課文《看云識天氣》教案

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、整體感知課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。

　　2、了解氣象知識, 學會看云識天氣。

　　3、培養(yǎng)學生留心觀察自然現(xiàn)象的興趣和習慣。

　　教學難點：

　　1、了解氣象知識,學會看云識天氣。

　　2、學會搜集一些資料，加深對看云知識和天氣知識的了解。

　　教學準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、收集有關(guān)云的諺語，

　　3、云名稱卡片。

　　4、云與天氣關(guān)系簡表（10份）

　　教學過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：中國有句俗話叫“天有不測風云”，意思是“天也有不能預(yù)測的時候”，那么用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預(yù)測”。確實，我國古代的勞動人民就已經(jīng)能夠預(yù)測天氣了，他們用自己的聰明才智將經(jīng)驗總結(jié)成了許多關(guān)于天氣的諺語。下面就讓我們用這些諺語并做個游戲——找朋友。我這里有諺語的上半句，下半句已經(jīng)分到了你們手上。我們就來找一找諺語的下半句各是什么。

　　第一組：天上鉤鉤云 地下雨淋淋

　　師：請手里拿著這句諺語的同學到第一組就坐。

　　第二組：早上烏云蓋 無雨也風來

　　第三組：朝霞不出門 這個簡單，下半句是什么？ 生：晚霞行千里

　　第四組：烏云接日頭 下一句是什么呢？ 生：半夜雨淋淋

　　第五組：有雨山戴帽 生：無雨云攔腰

　　第六組：日暈三更雨 月暈午時風 師：請到第六組就坐。

　　師：（分學習小組） 好，現(xiàn)在每位同學都找到了自己的好朋友，也組成了一個學習小組，在接下來的學習中要相互配合。下面我分配一下任務(wù)：請①②號同學代表小組發(fā)言；③號同學補充;④號同學為組長，組織好合作學習；⑤號同學負責記錄下小組討論的內(nèi)容，給發(fā)言的同學參考。每位同學都有自己的任務(wù),請認真完成。

　　師：我們看到古人是那么聰明，已經(jīng)能將天氣情況編成簡單的諺語。我們當然也不甘示弱，今天我們也來看云識天氣。（補充：課題2）我們雖然沒有古人那么多的實踐經(jīng)驗，但我們手頭有最好的老師。是什么？

　　生：書。

　　二、整體感知課文：

　　1、跳讀課文，給課文分段并歸納段意。（五分鐘準備）

　　2、研讀課文，本文主要介紹了哪些云及光彩？在文中畫出來。（搶答）（出示課件3）

　　卷云、卷積云、積云、高積云、卷層云、高層云、雨層云、積雨云。暈、華、虹、霞。

　　3、這些云和光彩各有什么特征呢？現(xiàn)在請小組長上臺來任選其中的兩種，小組合作完成簡表里相關(guān)的內(nèi)容。（4分鐘準備）

　　4、現(xiàn)在，請各小組根據(jù)所選的兩種云，以第一人稱的方式作自我介紹（出示課件4）。要求：①充分利用描寫云彩的語言材料：②讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。（先小組活動，五分鐘完成。）

　　答案參考：

　　我是“雨層云”，我又矮又胖，穿著暗灰色的外衣，太陽、月亮見了我都要躲藏起來，我在天空出現(xiàn)時就表示連綿不斷的雨雪就要來臨了。連綿不斷的雨雪就要來臨。

　　當積云迅速向上凸起，形成高大的云山時就變成了我，我是積雨云，然后我越長越高，慢慢變黑，最后我整個倒下了，這是烏云彌漫、雷聲隆隆、電光閃閃，馬上下起了暴雨，有時還伴有冰雹或者龍卷風。

　　我是卷層云，是在連綿的雨雪來臨之前出現(xiàn)在天空的一層薄云，看到我，請大家出門前帶上雨具。

　　生：我的綽號叫“毛玻璃”，是由卷層云積聚而來的，透過我看天就會模糊不清因而得名，其實我的真名叫“高層云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不離。

