長(zhǎng)方形和正方形的面積的教案
面積與周長(zhǎng)的比較
教學(xué)內(nèi)容：面積與周長(zhǎng)的比較 第101頁(yè)的例題 ， 練習(xí)二十七第1～5題
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)周長(zhǎng)與面積的對(duì)比，分清周長(zhǎng)和面積的概念及計(jì)算方法，數(shù)學(xué)教案－面積與周長(zhǎng)的比較。
2、進(jìn)一步提高分析、比較、和實(shí)踐的能力。
重、難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比方法，分清周長(zhǎng)和面積的概念及計(jì)算方法。
教、學(xué)具：投影片、小手帕。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
投影出示：一塊長(zhǎng)方形的白菜地，周圍圍上籬笆。
二、提出問(wèn)題
（一）、觀察這幅圖后，你有什么問(wèn)題？
學(xué)生提問(wèn)，可能有以下問(wèn)題：
1、籬笆有多長(zhǎng)？怎樣計(jì)算？
2、菜地的面積是多少？怎樣計(jì)算？
3、周長(zhǎng)和面積的計(jì)算方法各是什么？
4、周長(zhǎng)的面積各用什么計(jì)量單位？
……
（二）、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
師：同學(xué)們提出了這么多的問(wèn)題，我們本節(jié)課學(xué)習(xí)1～4個(gè)問(wèn)題（板書(shū)在黑板上），其它的問(wèn)題，大家課后去自行探討解決。
三、解決問(wèn)題
1、小組合作學(xué)習(xí)。
課前進(jìn)行分組，明確每個(gè)人的任務(wù)，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－面積與周長(zhǎng)的比較》。 4人一組，小組長(zhǎng)、記錄員、匯報(bào)員各一人。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，記錄員對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果做出記錄，匯報(bào)員匯報(bào)本組的學(xué)習(xí)成果。大家一同觀察、操作、討論，總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果。課前分組。形成制度：每個(gè)人擔(dān)任的任務(wù)定期進(jìn)行交換。
圍繞以上4 個(gè)問(wèn)題，展開(kāi)學(xué)習(xí)。
2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
3、小結(jié)：
周長(zhǎng)
面積
含義：
四條邊的.長(zhǎng)度和
四條邊圍成的面的大小
計(jì)算方法：
�。ㄩL(zhǎng)＋寬）×2
長(zhǎng)×寬
計(jì)量單位：
長(zhǎng)度單位
面積單位
4、完成書(shū)上的101頁(yè)例1。
四、應(yīng)用
1、估計(jì)教科書(shū)的周長(zhǎng)和面積各是多少。
2、測(cè)出手帕、桌面的周長(zhǎng)和面積。
3、作業(yè)：練習(xí)二十七第1、2、3、5題。
五、總結(jié)
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？
2、這些問(wèn)題請(qǐng)課后自己去解決好嗎？
板書(shū)：
面積與周長(zhǎng)的比較
正方形 長(zhǎng)方形
比較表
六、課后反思:
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