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幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案(精選15篇)
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 1
活動目標(biāo):
1、發(fā)展比較性觀察力,了解幾種熟悉的植物的過冬方式。
2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。
3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動重難點(diǎn):
知道植物在冬季發(fā)生的變化。
活動準(zhǔn)備:
關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜棚圖片1幅。
活動過程:
1、導(dǎo)入。
小朋友,你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?旅游時(shí)都看到了什么了?今天,老師想給家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。(師講故事)
2、基本部分:
A、邊講故事,邊出示秋天與冬天的圖片,引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。
在離我們不遠(yuǎn)的地方,住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛,有一天,蝸牛媽媽對小蝸牛說:"孩子,到小樹林去玩吧,地上開滿了鮮花,你去采幾朵鮮花給我吧。"小蝸牛很愿意媽媽做事,非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀,不知過了多少天,終于來到小樹林,它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花,而是長著蘑菇,樹葉全黃了。于是,小蝸牛只好回家,它爬了好久才爬回家,它說:"媽媽,鮮花沒有了,地上長著蘑菇,樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了,說:"哦,已經(jīng)是秋天了,那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去,過了好久才來到小樹林,可它找不到上次看到的蘑菇,而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫面),咦?這是怎么回事呢?
小朋友,你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?
B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片,發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友,請你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時(shí)出示兩幅圖片)
C、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友,你們看,這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,一樣嗎?哪里不一樣。通過對比,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉,變枯的原因,知道這是某些植物過冬的一種本能,通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的'蒸發(fā),此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的:小麥、松樹、冬青;靠根過冬:韭菜、菊花等;靠種子過冬的:蒲公英、花生、玉米等。
3、結(jié)束部分
(出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友,在寒冷的冬天,我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以助植物過冬的方法。如,為小樹穿稻草棉衣,給蔬菜建棚等。
活動延伸:
到戶外尋找需要人類助過冬的植物,為穿上暖和的"棉衣"。
活動反思:
通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究自然的興趣。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 2
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:
漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動作充分表達(dá)自己對美的感受。
活動目標(biāo):
一、能用稍慢,柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》,表現(xiàn)下雪時(shí)幼兒歡快愉悅的情緒。
二、能用動作和樂器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。
重難點(diǎn)分析:感受歌曲中4拍子的速度,并能用動作樂器表現(xiàn)出小雪花飄落時(shí)的情景。
活動準(zhǔn)備:
一、課件制作下雪的場景。
二、歌曲《小雪花》音樂光碟。
三、自制沙罐,碰鈴。
活動過程:
一、音樂律動
二、課件導(dǎo)入
1、問題:孩子們,你們見過下雪的場景嗎?
2、使用多媒體,播放下雪畫面。
三、體驗(yàn)歌曲《小雪花》的速度及力度。
1、演唱歌曲《小雪花》
。1)問題:老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的?(稍慢的速度,柔和的聲音)
。2)師完整演唱歌曲《小雪花》。
(3)幼兒演唱歌曲。
2、動作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子
。1)問題:如果我們用動作來表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的.樣子,請小朋友們想想,我們可以怎么做呢?
(2)幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂,邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。
3、樂器表現(xiàn)小雪花飄落下來的速度。
。1)問題:我們使用樂器怎樣來表現(xiàn)雪花飄落下來的速度呢?
。2)個(gè)別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。
。3)集體使用樂器,表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的正確節(jié)奏速度。
四、集體完整表演歌曲《小雪花》
活動反思:
這節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——探索小雪花的飄舞動作——合作律動,我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然,在學(xué)唱過程中,幼兒充分體驗(yàn)歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的、美好的情感。并鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景,通過肢體動作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂,做雪花飛舞的動作出活動室。激發(fā)孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個(gè)活動過中,孩子們的積極性一直很高,完成了活動目標(biāo),效果較為理想。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 3
內(nèi)容與要求:
1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動植物不同的過冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的動機(jī)活動,體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。
活動與指導(dǎo):
1、冬天的自然景象
2、動物過冬
3、冬天不怕冷
具體內(nèi)容:
一、冬天的自然景象(區(qū)域中提供圓形彩色紙若干,用以制作雪娃娃及剪雪花)
1、感受北風(fēng),尋找冬天
2、談話:冬天來啦
3、故事:雪娃娃
4、音樂:掃雪
5、有趣的'冰與雪
6、制作:雪娃娃
7、音樂:小雪花
8、剪紙:雪花
9、故事:冬天的小路
10、冬天的穿戴(區(qū)域中創(chuàng)設(shè)服裝店、提供繪畫用具及義務(wù)輪廓圖樣,幼兒邊裝飾邊進(jìn)行買賣游戲等)
(1)談話:冬天穿的衣服
。2)裝飾衣服
。3)分類排序:冬天的帽子
(4)裝飾:口罩
。5)繪畫:小雞的圍巾
二、動物過冬
1、故事:鸚鵡的腳爪
2、繪畫:熊
3、兒歌:雪地里的小畫家
4、繪畫:企鵝
5、欣賞散文:冬天是什么?
6、談話:動物怎樣過冬?
