這首音樂里還藏著一個好聽的故事,故事說的是:小魚們在河里悠閑地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚們快快地游回家!

  2、傾聽音樂,區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

  師:第幾段是小魚在游,第幾段是小魚在吃小蟲,第幾段是捕魚人來了,小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)

  師:誰來告訴大家,音樂的什么地方是小魚在游泳?為什么?什么地方是小魚在吃蟲?什么地方又是捕魚人來了?為什么?

  3、分段欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動作。

  A、欣賞第一段,了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。

  師:這一段是小魚在干什么?為什么?

  幼兒做動作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。

  B、欣賞第二段音樂,了解音樂斷頓的特點。

  師:這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了,我們一起多吃一點吧。ㄓ變鹤鰟幼,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)

  C、欣賞第三段,了解樂曲緊張、急促的特點。

  師:這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂,好像發(fā)生了什么事(幼兒做動作,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)

  4、完整欣賞并做動作,引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。

  四、完整游戲,幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。

  師:小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!

  教師引導(dǎo)幼兒完整進行音樂游戲,調(diào)動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

  A、請一教師扮演捕魚人,師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方,不碰撞同伴。

  B、請幼兒扮演捕魚人,再次游戲。

  五、結(jié)束游戲,自由模仿小魚游回家。

  幼兒園教案《網(wǎng)小魚》 篇2

  活動目標:

  1、練習(xí)五指較靈活地抓起、放下豆子,鍛煉五指的力量和靈活性。

  2、學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作,體驗語言游戲的樂趣。

  3、學(xué)習(xí)朝一定方向跑,感受集體游戲的快樂。

  活動準備:

  1、呼啦圈一個,小碗若干,豆子若干,小勺若干。

  2、小動物盒5個,小魚胸飾若干,太陽傘。

  活動過程:

  一、親親熱熱:

  1、接待:老師和寶寶及家長交流問候,表示歡迎。

  2、點名游戲:網(wǎng)小魚

  老師:“各位家長、寶寶,大家好!歡迎大家來參加活動,我是xx老師!毕?qū)殞殦]手說:“寶寶好!請家長握住寶寶的小手揮一揮,也向老師打個招呼!

  老師:“xx老師很想來認識一下每個寶寶,我們一起來做個網(wǎng)小魚的游戲吧!

  介紹游戲玩法:

  出示呼啦圈:“看,這是我的魚網(wǎng)!闭f完邊走邊唱《網(wǎng)小魚》,唱到最后一句時用魚網(wǎng)套住寶寶,請寶寶站起來向大家揮揮手,并由家長幫助寶寶介紹自己的名字“我叫xxx!弊詈髱ьI(lǐng)大家一起拍手說:“歡迎你,xxx!

  集體游戲《網(wǎng)小魚》,直到每個寶寶都被介紹到。

  二、做做玩玩:

  1、老師演示游戲玩法:

  老師:今天老師給你們帶來了一樣好玩的東西,老師端起小碗輕輕搖搖,讓寶寶聽到聲響,引起寶寶的注意,然后傾斜小碗給寶寶看,并說:“豆子,豆子。”

  2、老師示范抓豆子。

  3、發(fā)小碗,要求寶寶拿到碗后說“謝謝!”

  4、寶寶練習(xí)抓豆子。

  家長和老師引導(dǎo)寶寶左右手都試一試。

  提示家長:這個游戲可以鍛煉寶寶五指的力量和靈活性,培養(yǎng)寶寶做事的耐心。

  5、出示小動物盒子:寶寶看,誰來了?xxx肚子餓了,想吃豆豆。

  引導(dǎo)寶寶用勺勺豆子喂給小動物吃。

  三、說說唱唱:

  1、老師兒歌表演

  出示小魚:小魚游來啦!邊說便把小魚貼到自己的衣服上:“小魚要來給我們表演節(jié)目,拍手歡迎!

  老師邊念兒歌邊做動作。

  河里小魚游啊游,(雙手手心相對合攏,左右擺動)

  搖搖尾巴點點頭,(動作同第一句)

  一會兒上,(雙手上舉,揮動手掌)

  一會兒下,(雙手放腿兩側(cè),抖動手掌)

  好像快樂的小朋友。(拍手)

  2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。

  第一遍請家長握住寶寶的手腕帶寶寶一起學(xué)做動作。

  老師、家長、寶寶一起邊念邊表演2—3遍。

  寶寶和老師到中間表演。

  提示家長:簡短的語言游戲可以增進寶寶的語言能力,在與寶寶一起游戲時要用夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。

  四、開開心心:

  1、老師捏住一個夾子做“小魚游”狀:“看小魚游來了,哎呀!小魚說好餓呀,我們來請小魚吃東西吧。”

  2、老師、家長和寶寶圍太陽傘外圍坐下,老師示范夾夾子。出示放有夾子的籮筐:“還有許多小魚沒東西吃呢!寶寶也來請他們吃一點吧!

  3、寶寶在家長的幫助下讓小魚吃東西。(將夾子夾到太陽傘上)

  4、夾好后請家長拉起太陽傘的邊緣慢慢抖動,老師說:“哎呀!小魚要跑掉了,趕快抓住它。邊說邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進籮筐。

  5、家長帶寶寶數(shù)數(shù)抓到的小魚,用擁抱或親吻獎勵寶寶。

  五、蹦蹦跳跳:

  老師:小魚們,來,我們一起游到大河里去吧。帶領(lǐng)寶寶從場地一端跑到另一端。

  老師:漁民伯伯來網(wǎng)魚啦,我們快跑。請家長帶領(lǐng)寶寶跑步從太陽傘下鉆過。

  提示家長:跑的時候不要太快,注意避讓其他人,保證寶寶的安全。

  幼兒園教案《網(wǎng)小魚》 篇3

  活動目標:

  1、嘗試用小碎步做小魚游,初步學(xué)會網(wǎng)小魚的游戲。

  2、學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》,體驗游戲的快樂。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備:

  1、錄音機及伴奏帶。

  2、捕魚人頭飾一個,圖譜一份。

  活動過程:

  一、入場

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游的樣子,進入教室。

  師:剛剛我們是在學(xué)誰的樣子。浚ㄐ◆~)原來啊,我們在學(xué)小魚游泳。小魚在水里游的時候,還唱了一首好聽的歌,我們一起來聽聽吧!

