《 長城磚》教案設(shè)計(jì)
教材分析
這篇略讀課文講的是在武器高度發(fā)達(dá)的今天，長城磚失去了自信，覺得自己是世界上最低下、最無能、最可憐的磚；有一天它被運(yùn)往美國一座大城市展覽，在人們的贊揚(yáng)聲中，它重新認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，懂得了要自尊自信的道理。長城磚感悟到的也就是作者要告訴我們的道理。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；分角色朗讀課文。閱讀課文，能抓住課文主要內(nèi)容。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
了解長城磚思想轉(zhuǎn)變的過程。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，明白課文告訴我們的道理。
教學(xué)構(gòu)想
這篇童話生動(dòng)有趣，含義深刻，道理不大容易理解。因此，既要放手讓學(xué)生自讀感想，又必須適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)題激趣。
同學(xué)們，現(xiàn)在磚只是普普通通的建筑材料；而兩千多年前用來建造萬里長城的這塊長城磚卻不普通，它的經(jīng)歷更不一般。今天我們來學(xué)習(xí)課文，看看這塊長城磚經(jīng)歷了什么事，告訴我們什么道理。
二、讀懂閱讀提示，明確閱讀要求。
1 自讀閱讀提示，看看學(xué)習(xí)這篇文章有幾個(gè)方面的`要求。
2 學(xué)生交流。
三、整體感知，了解課文主要內(nèi)容。
請(qǐng)大家根據(jù)閱讀提示中地迪一個(gè)要求，讀兩遍課文，想象長城磚先是怎樣想的，接下來發(fā)生了什么事，后來長城磚懂得了什么。然后把它們連起來說說這篇課文的主要內(nèi)容。
1 學(xué)生自讀、討論。
2 學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。
3 說說你們是怎樣概括出來的。
四、細(xì)讀課文，質(zhì)疑解疑。
1 自讀課文，在不理解的地方做記號(hào)。
2 小組合作學(xué)習(xí)，查再討論不理解的地方。
3 全班交流，教師點(diǎn)撥。
五、聯(lián)系實(shí)際，理解文中道理。
1 指名讀最后一句話。
2 長城磚真正的價(jià)值是什么？長城磚妄自菲薄，失去自信的表現(xiàn)是什么？
3 用自己的話說說對(duì)課文最后一句話的理解。
4 這句話告訴我們什么道理？生活中，同學(xué)們自己或周圍的人有沒有自尊、自信、自強(qiáng)的例子呢？說一說。
六、分角色朗讀課文。
1 自讀體會(huì)。
2 分角色讀，教師讀中知道。
作業(yè)設(shè)計(jì)
以“朋友，你要自信”為題，寫一篇作文。
板書設(shè)計(jì)
20* 長城磚
妄自菲薄失去自信 自尊、自信、自強(qiáng)
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