三、冬天不怕冷(背景音樂“健康歌”及區(qū)域中的一些運(yùn)動類玩具等。區(qū)域中準(zhǔn)備繪畫材料、干枯樹枝、蠟燭、棉花等若干用以制作臘梅花等用具)
1、談話:不怕冷的樹和花
2、繪畫:松樹
3、顏料畫:水仙花
4、談話:冬天不怕冷
5、裝飾:手套
6、故事:不怕冷的大衣
7、育活動:動動我們的身體
8、個(gè)別:保護(hù)皮膚
9、制做新年禮物:溫暖的冬天(引出新年小主題)
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 4
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、幼兒和教師共同參與“冬天來了”的主題墻面布置,并將幼兒自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃上。
2、布置《寒風(fēng)中的人》展區(qū),將調(diào)查表、拍攝的照片及繪畫作品張貼在展區(qū)中,供幼兒觀看、交流。
生活活動:
1、指導(dǎo)幼兒洗手后涂抹護(hù)手霜,保護(hù)自己的小手。
2、觀察冬天人們的取暖方式,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、了解下雪天戶外活動時(shí)的防滑措施,知道自我保護(hù)。
4、體驗(yàn)明顯的冬天特征。
5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
家園聯(lián)系:
1、請家長幫助幼兒認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用溫度計(jì),引導(dǎo)幼兒每天用溫度計(jì)測量室內(nèi)外溫度,并進(jìn)行記錄。
2、家長鼓勵幼兒天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園,堅(jiān)持和幼兒進(jìn)行戶外鍛煉,多帶幼兒到陽光下活動。
教學(xué)活動:
1、“雪孩子”,讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受雪孩子樂于幫助別人的.美德。
2、“寒風(fēng)中的人”,學(xué)習(xí)采訪客人,了解他們的工作,并能記錄下來。
3、“怎樣滑不倒”,讓幼兒對摩擦力有好奇心,樂于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
4、“雪花飛”,讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美的旋律,抒發(fā)對小雪花的贊美之情。
5、“玩一玩,滾一滾”,讓幼兒能在各種材料中,找到球體和圓柱體。
區(qū)域活動:
1、美工區(qū)“雪山風(fēng)景”“愛的禮物”“設(shè)計(jì)制作冬裝”“包餃子”,讓幼兒利用多種方法進(jìn)行美工制作。
2、科學(xué)區(qū)“溫度測量統(tǒng)計(jì)”,讓幼兒認(rèn)識溫度計(jì),學(xué)會記錄溫度。
3、表演區(qū)“雪孩子”,讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)合作表演的樂趣。
4、角色區(qū)“冬裝商店”“臘八粥鋪”,讓幼兒體驗(yàn)角色表演的樂趣。
戶外活動:
1、“玩雪”,幼兒能不怕寒冷,感受在雪天游戲的樂趣。
2、“好玩的跳繩”,樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。
3、“雪花飄飄”,練習(xí)原地向上縱跳拋物,會聽信號按要求活動。
活動反思:
本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動比較輕松,幼兒也表現(xiàn)得投入、積極,特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣,在觀察圖片很認(rèn)真,能把自己所看到的,觀察到的說出來,表現(xiàn)得很好,對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性,讓孩子做學(xué)習(xí)活動的主人。課堂效果良好。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 5
活動目標(biāo)
圍繞“冬天的運(yùn)動”展開討論,能清楚完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并說明理由。
能聽懂同伴所說的運(yùn)動及理由,并對同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)、補(bǔ)充、反駁等。
在傾聽、分享、討論的過程中理解冬天運(yùn)動的好處。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“各種運(yùn)動”組圖;《冬季運(yùn)動會》動畫視頻。
活動過程
情境導(dǎo)入,教師雙手搓肩膀、戳手哈氣等,鼓勵幼兒說說冬天讓自己暖和的方法。
——冬天到了,老師好冷呀,有什么辦法可以讓老師變得暖和一些呢?
——除了取暖設(shè)備和保暖的衣服,還有其他的辦法讓我們的身體變暖和嗎?
小結(jié):我們可以通過運(yùn)動,讓我們的身體變暖和。
出示組圖“各種運(yùn)動”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己喜歡的`運(yùn)動項(xiàng)目及理由,并鼓勵幼兒根據(jù)同伴回答進(jìn)行補(bǔ)充。
——圖中的運(yùn)動小朋友們喜歡嗎?或者你喜歡那其他運(yùn)動?說說你的理由?
——有其他小朋友也喜歡這項(xiàng)運(yùn)動嗎?你們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動的理由一樣嗎?有要補(bǔ)充的嗎?
小結(jié):小朋友們喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目有很多,喜歡的理由既有相同也有不同。不管什么運(yùn)動,只要堅(jiān)持、多做,都會讓身體變得暖和、變得更健康。
再次出示組圖“各種運(yùn)動”,組織幼兒討論哪些運(yùn)動適合在冬天進(jìn)行,并鼓勵幼兒補(bǔ)充或反駁觀點(diǎn)。
——你們覺得哪些運(yùn)動適合在冬天進(jìn)行?為什么呢?
——大家都同意嗎?如果同意/不同意,你的理由是什么呢?
小結(jié):滑雪、滑冰、打冰球等運(yùn)動需要結(jié)合場地,在冰天雪地中進(jìn)行,所以只能在冬天進(jìn)行。但現(xiàn)在建設(shè)了人工的場地,在人工場地不管什么季節(jié)都能進(jìn)行。
播放動畫視頻《冬季運(yùn)動會》,激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動的興趣。
——奇妙家族參加的冬季運(yùn)動會里有哪些運(yùn)動項(xiàng)目呢?(跳臺滑雪、花樣滑冰、速度滑冰、冰球比賽)
小結(jié):冬天雖然很冷,但是冬天的冰天雪地也為人們提供了特別的運(yùn)動場地,冬季運(yùn)動會就是這樣產(chǎn)生的,運(yùn)動員們在寒冷的冬天里參加運(yùn)動會,他們的精神值得我們學(xué)習(xí),所以我們要從小養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣,在冬天也要積極參加運(yùn)動,讓身體更加健康、更有活力。
溫馨提示
第三環(huán)節(jié)討論時(shí),教師要對意見一致和不一致的項(xiàng)目采取不同的策略,一致時(shí)鼓勵幼兒補(bǔ)充,不一致時(shí),鼓勵幼兒大膽說出理由并嘗試反駁觀點(diǎn)。
活動延伸
根據(jù)幼兒園所在地的氣候以及環(huán)境條件,提供適合幼兒運(yùn)動的冬季運(yùn)動器械,開展適宜的運(yùn)動項(xiàng)目。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 6
活動目標(biāo):
1、戶外觀察使幼兒得到有關(guān)冬天的特征和感性知識。
2、學(xué)習(xí)用口語表達(dá)自己觀察到的現(xiàn)象。
3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
環(huán)境材料:
太陽出來和、籃球場、草地上。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒尋找冬天的興趣。
——小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?它想和我們交朋友呢。可是,我們都不知道它長得怎么樣。咱們就出去找它的影子,好嗎?