  二、學(xué)習(xí)歌曲《網(wǎng)小魚》

  1、教師清唱歌曲《網(wǎng)小魚》

  提問:歌曲里都唱了什么。

  師:那我們一起來唱一唱吧!(教師根據(jù)幼兒的回答,出示圖譜,并請幼兒學(xué)唱)

  2、教師完整的唱一遍。

  3、幼兒集體唱《網(wǎng)小魚》

  三、學(xué)習(xí)小魚游的動作,邊游邊唱

  1、引出小碎步,集體練習(xí)

  師:小魚在水里游的時候游聲音嗎?(沒有)那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢?(幼兒自由回答)我也有一個好辦法,你們來看一看。(教師示范小碎步)

  2、聽音樂,走小碎步(學(xué)小魚游泳)

  3、幼兒邊唱邊做動作。

  四、游戲“網(wǎng)小魚”

  師:小魚們在河里快樂地游來游去,玩的可開心了,可是,突然捕魚人來了,小魚們就快快的游回家了。

  接下來,我來當捕魚人,你們來當小魚,一邊唱歌,一邊游泳,聽到音樂不一樣了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戲多次進行)

  活動反思

  《網(wǎng)小魚》是一堂音樂游戲活動,可謂是小班音樂活動中的經(jīng)典之作,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點;顒咏Y(jié)束時,有孩子高興地說:“真好玩!”從幼兒的反應(yīng)來看,這堂課是不錯的,真正的做到了在音樂中玩,在玩中學(xué)音樂。

  這堂課分兩個課時,先學(xué)歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動作,一句一句進行并且練習(xí)。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環(huán)節(jié),通過情境創(chuàng)設(shè),情境語言的描述,自然發(fā)展著故事情節(jié),表達著游戲情境。

  整個游戲也劃分成幾個部分,一環(huán)一環(huán)的學(xué)習(xí)、游戲再擴展再游戲,循環(huán)前進到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn):網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過來了捕魚了,怎么辦呢?老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法,從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則,師幼互動中教師很好的發(fā)揮了主導(dǎo)作用,也尊重了幼兒的主體地位。

  音樂活動就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求,玩也該是在音樂中玩,小班幼兒一玩就會忘記聽音樂,不顧旋律節(jié)拍的玩,所以要有一定的情境創(chuàng)設(shè),這樣孩子能更快進入扮演的角色,輕松玩中學(xué)。比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食;顒又,描述情境網(wǎng)魚人出現(xiàn)時加上滑音和重音,這個做法很好,強調(diào)作用,提醒幼兒危險來了,做好準備,也讓幼兒感受到了音樂的神奇,音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的!

  幼兒園教案《網(wǎng)小魚》 篇4

  設(shè)計意圖:

  《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課,在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來,和老師一起動起來,讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子,他們接觸到的音樂種類還比較少,對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》,從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié),活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的'自信心及表演欲望。

  活動目標:

  1、理解歌詞,學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲,并能遵守其規(guī)則。

  2、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。

  3、游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。

  活動準備:

  1、魚網(wǎng)。

  2、金魚缸一個。

  3、音樂。

  活動過程:

  一、教師出示金魚缸,引導(dǎo)幼兒觀察小魚。

  1、教師:“小朋友們看,這是誰呀?”(小魚)“小魚在水里怎么游的?”

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚,大膽講述,并學(xué)一學(xué)小魚游的動作。師:聽,小魚游的時候有沒有聲音?那我們也把腳尖踮起來學(xué)小魚游泳。(學(xué)習(xí)小碎步)

  3、“小魚還給我們帶了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽(播放樂曲一),(教師提問歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解歌詞)教師:歌曲里唱了什么?小魚在干什么?

  二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動作。

  1、師:“小魚游了好長時間,它的肚子餓了,要去找吃的東西了,看到好吃的小魚會怎么吃呢?”教師示范小魚吃食的動作。

  2、教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二,做小魚吃食的動作。

  3、教師重復(fù)播放音樂,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動作。

  三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

  1、教師出示“紗巾”,扮作漁夫,介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。

  2、教師:漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦啊。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑(dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點練習(xí)聽到樂曲三時就快快游回家。

  3、教師:“小魚先干什么,再干什么?(唱歌—小魚游—吃食—游回家)小魚游的時候要注意什么?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)

  4、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。

  幼兒園教案《網(wǎng)小魚》 篇5

  【活動意圖】

  網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一,幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,在游戲活動中,幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強。

  【活動目標】

  1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。

  2、培養(yǎng)幼兒合作能力

  3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  【活動預(yù)備】

  1、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個。

  2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

  3、音樂CD《很多小魚游來了》

  【活動指導(dǎo)】

  一、將全班幼兒分成兩部份,兩個幼兒做魚網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成魚網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊形,等待穿越。

  二、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉住!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部通過,扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當捉到3-5條小魚時,讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。

  三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

  【活動反思】

  很多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當聽到“捉住”兩字時,迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進。

  教學(xué)反思

  幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應(yīng)該教會小朋友誠實。

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