《兩位數(shù)乘10及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)口算》的教案
教學(xué)內(nèi)容：
兩位數(shù)乘10及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)口算
教學(xué)目標(biāo)：
1.在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘10和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確口算。
2.初步培養(yǎng)獨(dú)立思考和探索問(wèn)題的意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出并解決簡(jiǎn)單的.實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。
3.在經(jīng)歷探索算法的過(guò)程中，感受乘法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘10的口算方法，并能正確口算。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘10的口算算理的理解。
教師準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 提出問(wèn)題
師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，街燈在黑夜里能給我們指路，在白天還能裝飾我們的城市，今天就和大家一起來(lái)欣賞美麗的街燈。（出示情境圖）
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，從這副圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？
學(xué)生口答，找出所有的數(shù)學(xué)信息
師追問(wèn)：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？在小組里交流一下
預(yù)設(shè)學(xué)生提出問(wèn)題
�。�1）左邊的氣球團(tuán)有多少個(gè)氣球？
�。�2）右邊的氣球團(tuán)有多少個(gè)氣球？
�。�3）50盞燈多少元？
2、同學(xué)們可真了不起，提出這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。老師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題有選擇的板書。今天這節(jié)課我們重點(diǎn)解決這兩個(gè)問(wèn)題，余下的問(wèn)題放在問(wèn)題口袋里等到下一節(jié)再解決吧。
二、學(xué)習(xí)兩位數(shù)10和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。
出示問(wèn)題，學(xué)生分組探究。
�。�1）左邊的氣球團(tuán)有多少個(gè)氣球？
�。�2）右邊的氣球團(tuán)有多少個(gè)氣球？
探究提示
�、僭鯓恿兴闶�？
②與過(guò)去學(xué)過(guò)的算式一樣嗎？不一樣在什么地方？
�、勰阆朐鯓铀�？
�、苄〗M討論交流，共有幾種計(jì)算方法？
�、荼容^一下，你喜歡哪種方法？
學(xué)生先自主列式、觀察、探究口算方法。然后再小組合作交流自己的想法，教師主動(dòng)參與到學(xué)生的討論中，和學(xué)生一起分享討論的過(guò)程。
三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑。
1、匯報(bào)交流紅點(diǎn)1：兩位數(shù)乘10。
學(xué)生口答算式，教師板書：3610= ＿ （個(gè)）
【《兩位數(shù)乘10及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)口算》的教案】相關(guān)文章：
整十整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的教學(xué)反思07-04
《整十整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法》教學(xué)反思07-01
《乘整十?dāng)?shù)整百數(shù)》教學(xué)反思03-18
《乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)01-04
《乘整十?dāng)?shù)整百數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)01-04
兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教案設(shè)計(jì)06-21
《兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算》教學(xué)反思07-01