綜合性學習《小小體育窗》教案

　　教學目標：

　　1．讓學生在辦展覽、學解說的過程當中學習獲取信息、處理信息、發(fā)布信息，提高語文綜合能力。

　　2．培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力，感受合作學習的快樂。

　　3．激發(fā)學生關心體育事業(yè)、熱愛體育活動的情感。

　　教學重點、難點：

　　“辦展覽”、“學解說”是本課的教學重點，也是教學難點所在。

　　教學準備：

　　1．課前，教師要指導學生通過不同的途徑來獲取信息。

　　2．準備6塊空白展板；剪刀；膠水。

　　教學過程：

　　一、導入新課，提出目標

　　1、前幾天，老師讓小朋友收集自己喜歡的體育比賽或優(yōu)秀運動員的圖片，今天大家都帶來了嗎？

　　2、你是從哪兒找來的？向大家介紹一下。

　　3、這節(jié)課，我們一起動手來辦一個“小小體育窗”展覽，并由同學自己來當解說員，有信心嗎？

　　二、分小組辦展覽，學解說

　　1．自由分組。

　　今天，我們分六個小隊各辦一個展覽，我們來為這六個小隊起名。你愿意參加哪個小隊的`活動呢？（教師發(fā)組牌和空白展板，學生各就各位）

　　2．討論設計。

　　小隊同學拿出自己準備的圖片，在展板上排一排，看看這些圖片怎么放比較美觀。

　　3．布置展板。

　　大家一起動手布置展板，先用膠水或雙面膠固定圖片，再對展板進行美化。

　　4．學習解說。

　�。�1）向小隊伙伴介紹自己帶來的圖片的內容，其他同學仔細聽。

　�。�2）學習介紹本小隊展板上的圖片，并推選出一位最成功的“小小體育窗”解說員。

　　三、課堂交流，分享成果

　　1．各小隊解說員輪流上臺解說自己小隊辦的展覽。

　　2．師生評議。

　　四、深入實踐，走向生活

　　再過兩個星期，就是我們學校的“體育節(jié)”了，到那時，我們的“小小體育窗”展覽將搬到學校大廳向全校師生展出，希望大家爭當解說員。

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