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ao ou iu教案范文
一、教學(xué)目標(biāo):
⒈學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
、矊W(xué)習(xí)聲母與ao ou iu組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
3.會(huì)寫復(fù)韻母ao、ou、iu。
二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解iu的標(biāo)調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn):
1.ao的發(fā)音是難點(diǎn),口型唇位到位,才能正確發(fā)音。
2.iu的教學(xué)也是難點(diǎn)。發(fā)iu時(shí),中間有o;iu和ui的字形相近,學(xué)生容易混淆。
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
⒈師:今天,老師給同學(xué)們請來了一位新朋友──奧特曼(貼出奧特曼圖)。他聽說我們的同學(xué)聰明又能干,認(rèn)識了不少拼音朋友,今天也來我們的教室跟我們學(xué)習(xí)拼音。大家歡迎嗎?那你們能不能幫他學(xué)好拼音呢?
學(xué)生回答
、矌煟和瑢W(xué)們真能干!之前我們在拼音王國里認(rèn)識了很多拼音朋友,老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來,小朋友,咱們和它們打個(gè)招呼。
出示單韻母卡片:a、o、e、i、u(齊讀)
、硯煟赫l能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識的三個(gè)復(fù)韻母?
請學(xué)生上臺拼卡片并指導(dǎo)說話:
a和i在一起ai、ai、ai
e和i在一起ei、ei、ei
u和i在一起ui、ui、ui
、磳(dǎo)入:單韻母的本領(lǐng)可真大呀!除了能組成ai、ei、ui外,還可以組成另外的新朋友呢!想不想跟他們交朋友?(板書課題)
。ǘ┏醪秸J(rèn)形。
、睅煟赫埻瑢W(xué)們翻開書本漢語拼音第10課。看看今天要認(rèn)識的3個(gè)復(fù)韻母分別是由哪兩個(gè)單韻母組成的?
、仓该f,師板書:ao ou iu
。ㄈ┳x準(zhǔn)音。
、边@幾個(gè)新朋友誰會(huì)讀呀?指名讀。
、膊粫(huì)讀的小朋友,我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。
像第一張圖,圖上畫的是五環(huán)旗,是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志。奧字就是ao的第四聲。
第二張圖上畫的是藕,藕就是ou的第三聲。
第三張圖畫的是小朋友在游泳,我們就可以推出這個(gè)復(fù)韻母念iu。
3.同桌互聽互讀→全班抽查→正音。
、醋x讀四聲。
同學(xué)們,ao ou iu 的四聲兄妹也正在等著我們呢?(用小手在課本上指出)
、僮杂勺x。
②師任意寫ao的四聲,學(xué)生讀,開火車讀。
③生標(biāo)ou的.四聲→糾正→各種方式讀。
、苌鷺(biāo)iu的四聲,注意與ui比較,兒歌記憶??小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時(shí)強(qiáng)調(diào)iu的聲調(diào)標(biāo)在u上。
⑤做手勢齊讀板書。
。ㄋ模┱n間操。
小朋友學(xué)得又快又好,讓我們來唱一唱復(fù)韻母iū的四聲歌,輕松一下好嗎?
iū ,iū ,什么iū ,語文寫字得了優(yōu);
iú ,iú ,什么iú,魚兒魚兒水中游;
iǔ ,iǔ ,什么iǔ ,你是我的好朋友;
iù ,iù ,什么iù ,上下樓梯要靠右。
。ㄎ澹┮艄(jié)練習(xí)。
、笨吹絘o ou iu跟我們玩的這么開心。瞧,聲母也來湊湊熱鬧呢?
出示:聲母卡片
拼讀卡片
2.師:這些聲母朋友和復(fù)韻母ao ou iu肩并著肩,組成了許多新的音節(jié),請大家快一點(diǎn)拼拼它們,就在書上。
①出示課件
、谧杂善础该础_火車拼。
、鄢鍪救匆魆??i??ao??qiao
④師范讀→抽讀→齊讀。
(六) 書寫。
、俪獙懽指。
、诮處煼秾憽鷮W(xué)生練習(xí)→學(xué)生自評→教師總評。
。ㄆ撸┯螒颉
全班學(xué)生根據(jù)課件出示的音節(jié)做出動(dòng)作,教師猜出相應(yīng)的答案。
(八)總結(jié)。
同學(xué)們今天真厲害,能幫助奧特曼學(xué)會(huì)了ao ou iu的發(fā)音 和其四聲,希望你們以后能更加努力地學(xué)習(xí)好拼音,那就能幫助更多的人了。
四、板書設(shè)計(jì)
ao ou iu
āo áo ǎo ào
ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù
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