小學(xué)安全步行教案設(shè)計
一、教學(xué)目的:
1、幫助學(xué)生了解交通信號燈的基本常識。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握交通信號燈的作用。
3、教育學(xué)生在生活中能看懂并遵守交通信號燈的指揮。
二、教學(xué)難點:
幫助學(xué)生分清在車行道上指示機動車的“紅綠燈”和在人行道上指示行人和非機動車的“紅綠燈”之間的區(qū)別與聯(lián)系。
三、教具準備:
自制課件“紅綠燈”頭飾,交通道路平面圖
四、教學(xué)過程:
(一)、看一看
1、請學(xué)生觀看老師準備的《交通安全動漫片》。
2、師:孩子們,看了這段動漫,你知道了什么?請同桌的兩個孩子相互說一說。
——學(xué)生交流活動,師巡視指導(dǎo)。
——請兩、三個學(xué)生發(fā)言。
3、師:孩子們看得好,想得好,說得也好!是的,不遵守交通規(guī)則就會造成交通事故,甚至付出自己的生命。只有遵守交通規(guī)則,我們才能做到安全出行、平安回家。你們說是不是?
——生:是!
4、師:那這位叔叔(動漫中的角色)違犯了什么交通規(guī)則呢?
——生:亂闖紅燈
5、師:亂闖紅燈為什么就會有危險呀?
——學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答,師相機點撥。
(二)、說一說
1、師:回答得真棒!在城市道路上,紅綠燈就是交通的“信號燈”。它使用紅、黃、綠三種顏色的不斷變換發(fā)出信號,指揮著來來往往的行人和車輛。如果沒有紅綠燈發(fā)出信號提示,行人和車輛就會出現(xiàn)混亂,造成交通堵塞,甚至?xí)斐山煌ㄊ鹿,威脅到我們的生命安全。所以,我們走在大街上,就必須關(guān)注——變換中的“紅綠燈”(引入課題)
板書:《變換中的“紅綠燈》(同時出示PPT)
2、師:為什么信號燈使用紅、黃、綠三種顏色的變換,行人和車輛就可以安全行走和行駛了呢?
——學(xué)生根據(jù)自己的'生活經(jīng)驗回答。
3、師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)(PPT出示):
紅燈亮?xí)r——表示行人和司機不能行走或行駛,要原地停止。
綠燈亮?xí)r——表示行人和司機現(xiàn)在可以行走或行駛了。
黃燈亮?xí)r——警示行人或車輛再看看或在等等,不要急!
師引讀,學(xué)生齊讀:“寧停三分不搶一秒”(PPT出示)
(三)、跳一跳
師帶領(lǐng)學(xué)生唱、做唱自編的“紅綠燈”體操:
LOOK,LOOK,看一看。
先左看,再右看,
紅綠燈在變幻。
紅燈停(stop),綠燈行(go),
黃燈警示看清楚;
過馬路,左右看,
交通規(guī)則我做到,
Icando!Icando!
(四)、想一想
1、師小結(jié)“紅綠燈”的作用:設(shè)計師們利用醒目的“紅、黃、綠”三種顏色,分別表示了三種不同交通要求。紅綠燈的出現(xiàn),使我們的交通得以有效管制,它對疏導(dǎo)交通流量、道路通行能力大大增強了。而且還減少了很多的交通事故。
2、師:孩子們,紅綠燈在我們的生活中這么重要,你有沒有觀察到交通紅綠燈可分幾種嗎?
——引導(dǎo)學(xué)生知道交通紅綠燈分為指揮機動車輛通行和行人及非機動車兩種。
。ǚ謩e出示兩種紅綠燈PPT)
3、師:車行道上的紅綠燈和人行道上的紅綠燈,就像一對好朋友,它們分工合作,一起來指揮交通。請孩子們仔細觀察,它們是怎么配合著工作,來指揮行人和車輛的?
4、師:出示交通示意圖,讓學(xué)生觀察后,請一個學(xué)生上臺指圖給大家說說。
——學(xué)生活動:請學(xué)生橫排、豎列起立,體驗在車行道和人行道紅綠燈的交換指揮下,行人何時停,何時行。
(五)、演一演
1、小游戲:過馬路
——分別選三組小朋友扮演行人、汽車司機、騎自行車的人。一個學(xué)生戴頭飾和手標(biāo)扮演信號燈。
——老師講解游戲方法及要求。要求在遵守交通規(guī)則上,即興發(fā)揮,可以根據(jù)平時觀察到的場景進行表演。
。、查一查
1、師:孩子們,在生活中,我們不僅要學(xué)會看紅綠燈,還要遵守許許多多的交通規(guī)則,才能保證自己的安全。
2、學(xué)生讀:我是安全勸導(dǎo)員:我是安全勸導(dǎo)員,走出家門,要遵守交通規(guī)則,關(guān)注自己的安全。我們來看看這些小朋友做得對不對?
3、出示PPT,讓學(xué)生當(dāng)交通安全勸導(dǎo)員通過觀察,檢查圖中人物是否違犯了交通規(guī)則。
。ㄑ菔緋pt,小朋友用手勢判斷,安全勸導(dǎo)員進行表揚或勸導(dǎo))
4、結(jié)束語:師:孩子們,老師和父母都很關(guān)心你的安全哦!
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