2、明確觀察要求,讓幼兒感覺冷和暖。
3、觀察來往的行人的穿著,讓幼兒想一想與其它季節(jié)有什么不同。
4、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述冬天的.感覺。
效果分析:
知道一年有四季,冬天是寒冷的天氣,也是一個(gè)美麗的季節(jié)。知道一到冬天有的樹的葉子落地,只剩下光禿禿的樹枝。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 7
活動目標(biāo)
1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法,觀察冬天花草樹木的變化。
2、通過親身游戲活動,讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵幼兒不怕冷。
3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
4、大膽說出自己的理解。
5、樂于探索、交流與分享。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵幼兒不怕冷。
活動準(zhǔn)備
散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。
活動過程
1、導(dǎo)入:冬天來了,北風(fēng)呼呼的吹,(放風(fēng)的聲音,師夸張的做冷的動作感染幼兒)問:
(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣?(聽到風(fēng)聲覺得冷)
(2)冬天的風(fēng)可厲害了,吹到身上很冷,有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動,多鍛煉身體)
(3)小朋友真有辦法,天冷了我們可以穿厚厚的衣服,讓身體暖和起來,要是外面的小樹,河里的小魚冷了,他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。
2、新授:放光碟《太陽公公害羞了》師講,問:
(1)散文詩講完了,散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》)
。2)散文詩里講了誰呀?(小樹,小魚,太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了,害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞,太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。
。3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。
3、放錄音散文詩,問:
(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了,系上圍脖),小魚那?(小魚怕冷了,在河面上按上大玻璃)。
。2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢,不怕冷,早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立),在活動的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆,你們是小雪花,你們要按老師的口令來做,老師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音,“風(fēng)小了”你們輕輕的跑,“風(fēng)停了”你們就停下,“誰到地里護(hù)麥苗”,你們就蹲下。游戲1——2遍。
活動結(jié)束:
孩子們,活動完了,我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩,我們可不要怕冷,勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉,做個(gè)健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。
教學(xué)反思
寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,從小做個(gè)有心人,我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明顯的季節(jié)特征,但對于孩子來說,要他憑空說出冬天的.特征似乎很難,他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在課前我們先請家長利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天,然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識,大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中,老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。
2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,還要戴上帽子、手套,圍上圍巾,因?yàn)檫@樣才不會冷,不會感冒,我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來,不怕冷,也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識,我們課前準(zhǔn)備了一些活動和實(shí)物如:要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動,多鍛煉身體。通過講解和演示,讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步,運(yùn)動后,通過這些活動,孩子們就不會感到冷和懼怕冷了,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,勇敢、積極的好品質(zhì)。
3、這節(jié)課雖然上完了,幼兒大部分能順利完成目標(biāo),但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視,如何參與活動抗拒寒冷,完成不夠好。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 8
活動目標(biāo)
1、知道多種抗寒的方法,懂得冬天的自我保護(hù)。
2、關(guān)愛過冬的小鳥,為小鳥制作溫暖的家。
3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品:樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個(gè)鳥窩模坯。
活動過程
一、導(dǎo)入活動。
(1)師:“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。
。2)教師播點(diǎn)課件
師:“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法,有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的,現(xiàn)在我們一看,它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
(3)教師。
師:“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法,那你們也可以用這些方法讓自己變暖和,現(xiàn)在還怕冷嗎?”。”
[評析:在進(jìn)行本次活動時(shí),正好是寒冷的冬天,幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時(shí),大家都很積極,說出了很多方法,然后通過“小兔”這個(gè)角色用觀看課件的方式,幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎,幼兒對于課件是非常喜歡的,因此他們的'注意力都集中在課件上。]
二、出示信。
師:“今天早晨一大早,我收到了一封信,我們一看是誰寫來的!苯處熥x信。
師:“為了歡迎小鳥的到來,我們要用自己靈巧、能干的小手,還有這些廢舊物品做一件禮物送給它,好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。
[評析:用一份禮物來引入主題,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維,而我在這里經(jīng)常用的引是“我們”,真正以幼兒朋友的身份,融入到他們的活動中去。我說出了我的想法,幼兒也積極說出了自己的想法,他們能為別人著想了,這種良好的教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。]
三、幼兒操作。
(1)師:“你們在家時(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家,在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室,還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體,小鳥有沒有溫暖的家呢?
師:“小鳥要到我們南方來,天氣這么冷,它沒有一個(gè)溫暖的家可不行,那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家,好嗎?”
(2)教師提出要求,幼兒分組操作。
師:“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型,還有許多廢舊物品,我們就利用這些東西為小鳥做一個(gè)溫暖的家,四個(gè)人為一組,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起動手制作,你們讓這個(gè)家既要溫暖,還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后,請一位代表來說說你們是怎么做的,用過了的垃圾要放在空的小簍子里!
。3)展示作品。
師:“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家,它用什么材料做的?”
[評析:在這一環(huán)節(jié)中,從幼兒專著的神情中可以看出,幼兒的的確確想為小鳥做一個(gè)鳥窩。幼兒動手能力很強(qiáng),想像里很豐富,能大膽地進(jìn)行嘗試,運(yùn)用老師的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量,然后進(jìn)行操作,幼兒的習(xí)慣也比較好,用了剩下不要的東西先放在桌上,看別人需不需要,最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的,幼兒能主動幫助別人,這點(diǎn)我能及時(shí)抓住并進(jìn)行表揚(yáng)。請幼兒代表自己的小組來說一說時(shí),他們都很積極,都想來說,可見他們的主動性也很高在,整個(gè)活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時(shí)候,我也非常注意傾聽,對于幼兒說的每一個(gè)創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。]
四、教師。
師:“這次的禮物——溫暖的家,小鳥肯定很喜歡,它住在里面一定很暖和,老師代替小鳥謝謝大家了!
師:“當(dāng)你幫助了小鳥,小鳥很開心,你的心里怎么樣?”
師:“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法,讓我們的身體能變暖和,還幫助了小鳥,心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去,小鳥來了就能住到溫暖的家里去了!
[評析:最后再次肯定幼兒的成績,重溫助人為樂的喜悅,培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗(yàn)幫助別人,自己能感到溫暖。]
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 9
主題目標(biāo):
1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動植物不同的過冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。
活動參考:
1、日常活動
引導(dǎo)幼兒看看說說冬天穿的服裝,了解冬天的穿戴用品。
來園活動帶領(lǐng)幼兒搓搓手動動腳,跟著律動視頻唱唱跳跳。
和孩子一起討論為什么冬天有時(shí)候會結(jié)冰。引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn):把冰塊分別放在窗口、冷凍層和太陽下,比較:放在哪里的冰塊變成水了,思考:為什么有的冰塊變成水,有的冰塊沒有變成水?有的變得快,有的變的慢?溫度、冰塊大小與冰塊變化快慢的關(guān)系。
引導(dǎo)幼兒玩雪,體驗(yàn)玩雪的樂趣。
兒歌:雪地里的小畫家
下雪了,下雪了,雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。青蛙怎么不參加?藏在洞里睡著啦。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(照片和文字結(jié)合)
創(chuàng)設(shè)”冰和雪”的墻面布置,了解冰和雪的用途;創(chuàng)設(shè)“不怕冷的樹”的墻面布置,了解松樹是常綠樹,了解落葉樹的過冬方式。
3、家園共育
和家人一起制作冰塊,在玩冰的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說說感受。
收集動物過冬的'圖片、圖書和碟片等資料,給幼兒講述一些關(guān)于冬天的自然現(xiàn)象和動植物的過冬方式,豐富幼兒對冬天的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
利用家長開放活動邀請家長來園和孩子進(jìn)行親子活動。
4、區(qū)域活動(個(gè)別化計(jì)劃表——照片和文字相結(jié)合)
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 10
活動目標(biāo):
通過體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐,對冬天自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,知道冬天天氣的主要特征是寒冷,在寒冷的冬天里要堅(jiān)持鍛煉身體。
懂得人們在冬天要穿厚的衣服保暖,動物靠毛皮增加保暖,有的動物冬眠過冬。
時(shí)間安排:
二周(12月8日--19日)
活動內(nèi)容:
語言活動:復(fù)述故事:梧桐樹寄信(大全546)
散文:冬娃娃
音樂活動:打擊樂:木瓜恰恰。ù驌魳罚
歌曲:小熊過橋(指導(dǎo)102)
科學(xué)活動:奇妙的透鏡(指導(dǎo)124)
動物怎樣過冬(指導(dǎo)125)
健康體能:爸爸媽媽不在家(指導(dǎo)39)
跳繩
社會活動:廣告的.用途(指導(dǎo)60)
數(shù)學(xué)活動:看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法
看三幅圖學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法
手工活動:滾動滑稽狗(手工制作)
體育游戲:投沙袋
拍球
音樂游戲:猜拳游戲(大全492)
復(fù)習(xí)
美術(shù)活動:想象添畫"小蝸牛的夢"或"我的夢"
欣賞:賀年卡
環(huán)境教育:
1、帶幼兒觀察幼兒園室外自然環(huán)境起了什么變化。
2、觀察冬天氣候,做天氣記錄。
家長工作:
1、請家長教會孩子根據(jù)氣溫高低、天氣陰晴、風(fēng)的大小增加衣服。
2、請家長為孩子準(zhǔn)備一些冬天的植物帶到幼兒園來,豐富幼兒園自然角。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 11
活動目標(biāo)
1、讓幼兒感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的花草樹木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。
3、學(xué)習(xí)詞匯:冷、暖和。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-冬天的衣服
2、活動器械若干,每人一條皺紋紙。
活動過程
一、把幼兒帶到戶外找冬天,并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行談話。
1. 提問:你站在這里感到怎么樣?(很冷)
2. 教師:冬天的`風(fēng)吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺怎么樣?