　　聽了那么多云和光彩的自我介紹，我們對這些云所預(yù)示的天氣已經(jīng)很清楚了。請你判斷一下圖上分別是什么云? （出示各種各樣的云層圖）象征晴天的是哪幾種云?有什么特點?象征雨雪冰雹的是哪幾種云? 有什么特點? 云上的光彩又有什么特點呢？預(yù)示怎樣的天氣？

　　三、我是小小預(yù)報員：

　　以往我們總習慣于聽天氣預(yù)報，今天我們也來當一次小小的天氣預(yù)報員，根據(jù)云圖來預(yù)報天氣。提示：確定云的種類；說明它所預(yù)示的.天氣；模仿天氣預(yù)報員的語氣、語調(diào)、動作、表情。也是5分鐘的準備時間，現(xiàn)在開始。 現(xiàn)在是氣象服務(wù)時間，想要了解未來的天氣趨勢嗎？讓我們來聽聽天氣預(yù)報

　　江西的上空出現(xiàn)了一片雨層云，雨層云……（介紹雨層云的特點），那里馬上就要下雨，請出門的朋友帶好雨具。

　　海南島上空偶而飄著幾多積云，晴空萬里，氣溫23——27°C。人體舒適指數(shù)：2級，氣溫適宜。穿衣指數(shù)：3級，長袖襯衣。旅游指數(shù)：4級，適合外出游玩。

　　四、課外拓展：

　　聽了那么多介紹，我們發(fā)現(xiàn)天上的云真是變化多端，非常奇妙啊。它離天最近，是最佳的天氣預(yù)測者。但善于觀察的人一定會發(fā)現(xiàn)，除了云之外，自然界中還有許多東西也可以預(yù)示天氣。你發(fā)現(xiàn)過嗎？它們預(yù)示了什么天氣？

　　燕子低飛，要下雨。

　　雞遲遲不愿入籠，是下雨的預(yù)兆。

　　蜻蜓低飛要下雨。

　　螞蟻搬家預(yù)示將要下大雨。

　　蜘蛛張網(wǎng)補網(wǎng)兆天晴

　　我們除了可以看云識天氣, 還可以看天象.風向.物象識天氣呢.

　　看物象識天氣： 看天象識天氣：

　　久雨聞鳥鳴，不久即轉(zhuǎn)晴。 星星水汪汪，下雨有希望。

　　喜鵲枝頭叫，出門晴天報。 大霧不過三，過三陰雨天。

　　蟋蟀上房叫，莊稼挨水泡。 先雷后刮風，有雨也不兇。

　　蜻蜓千百繞，不日雨來到。 雷公先唱歌，有雨也不多。

　　看風識天氣：

　　常刮西北風，近日天氣晴。   半夜東風起，明日好天氣。

　　半夜東風起，明日好天氣。   雨后刮東風，未來雨不停。

　　南風怕日落，北風怕天明。   夜夜刮大風，雨雪不相逢。

　　狂風怕日落，久雨起風晴。

　　五、課堂小結(jié)

　　有這么多可以預(yù)示天氣的現(xiàn)象，你們想過其中有什么科學依據(jù)嗎？或者有沒有什么疑惑？我就有一大堆的疑惑？這些現(xiàn)象真的準確嗎？為什么能預(yù)示天氣？因為時間的關(guān)系，我們不可能都在課堂上解決，下課后，學習小組可以繼續(xù)活動，相互協(xié)作找出問題的答案。同時我們還要把這節(jié)課上“細心觀察、專注思考”的學習方法繼續(xù)用下去，仔細觀察身邊的任何一樣小事物，發(fā)現(xiàn)它的獨特之處，并用最精彩的話將其記錄下來。我們到時來看看誰的發(fā)現(xiàn)最新鮮、描寫最生動有趣。

　　板書設(shè)計：

　　17 看云識天氣

　　說明文

　　姿態(tài)萬千 變化無常

　　怎 卷云 卷積云 高 輕 薄

　　樣 積云 高積云 （晴）

　　看

　　云 卷層云 高層云 低 密 厚

　　識 雨層云 積雨云 （ 雨雪冰雹）

　　天

　　氣 暈 華 虹 霞 （陰晴風雪）

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