《金剛石石墨和C60》的教案
教材分析
在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)世界，從化學(xué)角度認(rèn)識(shí)了身邊的物質(zhì)，初步了解了物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，學(xué)習(xí)了一些基本的化學(xué)概念和化學(xué)技能之后，本單元開(kāi)始深入細(xì)致地研究碳和碳的氧化物。前面的內(nèi)容對(duì)本課題起到鋪墊作業(yè)。本課題包括兩部分。第一部分介紹碳單質(zhì)，主要介紹金剛石的硬、石墨的軟和導(dǎo)電性等重要物理性質(zhì)以及C60分子的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第二部分介紹碳的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和已有的知識(shí)，再通過(guò)活動(dòng)探究理解碳能與某些氧化物反應(yīng)，并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，分析化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)并總結(jié)還原反應(yīng)的概念。
學(xué)情分析
1．在前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，由于難點(diǎn)較多，學(xué)生普遍感覺(jué)枯燥和困難，而本單元與生活聯(lián)系較多，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)，具備了一定的化學(xué)知識(shí)。
3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)是碳與某些金屬氧化物的反應(yīng)。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
�、僦啦煌乜梢越M成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。
②了解金剛石、石墨和C60都是由碳元素形成的單質(zhì)。
�、壑捞嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)。
2．過(guò)程與方法
�、倌苷J(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并會(huì)對(duì)現(xiàn)象分析歸納，總結(jié)出重要的知識(shí)點(diǎn)。
②會(huì)對(duì)教材中的資料進(jìn)行分析、歸納。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
�、僖园l(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì)。
②樹(shù)立物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1．金剛石、石墨和C60中原子排列方式的分析。
2．碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
碳與某些金屬氧化物的反應(yīng)。
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