(幼兒自由談?wù)摚?/p>
3. 請每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹,看看會怎么樣?
。L(fēng)會把皺紋紙吹得很高很高)
4.讓幼兒感覺一下,冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺?
5.教師小結(jié):冬天來到了,冬天的風(fēng)可厲害了,吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
1、教師:冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?
2、提問:想什么辦法,能使我們暖和起來?
。ㄒ┖窈竦囊路獬鰰r(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;
還要多運(yùn)動,多鍛煉身體)
3、教師:在幼兒園最好用哪種方法?
(多運(yùn)動、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等)
三、熱身運(yùn)動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)
四、戶外活動
1、幼兒自選活動器械進(jìn)行活動。
教師提出活動安全要求。
2、結(jié)束活動
教師:現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎?
3、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 12
【活動目標(biāo)】
1、感知冬天里的氣溫變化,知道多種抗寒的方法,增強(qiáng)冬季自我保護(hù)能力。
2、觀察生活周圍“過冬的小鳥”,利用廢舊材料為小鳥制做“溫暖的家”。
3、體驗(yàn)“關(guān)愛動物、助人為樂”的美好情感。
【活動準(zhǔn)備】
1、教師用具:PPT教學(xué)課件;8個(gè)鳥窩模坯。
2、生活中的廢舊材料:樹葉、棉花、報(bào)紙、碎布片、海綿邊角料等。
3、操作小工具:剪刀、透明膠、膠水、膠棒。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動:感知冬季氣溫變化,了解常見抗寒方法。
1、感知冬季的氣溫變化。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬季有哪些特征?(寒冷、結(jié)冰等)
2、了解常見的抗寒方法。
師:冬天里的氣溫非常低,你是用什么方法讓自己變得暖和起來的呢?
3、教師播放課件,感知冬天里人們的常見取暖方式。
取暖方式:厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調(diào)、取暖器、熱水、運(yùn)動等。
二、討論活動,提倡為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。
1、討論活動:鳥類的過冬方式?
師:我們?nèi)祟惡苈斆,想出了很多方法讓自己過一個(gè)“溫暖的冬天”。那么,誰知道,鳥類是怎么過冬的'呢?
候鳥遷移:冬季在南方溫暖地區(qū)越冬,春秋又飛往北方地區(qū)繁殖(如家燕、大雁、野鴨、天鵝)。
留鳥不遷移:終年在同一地區(qū)生活,沒有遷徙現(xiàn)象(如烏鴉、喜鵲、麻雀等)。
2、提出倡議:為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的鳥巢”。
師:現(xiàn)在我們知道了,象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥類留下來過冬。寒冷的冬天,我們?nèi)祟愑泻芏嗳∨霓k法,這些鳥類怎么才能度過一個(gè)溫暖的、安全的冬天呢?我們一起來給它們搭建一些“溫暖的鳥巢”吧。
三、幼兒操作,認(rèn)真為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。
1、觀察操作材料:8個(gè)鳥窩模坯(每組一個(gè)),生活中的廢舊材料。
師:我為你們每一組都準(zhǔn)備了一只“鳥窩”模型,還有許多生活中的廢舊物品。今天,我們可以利用這些材料為小鳥搭建一個(gè)“溫暖的鳥巢”。6個(gè)人為一組,先商量一下,準(zhǔn)備選用什么材料,然后大家一起動手制作。
2、幼兒合作制做“鳥巢”,教師巡回指導(dǎo)。
建議1:大家一起商量(分工合作),保證制作“鳥巢”的質(zhì)量(柔軟、溫暖)。
建議2:提醒先做好的一組,一起檢查一下“鳥巢”是否牢固,如果時(shí)間來得及的話,可以稍微裝飾一下,讓“小鳥朋友”更喜歡。
3、展示與交流:每組選派一名代表,說說組員之間的“合作”情況。
師:誰來說一說,你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的“溫暖的鳥巢”,它用什么材料做的呢?
師:也可以在介紹一下,每一組在合作過程中,有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題,你們又是如何解決問題的呢?
