《我家跨上了信息高速公路》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、抓住文章的要點，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，認識網(wǎng)絡(luò)用處的。
3、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點：
運用學(xué)過的閱讀方法理解課文內(nèi)容，抓住文章的要點，更好地認識網(wǎng)絡(luò)的用處。
教學(xué)用具：與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
網(wǎng)絡(luò)就像一條高速公路，把我們和世界連接起來。網(wǎng)絡(luò)是一個新鮮而又炙熱的概念，在Internet的世界里，人們的生活、學(xué)習(xí)、工作、娛樂等都發(fā)生了很大變化，大家都在享受著網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便與快捷。我們今天學(xué)習(xí)《我家跨上了信息高速公路》，感受一下信息高速給我們和我們的朋友所帶來的快樂。
二、粗讀課文，整體感知。
1、同學(xué)們選用自己喜歡的方式讀課文。（要求讀準(zhǔn)字音）
2、用自己最拿手的辦法快速掌握生字和新詞。并和同學(xué)交流學(xué)習(xí)生字的好辦法。
3、生字生詞的讀音檢測。
4、聽寫幾個生詞：網(wǎng)上購物
課程輔導(dǎo)
收發(fā)郵件
制作賀卡
費用便宜
妙不可言
5、指名分段朗讀課文，要求讀得流暢。
6、提問：通過這兩次朗讀，你知道文章主要寫了什么？
三、復(fù)讀課文，弄清結(jié)構(gòu)。
問：文章圍繞“我家跨上信息高速公路”先寫了什么？再寫什么？重點寫了什么？（學(xué)生小組討論解決問題。）
四、細讀課文，提出問題。
1、小組合作細細品讀課文，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（老師巡堂指導(dǎo)：可針對“我”的心情、感受提出問題；也可抓住文章的.重點詞句提出問題；還可以啟發(fā)學(xué)生從哪些內(nèi)容中體會到了什么思想來提出問題。）
老師梳理并出示學(xué)生提出的問題，指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，討論問題。
估計學(xué)生可能會提出的問題：
①爸爸是怎樣向我解釋電腦網(wǎng)絡(luò)的？
�、谖覟槭裁磿潎@“真神了”？網(wǎng)絡(luò)神奇在哪兒？
�、邸拔腋械降厍蛞幌伦幼冃×�，知識的大門一下子敞開了�！钡厍蜃冃×耸鞘裁匆馑�？知識的大門敞開是指什么？
4、我戀戀不舍地下了網(wǎng)，愣愣地看著爸爸媽媽，心思還在那神奇的網(wǎng)絡(luò)世界里呢！從“戀戀不舍、愣愣地”體會到什么？（讓學(xué)生反復(fù)讀這一句，體會作者當(dāng)時的情感）
五、賞讀課文，體會情感，讀出“我”的情感變化。
1、畫出表現(xiàn)“我”情感變化的句子。
①“‘太好了！太好了！’聽媽媽說，我家的電腦跨上了信息高速公路，我情不自禁地歡呼起來�！�
指名讀這一句，老師評價。指導(dǎo)學(xué)生讀好“太好了！太好了！”把自己無比高興的心情讀出來。多名學(xué)生再讀。男女生賽讀�？凑l讀得高興，要用你的聲音和你臉上的笑容來告訴老師和同學(xué)你確實高興。
�、凇熬W(wǎng)絡(luò)真的這么神奇？”注意問句的讀法。
�、邸罢嫔窳�！”我不由得贊嘆起來。誰來贊嘆贊嘆。要是能從你的面部表情看出你的由衷贊嘆就更好了。指名兩個學(xué)生打擂臺讀，其他學(xué)生評價。
�、堋拔衣犃耍酉矚g網(wǎng)絡(luò)這個新朋友了。我盼望著再次進入奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界�！闭l能把你的期盼，把你對網(wǎng)絡(luò)的癡迷通過你的朗讀表達出來。指名讀，自我評價自己哪幾個地方讀得好，并談?wù)劄槭裁催@樣處理朗讀。
3、全文朗讀欣賞，體會情感。
六、比較閱讀：
我家跨上“信息高速公路”啦
天津市廣大小學(xué)五年級
石蹊
“太好啦！太好啦！”聽媽媽說，我家的電腦跨上“信息高速公路”啦，我情不自禁地歡呼起來。電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮的玩意兒是什么呢？我?guī)е闷嫘�，迫不及待地叫媽媽打開電腦進入網(wǎng)絡(luò)。媽媽敲了幾下鍵，米老鼠的頭像就出現(xiàn)在電腦屏幕上，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。一會兒，“唐老鴨”、“高飛”、“花木蘭”，這幾個早在動畫片中就認識了的卡通人物笑瞇瞇地看著我�！罢嫔窳耍 蔽矣仲潎@起來�！芭�，”媽媽介紹說，“這個網(wǎng)頁真有意思。然后，媽媽教我發(fā)電子郵件，還帶我拜訪了許多網(wǎng)站。他們的主頁都很漂亮，內(nèi)容豐富極了。一句話，不看不知道，網(wǎng)上真奇妙！
春節(jié)前夕，我給遠在美國的姐姐發(fā)了一封我自己用電腦畫的電子賀卡。爸爸看著我熟練地發(fā)電子賀卡，羨慕地說：“你們這代少年兒童真是太幸福了。我們小時候哪有什么電子郵件，有什么事，就靠寫信�！薄笆前��！眿寢尳舆^了話茬兒，“那樣既不方便，又不安全，有時候還投錯了，對方收不到，只能干著急！”爸爸點了根煙，感慨地說：“后來就有了電話，大概是我上中學(xué)時，家里才安上的。這雖然比寫信強，但是收費太高了�！薄翱刹皇锹铩Ｄ惚砭顺鰢魧W(xué)，你姨姥姥和姥姥都不放心，經(jīng)常給美國打電話，打一分鐘花十幾塊錢呢！”說著，媽媽撫摸著電腦，說：“現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展了，變化多快呀。僅僅幾秒鐘，就可以向外地發(fā)一封電子郵件，而且很便宜�，F(xiàn)在通訊可太方便啦！”
“電腦也是在不斷發(fā)展的。你看咱家第一次買的‘
286’電腦，只能打點兒字兒，玩游戲。后來有了‘486’，你用它使用學(xué)習(xí)軟件，聽音樂�，F(xiàn)在又買了‘586’，能上網(wǎng)。你看這5年，變化多快啊！電腦對你的學(xué)習(xí)，對咱們的生活幫助太大了！”聽了爸爸的話，我心里久久不能平靜……
第二天，我畫了一幅《電子城》的畫給爸爸看。爸爸異常興奮：“沒有設(shè)想就沒有科學(xué)，你一定要把它變?yōu)楝F(xiàn)實，別成為‘科盲’喲！”我還用電子郵件把我的設(shè)想告訴江澤民爺爺，讓他老人家看到我對祖國未來的構(gòu)想！
思考：
1、讀了這篇文章，你知道了什么？
2、這篇文章和我們剛才學(xué)習(xí)的課文相比有哪些相同之處？哪些不同之處？
七、遷移訓(xùn)練：
仿寫小作文：《我跨上了信息高速公路》，希望作文時結(jié)合自己平時上網(wǎng)的經(jīng)驗，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實際寫出信息高速公路給自己的學(xué)習(xí)和生活帶來了什么影響？給我的生活以哪些幫助。
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