語(yǔ)文S版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《我的小筆頭是我最喜愛(ài)的地方》教案
習(xí)作要求：
《綜合學(xué)習(xí)一》中“我的小筆頭”習(xí)作要求是這樣的：《夢(mèng)中的外婆家》例文引入，外婆家的藤花書(shū)屋，淡紅的花朵，大竹園……在小作者的筆下都是那么美，那么親切。喜愛(ài)，才能寫(xiě)出美。你喜歡哪兒？請(qǐng)你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
教材分析：
本次作文是在四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知較三年級(jí)有很大發(fā)展設(shè)計(jì)的。三年級(jí)時(shí)已有過(guò)寫(xiě)景的片斷訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上這次習(xí)作要求有了很大提高，從例文來(lái)看，有了一定的表達(dá)順序，抓住了景物的特點(diǎn)，字里行間都流露出了自己的喜愛(ài)之情。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
1．創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的游玩氛圍，引導(dǎo)學(xué)生置身于生活實(shí)踐中，調(diào)動(dòng)多種感官，觸摸寫(xiě)作素材。
2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地將最具特色的景物寫(xiě)生動(dòng)、具體。體現(xiàn)它帶給自己的快樂(lè)。
3．體現(xiàn)整合的理念，將口語(yǔ)交際與寫(xiě)作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
作前準(zhǔn)備：
發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備好攝像機(jī)、照相機(jī)或畫(huà)筆。
教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
一、融身自己喜愛(ài)的地方，放飛自我，感受自然
師：同學(xué)們，在口語(yǔ)交際課上，大家講得都很棒，老師知道了景色美，能給你們帶來(lái)快樂(lè)的地方就是你們最?lèi)?ài)的地方，他就像一首詩(shī)，一首歌。同學(xué)們，馬上就是星期天了，老師有個(gè)提議，讓你的父母再帶你到最喜愛(ài)的地方去走一走，看一看，怎么樣？有條件的可以用攝像機(jī)或用照相機(jī)拍下，也可用自己的手畫(huà)下那里的美景，咱們準(zhǔn)備用它來(lái)裝飾黑板旁邊的展示欄，好嗎？當(dāng)然了，同學(xué)們也一定要仔細(xì)觀察那里，那里的小導(dǎo)游可是你呦�。ㄖ更c(diǎn)方法：１要突出重點(diǎn)，在大范圍觀察的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察自己最感興趣的幾種事物，用筆記下他們的特點(diǎn)。２注重方法，觀察的`時(shí)候不僅要用眼睛看，還可以用手摸、用耳聽(tīng)、用鼻聞、用心去感受。）
二、成果展示，暢談最?lèi)?ài)的地方
師：上周星期天，同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)了自己最?lèi)?ài)的地方，從大家的臉上老師就洞察到了你們內(nèi)心的喜悅。那好，同學(xué)們就利用這節(jié)課找你最喜歡的伙伴把你最?lèi)?ài)的地方介紹給他聽(tīng)，好嗎？（學(xué)生交流）師巡視，推選典型的在全班交流。
三、明確方法，描繪最?lèi)?ài)的地方
�。�、趣味啟發(fā)。師：同學(xué)們，我們最?lèi)?ài)的地方像一只美麗的小兔子，揣在我們各自的懷里，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把“兔子”放出來(lái)，讓它在我們的紙上踩出最美的花朵吧！讓更多的人來(lái)分享你的快樂(lè)。你認(rèn)為怎樣寫(xiě)才能最有效地體現(xiàn)是最“愛(ài)”的地方，才能寫(xiě)得形象生動(dòng)感人呢？
２、探尋方法。讀讀《夢(mèng)中的外婆家》這篇例文，想一想，我們?nèi)绾螌?xiě)好自己眼中的“最 愛(ài)”，夢(mèng)中的地方。生生交流，師生交流：按一定的順序?qū)�，把景物的遠(yuǎn)景、近景、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、聯(lián)想、感受以及帶給了自己哪些快樂(lè)寫(xiě)出來(lái)，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，要靈活應(yīng)用妙詞佳句，要巧妙的用字詞體現(xiàn)自己的“最?lèi)?ài)”。
�。场W(xué)生練習(xí)寫(xiě)作。
四、讀品結(jié)合，展示自己最?lèi)?ài)的地方
�。�、小組內(nèi)互相讀讀評(píng)評(píng)，找找優(yōu)點(diǎn)和不足。
２、在小組討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行修改。
�。�、全班交流。各組推薦的同學(xué)上臺(tái)朗讀，師生互評(píng)，以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主。
�。�、學(xué)生再作修改。完成后自己再讀一讀，或互相讀一讀。
五、抄寫(xiě)，根據(jù)興趣可以給自己的作品配圖
優(yōu)秀作品張貼于展板，有興趣的可發(fā)到網(wǎng)上或雜志社。
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