四、教師小結(jié),將做好的“溫暖的鳥巢”安置到幼兒園后面樹林里。
師:今天,大家開動腦筋,集體合作,一起做好了8只“溫暖的鳥巢”,小鳥肯定會喜歡,它住在這些“溫暖的鳥巢”里面一定會感覺很溫暖、很幸福。你們真是一群有愛心的好孩子。
師:今天,我們不僅知道了許多讓自己身體變暖和的好方法,讓我們能夠過一個(gè)“溫暖的冬天”;我們還一起動手做了一些“溫暖的鳥巢”,一起幫助了留在這里過冬的小鳥,我們心里也覺得很溫、很自豪。接下來,我們一起把這些“溫暖的鳥巢”掛到幼兒園后面的小樹林里去,希望小鳥能夠找到這些“溫暖的鳥巢”,過一個(gè)溫暖的、健康的、安全的冬天。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 13
一、主題名稱
寒冷的冬天
二、主題目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知冬天的季節(jié)特征,如寒冷的天氣、下雪等自然現(xiàn)象,豐富幼兒對冬天的認(rèn)知。
讓幼兒了解冬天人們的生活變化,包括穿著、飲食、活動等方面,培養(yǎng)幼兒的觀察力和生活感知能力。
通過各種活動激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情,鼓勵幼兒勇敢面對寒冷,積極參與冬季活動。
發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、動手能力和社交能力,讓幼兒在主題活動中學(xué)會與同伴合作、交流。
三、主題活動安排
活動一:冬天的天氣
活動目標(biāo):
讓幼兒知道冬天天氣寒冷,能說出冬天的一些典型天氣特征,如刮風(fēng)、下雪等。
引導(dǎo)幼兒通過觀察、感受等方式體驗(yàn)冬天的寒冷,培養(yǎng)幼兒的感知覺能力。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)冬天天氣的圖片、視頻資料,如雪景、大風(fēng)刮起的樹枝等。
溫度計(jì)若干,供幼兒觀察室內(nèi)外溫度。
活動過程:
導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外感受一下冬天的空氣,然后回到教室問幼兒:“小朋友們,剛才我們在外面的時(shí)候,感覺怎么樣呀?” 引導(dǎo)幼兒說出 “冷” 等感受,從而引出冬天的天氣這個(gè)話題。
觀察與討論
展示冬天天氣的圖片和視頻資料,讓幼兒仔細(xì)觀察。
教師提問:“小朋友們,看看這些圖片和視頻,冬天的天氣是什么樣的呀?” 鼓勵幼兒積極發(fā)言,說出冬天會刮風(fēng)、下雪、很冷等特征。
溫度感知
給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)溫度計(jì),教師先示范如何觀察溫度計(jì),然后讓幼兒分別去觀察室內(nèi)和室外的溫度,并記錄下來。
回到教室后,組織幼兒討論:“室內(nèi)和室外的溫度有什么不一樣呀?為什么會這樣呢?” 引導(dǎo)幼兒了解室內(nèi)有暖氣等取暖設(shè)備所以溫度高,室外沒有所以溫度低,進(jìn)一步感受冬天的寒冷。
總結(jié)
教師和幼兒一起總結(jié)冬天的天氣特征,強(qiáng)化幼兒對冬天天氣寒冷、會刮風(fēng)下雪等特點(diǎn)的認(rèn)識。
活動二:冬天的穿著
活動目標(biāo):
讓幼兒了解冬天人們穿著的特點(diǎn),知道要穿厚衣服、戴帽子、圍巾、手套等來保暖。
通過角色扮演等活動,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備各種冬天的衣物,如羽絨服、毛衣、帽子、圍巾、手套等,數(shù)量足夠幼兒進(jìn)行角色扮演。
布置一個(gè)簡單的 “家” 的場景,放置一些桌椅等家具。
活動過程:
導(dǎo)入
教師問幼兒:“小朋友們,冬天這么冷,我們出門應(yīng)該怎么辦呀?” 引導(dǎo)幼兒說出要穿厚衣服等保暖措施,從而引出冬天的.穿著這個(gè)活動。
衣物展示與介紹
教師將準(zhǔn)備好的各種冬天衣物一一展示給幼兒看,并詳細(xì)介紹每件衣物的名稱和作用。例如:“這是羽絨服,它很厚很保暖,可以讓我們的身體不冷;這是帽子,可以保護(hù)我們的腦袋不受冷風(fēng)吹;這是圍巾,可以圍著脖子,讓脖子也暖暖的……”
角色扮演
將幼兒分成小組,每組 4 - 5 人,讓他們在布置好的 “家” 的場景中進(jìn)行角色扮演。一個(gè)幼兒扮演要出門的小朋友,其他幼兒扮演爸爸媽媽、爺爺奶奶等家人,幫助 “小朋友” 挑選合適的冬天衣物并穿上。
在角色扮演過程中,鼓勵幼兒用語言進(jìn)行交流,如 “寶寶,今天很冷,要穿羽絨服哦”“戴上帽子,不然耳朵會凍著的” 等。
總結(jié)與延伸
角色扮演結(jié)束后,教師和幼兒一起總結(jié)冬天要穿的衣物以及它們的保暖作用。
延伸活動:讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起整理自己的冬天衣物,進(jìn)一步熟悉各種衣物的用途。
活動三:冬天的美食
活動目標(biāo):
讓幼兒了解冬天的一些特色美食,如火鍋、熱湯、烤紅薯等,激發(fā)幼兒對美食的興趣。
通過品嘗、制作等活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力和味覺感知能力。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一些冬天特色美食的圖片、視頻資料,如火鍋的圖片、制作烤紅薯的視頻等。
準(zhǔn)備適量的簡單易做的冬天美食原料,如制作熱湯的食材(雞蛋、青菜、火腿腸等),制作簡易火鍋的食材(火鍋底料、丸子、蔬菜等),以及制作烤紅薯的紅薯若干。
烹飪工具,如電磁爐、鍋、烤箱等(根據(jù)幼兒園實(shí)際情況準(zhǔn)備)。
活動過程:
導(dǎo)入
教師播放一段火鍋沸騰、人們吃得熱火朝天的視頻,問幼兒:“小朋友們,看了這個(gè)視頻,你們覺得他們在吃什么呀?是不是看起來很好吃?” 從而引出冬天的美食這個(gè)話題。
美食展示與介紹
展示各種冬天特色美食的圖片,邊展示邊介紹:“這是火鍋,冬天吃火鍋可暖和了,里面可以放很多好吃的東西;這是烤紅薯,烤出來香噴噴的,吃起來甜甜的;這是熱湯,喝了可以讓身體暖暖的……”
讓幼兒說一說自己最喜歡哪種美食,并說說為什么喜歡。
品嘗美食
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,選擇合適的美食讓幼兒品嘗。如制作熱湯,讓幼兒參與到制作過程中,如打雞蛋、放青菜等,然后一起品嘗熱湯的味道;蛘咧谱骱喴谆疱仯層變嚎吹交疱伒琢先诨、放入食材煮熟的過程,然后品嘗火鍋里的食物。
制作美食(可選活動,根據(jù)幼兒園實(shí)際情況和時(shí)間安排)
如果條件允許,可以讓幼兒參與到烤紅薯的制作過程中。教師先示范如何將紅薯放入烤箱,設(shè)置好溫度和時(shí)間,然后讓幼兒輪流幫忙,等待烤紅薯烤好后,一起品嘗自己制作的烤紅薯。
總結(jié)
教師和幼兒一起總結(jié)冬天的特色美食以及它們能讓人暖和的特點(diǎn),鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起品嘗或制作冬天的美食。
