我們在哪里主題班會教案
內(nèi)容:小學(xué)生的生活隨著科技的發(fā)展日益豐富多彩起來,首當(dāng)其沖的就是網(wǎng)絡(luò)對他們的影響。游戲,不良內(nèi)容的侵害,影響了他們對于生活的真正認(rèn)知。有些則把網(wǎng)絡(luò)作為依賴,寫作業(yè)的幫手,有的則整日沉溺在網(wǎng)絡(luò)里。給孩子本身,家庭以及社會帶來很多問題。
小學(xué)生時期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這一階段,由于身心變化比較快,加之文化知識及社會經(jīng)驗的不足,小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的`心理,導(dǎo)致心理問題或心理疾病。而網(wǎng)絡(luò)的沖擊,勢必會加劇這種隱憂的發(fā)生,所以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實是極為重要的。
主題:通過一系列故事,圖片和視頻講演,有正面事例也有反面教材,對比的手法讓學(xué)生認(rèn)清真實的生活,并指導(dǎo)學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)生情緒穩(wěn)定性和自我認(rèn)知的客觀化程度上作以指導(dǎo)。
活動安排:
一、教師以童話人物出現(xiàn),帶出小學(xué)生都比較喜愛的卡通形象,如喜洋洋與灰太狼,哪吒傳奇,鎧甲勇士以活躍現(xiàn)場氣氛(圖片,視頻形式)。
二、引導(dǎo)學(xué)生們踴躍發(fā)言,并引出學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上主要做什么,有什么樣的感受與獲得,比如最難忘的故事,畫面(充分讓學(xué)生們了解網(wǎng)絡(luò)對他們的幫助),且不予以點評。
三、請教育專家,相關(guān)人士講解最近網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的類似于“賈君鵬你媽媽喊你回家吃飯了”等一系列關(guān)于小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)的案例,指出網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)?shù)暮蠊部梢哉垖W(xué)生自主發(fā)言談?wù)勛约夯蛘呱磉吺褂镁W(wǎng)絡(luò)不當(dāng)而引起的不良事例,使之重新認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。(這時候教室則需適當(dāng)引導(dǎo),并對學(xué)生的發(fā)言予以點評,并可引申,協(xié)同專家等人士一同幫助學(xué)生正確認(rèn)識和使用好網(wǎng)絡(luò)。
四、請相關(guān)網(wǎng)絡(luò)專家教授學(xué)生們學(xué)習(xí)些網(wǎng)絡(luò)的安全知識,如何抵制不良網(wǎng)絡(luò),如何自制上網(wǎng)時間等等和寓教于樂的網(wǎng)站便于學(xué)生們訪問。還可以邀請家長們參與其中,達(dá)成學(xué)校,老師家長共同監(jiān)督,學(xué)生、老師、家長互相配合的關(guān)系,共同致力于學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識與合理應(yīng)用。(家長對于此次活動主要是起到監(jiān)督的作用,活動的主要目的還是要求學(xué)生自主運用網(wǎng)絡(luò),認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的差別)
五、重新提問學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識,可以構(gòu)建相關(guān)的班級群,和論壇,讓學(xué)生自我監(jiān)督,每天寫寫簡明扼要的網(wǎng)絡(luò)觀察日志,可以設(shè)立自我監(jiān)督表,設(shè)立父母貼士等相關(guān)內(nèi)容。
備注:1.本班會可以不止一期,長期有效,這是需要學(xué)校,家長,學(xué)生,社會共同努力的結(jié)果,形式也可以多變。不留班會感想等書面作業(yè),重用網(wǎng)絡(luò)形式,指導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)。
2.網(wǎng)絡(luò)只是生活的一部分,對剛剛認(rèn)識世界的學(xué)生來說,真實生活遠(yuǎn)比網(wǎng)絡(luò)生活要精彩,在舉辦這個班會之后,還可以有后續(xù)的貼近生活的主題班會活動,如踏青,探望孤老,環(huán)保等活動,都可以喚起學(xué)生對真實生活的熱愛。
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