《小瓜棚》教案設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲：小瓜棚
二、綜合訓(xùn)練：
�。甭晿肪毩�(xí)
�。玻粗付ü�(jié)奏和節(jié)拍協(xié)作旋律并進(jìn)行移調(diào)。
三、欣賞：豐收鑼鼓（民樂合奏曲）
民族樂器介紹（四）打擊樂器
教學(xué)目的：
一、過歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生了解和體會農(nóng)家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。
二、進(jìn)行三聲部的訓(xùn)練，提高學(xué)生在合唱時的和諧，均衡水平。
三、結(jié)合旋律寫作，復(fù)習(xí)已學(xué)過的一個升、降號調(diào)。
四、通過樂曲欣賞和民族打擊樂器的介紹，使學(xué)生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)能力。
教材分析：
一．歌曲《小瓜棚》是反映農(nóng)村生活的兒童歌曲�？虅澋牧钊松裢囊饩�。
二．綜合訓(xùn)練：
（一）是一首簡單的三聲部合唱。
�。ǘo聲音階的五個音，寫作2/4與6/8節(jié)拍的兩條旋律。
三．欣賞：《豐收鑼鼓》式彭修文，蔡惠泉于1972年創(chuàng)作的民族管弦樂曲。
教學(xué)重點：民族歌樂曲的感受。
教學(xué)難點：不同樂器音色的聽辨。
課時安排：二課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
一．綜合訓(xùn)練（一）
二．歌曲學(xué)唱
教學(xué)目的：
一．通過歌曲的學(xué)唱，使學(xué)生了解和體會農(nóng)家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。
二．進(jìn)行三聲部的訓(xùn)練，提高學(xué)生在合唱時的和諧，均衡水平。
教學(xué)分析：
一．歌曲分為兩個部分，第一樂段包含兩個樂句，第二樂段旋律逐漸下行，音量逐漸減弱。
教學(xué)重點:三聲部的和聲感受。
教學(xué)過程：
�。�、輕聲唱g大調(diào)音階。
�。病⒁舫虡�(gòu)唱。
３、復(fù)習(xí)歌曲《白楊和小河》
４、綜合訓(xùn)練（一）的發(fā)聲練習(xí)是復(fù)習(xí)第六課的綜合訓(xùn)練（二）
�。怠⒋�、小三和弦聽辨，鞏固大小三和弦的音響對比。
�。�、注意每一個聲部的最后一個音唱出之后，既要保持延長，又要在力度上減弱。
７、分聲部演唱。
８、三個聲部的演唱的進(jìn)入要一個比一個弱，既高聲部mf，中聲部mp，低聲部p。
９、末尾的字”了”的.韻母是”lao”要保持正確口形，不要因音量減弱而縮小口行。
１０、高聲部音的延長時值最長，要做輪換換氣，換氣時間不可整齊一致，而宜參差交叉，但必須控制氣息，音量換氣后進(jìn)入時不能聲音突出。
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提問：歌曲所描繪的背靜是我國的北方還是南方？時間是冬季還是夏季？
�。保�、復(fù)習(xí)第五課倚音，唱準(zhǔn)符點八分音符，倚音，后半拍節(jié)奏等處的樂譜。
１３、再次熟悉f大調(diào)音位，演唱重點樂句。
１４、唱樂譜，唱好弱起和倚音。
１５、找好換氣記號，演唱樂譜。
１６、分句演唱歌詞。
�。保�、唱好弱起拍中的弱符點。
�。保浮⑿〗Y(jié)，下課。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲處理。
二、欣賞《豐收鑼鼓》
1）介紹打擊樂器
2）綜合訓(xùn)練（二）
教學(xué)目的：
一、結(jié)合旋律寫作，復(fù)習(xí)已學(xué)過的一個升降號調(diào)。
二、通過樂曲欣賞和民族打擊樂器介紹，使學(xué)生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)能力。
教材分析：
一、綜合訓(xùn)練（二）用五聲音階寫兩條2/4與6/8節(jié)拍的兩條旋律。
二、《豐收鑼鼓》吸取了我國民間的吹打音樂的鼓點和旋法加以變化發(fā)展。
教學(xué)重點：
旋律寫作。
教學(xué)過程：
�。薄⑤p聲唱f大調(diào)的音階。
２、音程構(gòu)唱。
３、復(fù)習(xí)歌曲《小瓜棚》
�。础⒏枨幚�，襯詞”咿呼嘿”，是弱起節(jié)奏。
�。�、啟發(fā)學(xué)生想象對自己喜愛的事物和當(dāng)完成了一件自己十分樂意干的工作時，會產(chǎn)生怎樣的情緒？
�。�、采用稍快的速度，隨著旋律的起伏二變化力度自然的表達(dá)出喜悅、滿意、自豪的情感。
７、用豎笛吹奏。
�。�、導(dǎo)入欣賞《豐收鑼鼓》
９、復(fù)習(xí)民族打擊樂器，聽打擊樂器的音響。把視、講、聽結(jié)合起來，以熟悉打擊樂器的音色。
１０、再次欣賞《豐收鑼鼓》
�。保�、分析樂曲，四個部分分段欣賞。
�。保病�(fù)聽。
�。保场⑦M(jìn)一步感受打擊樂器豐富多彩的表現(xiàn)能力。
１４、復(fù)聽。
１５、按”聽聽想想”的設(shè)問進(jìn)行思考，進(jìn)一步感受打擊樂器的音色。讓學(xué)生為我國自己的民族的音樂而自豪。
�。保�、綜合訓(xùn)練（二）用五聲音階的五個音寫作旋律教學(xué)。用譜例做啟發(fā)引導(dǎo)。
�。保�、展示優(yōu)秀作業(yè)。
�。保感〗Y(jié)下課。