活動四:冬天的活動
活動目標(biāo):
讓幼兒了解冬天人們可以開展的一些活動,如滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗等,激發(fā)幼兒對冬季活動的興趣。
通過繪畫、手工等活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)冬天活動的圖片、視頻資料,如孩子們堆雪人、打雪仗的圖片,人們滑冰、滑雪的視頻等。
繪畫工具,如彩筆、畫紙等;手工材料,如彩紙、剪刀、膠水等。
活動過程:
導(dǎo)入
教師問幼兒:“小朋友們,冬天除了吃好吃的、穿厚衣服,還可以做什么有趣的事情呢?” 引導(dǎo)幼兒思考并說出一些冬天的活動,從而引出這個(gè)活動主題。
觀察與討論
展示冬天活動的圖片和視頻資料,讓幼兒仔細(xì)觀察。
教師提問:“小朋友們,看看這些圖片和視頻,冬天人們都在做什么呀?” 鼓勵幼兒積極發(fā)言,說出滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗等活動。
讓幼兒說一說自己最想?yún)⒓幽姆N活動,并說說為什么想?yún)⒓印?/p>
繪畫與手工
讓幼兒選擇自己最想?yún)⒓拥亩旎顒,然后用繪畫或手工的方式表現(xiàn)出來。如選擇堆雪人的幼兒可以用彩筆畫出自己心目中的雪人模樣,或者用彩紙、剪刀、膠水等材料制作一個(gè)立體的雪人。
在幼兒進(jìn)行繪畫或手工制作過程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,大膽創(chuàng)作。
展示與分享
幼兒完成作品后,組織幼兒進(jìn)行展示和分享。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會向同伴介紹自己的作品,說一說自己畫的或做的是什么冬天活動,以及為什么喜歡這個(gè)活動。
總結(jié)
教師和幼兒一起總結(jié)冬天的活動以及它們的有趣之處,鼓勵幼兒在冬天來臨的時(shí)候,如果有條件可以去參加這些活動。
四、主題總結(jié)
在本次《寒冷的冬天》主題活動中,通過開展一系列的活動,幼兒們對冬天的季節(jié)特征、人們的生活變化等方面有了較為全面的了解。幼兒們在活動中不僅提高了感知覺能力、動手能力、語言表達(dá)能力和社交能力,還對冬天產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)會了勇敢面對寒冷,積極參與冬季活動。教師在活動過程中要注重引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá),充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓主題活動更加生動、有效。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 14
一、主題名稱
寒冷的冬天
二、主題目標(biāo)
幫助幼兒認(rèn)識冬天的自然現(xiàn)象,如冰雪、寒冷的氣溫等,豐富幼兒對自然環(huán)境的認(rèn)知。
讓幼兒了解冬天人們的生活習(xí)慣和活動方式,培養(yǎng)幼兒的觀察力和生活常識。
激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情,引導(dǎo)幼兒感受冬天的美麗與樂趣,鼓勵幼兒積極參與冬季活動。
促進(jìn)幼兒語言、動手、合作等多種能力的發(fā)展,通過主題活動讓幼兒在各方面得到鍛煉。
三、主題活動安排
活動一:冬天來啦
活動目標(biāo):
讓幼兒感知冬天的到來,能說出一些冬天的明顯特征,如樹葉落光了、天氣變冷了等。
引導(dǎo)幼兒通過觀察、對比等方式,初步了解季節(jié)的變化。
活動準(zhǔn)備:
分別收集春夏秋冬四季的圖片各若干張,重點(diǎn)準(zhǔn)備冬天的圖片。
在幼兒園戶外環(huán)境中,標(biāo)記出一些可以觀察季節(jié)變化的地點(diǎn),如大樹下、花壇邊等。
活動過程:
導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外標(biāo)記好的地點(diǎn),讓幼兒觀察周圍的環(huán)境,然后問幼兒:“小朋友們,你們看看現(xiàn)在周圍的環(huán)境和以前有什么不一樣呀?” 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉落光了、草變黃了等變化,從而引出冬天來啦這個(gè)話題。
圖片對比
回到教室后,教師展示春夏秋冬四季的圖片,先讓幼兒逐一觀察各季的圖片,然后將冬天的圖片單獨(dú)拿出來,問幼兒:“小朋友們,看看這張圖片和其他季節(jié)的圖片有什么不一樣呀?” 引導(dǎo)幼兒說出冬天的特征,如天氣冷、會下雪、樹的葉子掉光了等。
討論與總結(jié)
組織幼兒進(jìn)行討論:“為什么冬天會有這些特征呢?” 鼓勵幼兒大膽猜測,教師在幼兒回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié),簡單介紹季節(jié)變化的原因,如地球繞太陽公轉(zhuǎn)等(可簡單提及,不要求幼兒深入理解)。
最后,教師和幼兒一起總結(jié)冬天的特征,強(qiáng)化幼兒對冬天到來的感知。
活動二:冬天的保暖衣物
活動目標(biāo):
讓幼兒了解冬天需要穿的保暖衣物,如羽絨服、毛衣、帽子、圍巾、手套等,并能說出它們的名稱和作用。
通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和生活自理能力。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備各種保暖衣物的實(shí)物或圖片,數(shù)量足夠幼兒進(jìn)行活動。
制作簡單的 “穿衣達(dá)人” 游戲道具,如在卡片上畫上不同的人,有的.穿著不合適的衣服(如夏天的衣服在冬天穿),有的穿著合適的衣服(冬天的衣服)。
活動過程:
導(dǎo)入
教師問幼兒:“小朋友們,冬天這么冷,我們怎么才能不冷呢?” 引導(dǎo)幼兒說出要穿厚衣服等保暖措施,從而引出冬天的保暖衣物這個(gè)活動。
衣物展示與介紹
教師將準(zhǔn)備好的保暖衣物實(shí)物或圖片一一展示給幼兒看,并詳細(xì)介紹每件衣物的名稱和作用。例如:“這是羽絨服,它很厚很保暖,能讓我們的身體暖和起來;這是帽子,它可以保護(hù)我們的腦袋不受冷風(fēng)吹;這是圍巾,圍著脖子,能讓脖子也暖和起來……”
游戲:穿衣達(dá)人
將幼兒分成小組,每組 4 - 5 人。給每組發(fā)放一套 “穿衣達(dá)人” 游戲道具,讓幼兒根據(jù)卡片上的人判斷他們穿的衣服是否合適,如果不合適,要說出應(yīng)該怎么改。
在游戲過程中,鼓勵幼兒用語言進(jìn)行交流,如 “這個(gè)人穿的衣服不合適,冬天應(yīng)該穿羽絨服,不是夏天的短袖” 等。
總結(jié)與延伸
游戲結(jié)束后,教師和幼兒一起總結(jié)冬天要穿的保暖衣物以及它們的作用。
延伸活動:讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起整理自己的保暖衣物,看看自己有沒有穿錯(cuò)衣服的情況,進(jìn)一步熟悉各種衣物的作用。
活動三:冬天的美食體驗(yàn)
活動目標(biāo):
讓幼兒了解冬天的一些特色美食,如火鍋、熱湯、烤紅薯等,激發(fā)幼兒對美食的興趣。
通過品嘗、制作等活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力和味覺感知能力。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一些冬天特色美食的圖片、視頻資料,如火鍋的圖片、制作烤紅薯的視頻等。
準(zhǔn)備適量的簡單易做的冬天美食原料,如制作熱湯的食材(雞蛋、青菜、火腿腸等),制作簡易火鍋的食材(火鍋底料、丸子、蔬菜等),以及制作烤紅薯的紅薯若干。
烹飪工具,如電磁爐、鍋、烤箱等(根據(jù)幼兒園實(shí)際情況準(zhǔn)備)。
活動過程:
導(dǎo)入
教師播放一段人們在冬天吃火鍋的熱鬧場景視頻,問幼兒:“小朋友們,看了這個(gè)視頻,你們覺得他們在吃什么呀?是不是看起來很好吃?” 從而引出冬天的美食體驗(yàn)這個(gè)話題。
美食展示與介紹
展示各種冬天特色美食的圖片,邊展示邊介紹:“這是火鍋,冬天吃火鍋可暖和了,里面可以放很多好吃的東西;這是烤紅薯,烤出來香噴噴的,吃起來甜甜的;這是熱湯,喝了可以讓身體暖暖的……”
讓幼兒說一說自己最喜歡哪種美食,并說說為什么喜歡。
品嘗美食
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,選擇合適的美食讓幼兒品嘗。如制作熱湯,讓幼兒參與到制作過程中,如打雞蛋、放青菜等,然后一起品嘗熱湯的味道;蛘咧谱骱喴谆疱仯層變嚎吹交疱伒琢先诨、放入食材煮熟的過程,然后品嘗火鍋里的食物。
制作美食(可選活動,根據(jù)幼兒園實(shí)際情況和時(shí)間安排)
如果條件允許,可以讓幼兒參與到烤紅薯的制作過程中。教師先示范如何將紅薯放入烤箱,設(shè)置好溫度和時(shí)間,然后讓幼兒輪流幫忙,等待烤紅薯烤好后,一起品嘗自己制作的烤紅薯。
總結(jié)
教師和幼兒一起總結(jié)冬天的特色美食以及它們能讓人暖和的特點(diǎn),鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起品嘗或制作冬天的美食。
活動四:冬天的戶外活動
活動目標(biāo):
讓幼兒了解冬天人們可以開展的一些戶外活動,如滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗等,激發(fā)幼兒對冬季戶外活動的興趣。
通過模擬活動、手工制作等方式,培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)冬天戶外活動的圖片、視頻資料,如孩子們堆雪人、打雪仗的圖片,人們滑冰、滑雪的視頻等。
模擬堆雪人、打雪仗的材料,如白色泡沫球、紅色彩紙(做雪人的鼻子)、黑色彩紙(做雪人的眼睛)等;手工材料,如彩紙、剪刀、膠水等。
活動過程:
導(dǎo)入
教師問幼兒:“小朋友們,冬天除了吃好吃的、穿厚衣服,還可以做什么有趣的事情呢?” 引導(dǎo)幼兒思考并說出一些冬天的戶外活動,從而引出這個(gè)活動主題。
觀察與討論
展示冬天戶外活動的圖片和視頻資料,讓幼兒仔細(xì)觀察。
教師提問:“小朋友們,看看這些圖片和視頻,冬天人們都在做什么呀?” 鼓勵幼兒積極發(fā)言,說出滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗等活動。
讓幼兒說一說自己最想?yún)⒓幽姆N活動,并說說為什么想?yún)⒓印?/p>
模擬活動
選擇堆雪人或打雪仗進(jìn)行模擬活動。如果選擇堆雪人,教師先示范如何用白色泡沫球等材料制作一個(gè)雪人,然后讓幼兒分組進(jìn)行模擬堆雪人活動。在活動過程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,給雪人添加不同的裝飾,如用紅色彩紙做鼻子,黑色彩紙做眼睛等。
手工制作
讓幼兒選擇自己最想?yún)⒓拥亩鞈敉饣顒,然后用手工制作的方式表現(xiàn)出來。如選擇滑雪的幼兒可以用彩紙、剪刀、膠水等材料制作一個(gè)滑雪的場景,或者選擇滑冰的幼兒可以制作一個(gè)滑冰的小人。
在幼兒進(jìn)行手工制作過程中,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,大膽創(chuàng)作。
展示與分享
幼兒完成作品后,組織幼兒進(jìn)行展示和分享。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會向同伴介紹自己的作品,說一說自己畫的或做的是什么冬天戶外活動,以及為什么喜歡這個(gè)活動。
總結(jié)
教師和幼兒一起總結(jié)冬天的戶外活動以及它們的有趣之處,鼓勵幼兒在冬天來臨的時(shí)候,如果有條件可以去參加這些活動。
幼兒中班《寒冷的冬天》主題教案 15
一、主題名稱
寒冷的冬天
二、主題目標(biāo)
情感與態(tài)度目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受冬天的寒冷,激發(fā)幼兒對冬天自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,鼓勵幼兒在寒冷的冬天表達(dá)對家人、朋友的關(guān)愛。
認(rèn)知與知識目標(biāo)
讓幼兒了解冬天的基本特征,如氣溫下降、會下雪、河面結(jié)冰等。
幫助幼兒認(rèn)識一些在冬天保暖的方法和適合冬天吃的食物。
能力與技能目標(biāo)
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力,通過觀察冬天的景象、講述冬天的故事等活動來實(shí)現(xiàn)。
鍛煉幼兒的動手能力,如制作與冬天相關(guān)的手工作品等。
三、主題活動安排
本次主題活動將圍繞 “寒冷的冬天” 展開一系列的活動,預(yù)計(jì)為期兩周,具體活動安排如下:
第一周:認(rèn)識冬天
活動一:冬天來了
活動目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒感受冬天的寒冷,激發(fā)幼兒對冬天的興趣。
讓幼兒初步了解冬天的一些明顯特征。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)冬天的圖片、視頻資料,如雪景、結(jié)冰的河面、人們穿著厚厚的棉衣等。
溫度計(jì)若干。
活動過程:
導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外感受一下氣溫,然后問幼兒:“小朋友們,今天感覺怎么樣呀?是不是比以前冷多了?” 引導(dǎo)幼兒說出 “冷” 的感覺,引出冬天來了。
觀察與討論
回到教室后,教師播放冬天的圖片和視頻資料,讓幼兒仔細(xì)觀察。
教師提問:“小朋友們,從圖片和視頻里看到了什么呀?冬天和其他季節(jié)有什么不一樣呢?” 鼓勵幼兒積極發(fā)言,說出冬天的特征,如會下雪、人們穿得很厚、樹的葉子都掉光了等。
了解氣溫
教師拿出溫度計(jì),向幼兒介紹溫度計(jì)的作用,并測量教室內(nèi)外的氣溫,讓幼兒直觀地看到冬天的氣溫比其他季節(jié)低。
活動二:冬天的小動物
活動目標(biāo):
讓幼兒了解一些小動物在冬天的生活習(xí)性,如冬眠、遷徙等。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
關(guān)于小動物冬眠、遷徙的圖片、視頻資料。
一些小動物的玩具或模型,如刺猬、青蛙、大雁等。
活動過程:
導(dǎo)入
教師拿出一只刺猬玩具,問幼兒:“小朋友們,這只小刺猬在冬天會做什么呢?” 引發(fā)幼兒的好奇心,從而進(jìn)入活動主題。
知識講解
教師播放小動物冬眠、遷徙的圖片和視頻資料,邊播放邊講解:“有些小動物在冬天會找個(gè)溫暖的地方睡覺,一直睡到來年春天,這就叫冬眠,像刺猬、青蛙就是這樣的;還有些小動物會飛到溫暖的地方去過冬,這叫遷徙,大雁就是會遷徙的小動物哦。”
互動討論
教師拿出其他小動物的玩具或模型,讓幼兒分組討論這些小動物在冬天的生活習(xí)性,然后每組派代表發(fā)言,教師給予肯定和補(bǔ)充。
活動三:冬天的衣服
活動目標(biāo):
讓幼兒認(rèn)識冬天的衣服,了解其保暖功能。
培養(yǎng)幼兒的動手能力,嘗試自己穿脫冬天的衣服。
活動準(zhǔn)備:
各種冬天的衣服,如棉衣、羽絨服、毛衣、圍巾、手套等,每種衣服準(zhǔn)備若干件,確保幼兒人手一件可以操作。
穿衣娃娃若干個(gè)(可以是塑料或布娃娃)。
活動過程:
導(dǎo)入
教師穿著厚厚的棉衣走進(jìn)教室,故意縮著身子說:“哎呀,冬天好冷呀,不過我穿上了厚厚的衣服就暖和多了,小朋友們,你們看我都穿了什么衣服呀?” 引導(dǎo)幼兒觀察并說出衣服的名稱。
認(rèn)識衣服
教師將準(zhǔn)備好的各種冬天衣服一一展示給幼兒看,讓幼兒摸一摸、看一看,感受衣服的材質(zhì)和厚度。
教師講解每種衣服的保暖功能,如棉衣里面有棉花,可以保暖;羽絨服很輕,但保暖效果也很好,因?yàn)槔锩嫣畛涞氖怯鸾q等。
穿衣練習(xí)
教師先示范如何給穿衣娃娃穿上冬天的衣服,邊穿邊講解步驟,如先穿毛衣,再穿棉衣,然后圍上圍巾,戴上手套等。
讓幼兒分組進(jìn)行穿衣練習(xí),給穿衣娃娃穿上合適的衣服,教師在旁邊給予指導(dǎo)和幫助,鼓勵幼兒自己動手嘗試穿脫自己的衣服。
第二周:冬天的生活與活動
活動一:冬天的美食
活動目標(biāo):
讓幼兒了解一些適合冬天吃的食物,如火鍋、蘿卜、白菜等。
培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣,鼓勵幼兒嘗試吃一些冬天的特色食物。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)冬天美食的圖片、視頻資料。
準(zhǔn)備一些簡單的冬天美食,如切成小塊的蘿卜、白菜,小份的火鍋食材(如果條件允許)等,供幼兒品嘗。
活動過程:
導(dǎo)入
教師播放一段人們吃火鍋的視頻,問幼兒:“小朋友們,看他們在吃什么呀?是不是看起來很好吃的樣子?” 引發(fā)幼兒對冬天美食的興趣。
知識講解
教師播放冬天美食的圖片和視頻資料,邊播放邊講解:“冬天天氣冷,我們要吃一些能讓身體暖和起來的食物,像火鍋,里面有很多好吃的食材,吃了會讓我們?nèi)頍岷鹾醯;還有蘿卜、白菜,它們也是冬天常見的食物,對我們的身體很好哦。”
品嘗美食
教師將準(zhǔn)備好的蘿卜、白菜等食物分給幼兒品嘗,讓幼兒說說味道怎么樣,引導(dǎo)幼兒感受冬天美食的特色。
活動二:冬天的運(yùn)動
活動目標(biāo):
讓幼兒了解一些適合冬天做的.運(yùn)動,如滑冰、滑雪、跳繩、跑步等。
鼓勵幼兒積極參與冬天的運(yùn)動,體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂和身體的變化。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)冬天運(yùn)動的圖片、視頻資料。
跳繩、皮球等簡單的運(yùn)動器材。
活動過程:
導(dǎo)入
教師播放一段孩子們在雪地里滑冰的視頻,問幼兒:“小朋友們,看他們在做什么呀?這是在冬天才能做的運(yùn)動哦,你們想不想也試試呀?” 激發(fā)幼兒對冬天運(yùn)動的興趣。
知識講解
教師播放冬天運(yùn)動的圖片和視頻資料,邊播放邊講解:“冬天雖然冷,但我們做一些運(yùn)動就可以讓身體暖和起來,而且還能讓我們的身體更健康哦。像滑冰、滑雪是在雪地里做的運(yùn)動,跳繩、跑步是我們平時(shí)也能做的運(yùn)動,在冬天也可以繼續(xù)做呢!
運(yùn)動體驗(yàn)
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外(如果天氣允許)或在室內(nèi)寬敞的地方,組織幼兒進(jìn)行跳繩、拍皮球等簡單的運(yùn)動,讓幼兒親身感受運(yùn)動帶來的身體變化,如身體發(fā)熱、心跳加快等,引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。
活動三:冬日的祝福
活動目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,引導(dǎo)幼兒在寒冷的冬天向家人、朋友表達(dá)祝福。
鍛煉幼兒的動手能力,制作冬日祝?ㄆ
活動準(zhǔn)備:
彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等手工制作材料。
一些冬日祝福的話語示例,如 “冬天到了,希望你暖暖和和的”“祝你在冬天里健康快樂” 等。
活動過程:
導(dǎo)入
教師說:“冬天這么冷,我們的家人、朋友也都在寒冷的冬天里生活,我們可以做些什么來關(guān)心他們呢?” 引導(dǎo)幼兒思考,引出制作冬日祝福卡片的活動。
制作卡片
教師示范制作冬日祝福卡片的步驟:先選擇一張彩色紙作為卡片的底色,然后用剪刀剪出一些形狀,如雪花、愛心等,用膠水粘在卡片上,再用彩筆寫上祝福的話語。
讓幼兒分組進(jìn)行制作,教師在旁邊給予指導(dǎo)和幫助,鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,制作出獨(dú)一無二的祝福卡片。
送祝福
卡片制作完成后,教師組織幼兒將祝?ㄆ徒o家人、朋友或幼兒園里的其他小朋友,引導(dǎo)幼兒說出祝福的話語,表達(dá)自己的關(guān)心和愛意。
四、主題活動總結(jié)
在本次 “寒冷的冬天” 主題活動中,通過一系列的活動,幼兒們對冬天的特征、生活習(xí)性、保暖方法、美食、運(yùn)動等方面有了較為全面的了解。在活動過程中,幼兒們積極參與,不僅發(fā)展了觀察力、想象力、語言表達(dá)能力和動手能力,還培養(yǎng)了關(guān)心他人的情感。教師在活動過程中應(yīng)充分關(guān)注幼兒的表現(xiàn),給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵,以促進(jìn)幼兒在主題活動中的全面發(fā)展。
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