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找春天優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-07-03 18:04:36 教案 我要投稿

找春天優(yōu)秀教案

  一、教材分析

找春天優(yōu)秀教案

  本文包括一篇短文、9個(gè)會(huì)認(rèn)的字、9個(gè)會(huì)寫的字和兩道課后題。課文語言優(yōu)美,充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。作者把春天比作一個(gè)小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美麗,有著娕綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛;她活潑,嫻熟地彈奏著動(dòng)人的音符,快樂地蕩著秋千,興奮地叫著、笑著……本文呼喚著我們到大自然中找春天去!春天無處不在。我們讀著課文,會(huì)感覺自己就是那幾個(gè)脫掉棉襖、沖出家門、奔向田野的孩子,體會(huì)到尋找春天的急切心情,感受到發(fā)現(xiàn)春天的欣喜。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

  3、熱愛春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生善于積累與運(yùn)用的習(xí)慣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、識(shí)字和寫字。

  2、讀中感受春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱去的情趣。

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  讀中感受春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱去的情趣。

  五、 教學(xué)準(zhǔn)備

  a) 多媒體課件

  b) 師生共同搜集關(guān)于春天的資料

  c) 音樂《春天在哪里》

  六、 教學(xué)時(shí)間

  兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、 教學(xué)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)短文,和文中的小朋友一起去尋找春天,體會(huì)到尋找春天的急切心情。讀中感受春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱去的情趣。

  在學(xué)習(xí)短文的同時(shí)熟記本課的生字。

  二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

  3.熱愛春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)

  1、識(shí)字

  2、 讀中感受春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱去的情趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生善于積累運(yùn)用的習(xí)慣

  四、教學(xué)難點(diǎn)

  讀中感受春天的美景,體驗(yàn)投身到大自然懷抱去的情趣。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件

  2、師生共同搜集關(guān)于春天的資料

  3、自制生字卡片

  六、教學(xué)過程

  課前:齊唱《春天在哪里》,說說歌里唱了什么。

 。ㄒ唬 導(dǎo)入課題

  春天在哪里呢?你找到春天了嗎?

 。▽W(xué)生根據(jù)課前搜集的資料展示)

  學(xué)生自由發(fā)言。(衣服…小河里的冰…)

  看圖:這么多的小朋友也要和我們一起去找春天!他們找到春天了嗎?

 。ǘ 課內(nèi)預(yù)習(xí)

  1、選擇自己喜歡的.方式讀課文。啟發(fā):你想怎么讀?

 。ㄗ宰x,同位讀,四人小組讀,可以齊讀,也可以幾個(gè)人輪流讀等。)

  看誰能把字音讀準(zhǔn)確,試著把句子讀通順。

  師注意指導(dǎo)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)確,試著把句子讀通順。

  2、出示要認(rèn)識(shí)的生字:

 。1) 組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)識(shí)記生字

 。2) 展示識(shí)記方法(在識(shí)記的過程中有沒有你認(rèn)為特別好的識(shí)記方法?給大家說說。)

  識(shí)字提示:

  a、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合動(dòng)作演示認(rèn)識(shí)“遮”、“掩”、“躲”、“探”。

  b、運(yùn)用熟字加偏旁或換偏旁的方法識(shí)記“躲”、“觸”、“鵲”。

  c、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的意思。也可引導(dǎo)學(xué)生通過、組詞等方法識(shí)記。

  3、選擇自己喜歡的方式把課文讀給大家聽。

  (三) 學(xué)習(xí)課文

  1、 學(xué)習(xí)1、2、自然段

  春天來了,小朋友們可高興了,大家快把這個(gè)好消息告訴大家吧!

  出示:第一段 春天來了!春天來了!

  出示2、3、頁的圖,圖上標(biāo)有1、2、段的話:

  哪位小朋友愿把這幾句話讀給大家聽?

 。ㄖ该x)其他小朋友邊看圖邊聽。

  你聽出了什么?

  指導(dǎo)帶有感情的讀:師示范“脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去尋找春天”,你能不能把這種高興、激動(dòng)的心情讀出來?

 。ㄖ该x)

  2、 學(xué)習(xí)第3段

  先以過渡的方式引起下文的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)下文的同時(shí)感悟春天像個(gè)害羞的下姑娘。

  師:可春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。小朋友們仔細(xì)地找阿,找阿,他們找到了嗎?

  自讀3—7段

  3、 學(xué)習(xí)3—7段

  他們找到了嗎?自讀4-7段

  指名讀。

  他們找到了嗎?(找到了)

  出示冬天圖:這時(shí)一幅冬天的圖畫,把你找到的畫在這幅圖上,讓大家感到冬去春來了。

  學(xué)生畫畫師指導(dǎo)。

  讓同學(xué)上臺(tái)展示這幅畫面,并把自己找到的春天說一說。學(xué)生點(diǎn)評(píng)

 。1) 第四段:a你為什么講草畫的這么小呢?

  B兩幅圖畫比較,你認(rèn)為誰畫的更好一些呢?體現(xiàn)初春的特點(diǎn)。

  春天小草從地下探出頭來,像什么?(眉毛)

 。2) 早開的野花很少,像春天的眼睛(點(diǎn)評(píng))

 。3) 樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?

  點(diǎn)評(píng):嫩芽,小小的嫩嫩的

  師:在微風(fēng)的吹拂下輕輕擺動(dòng),就像跳動(dòng)的——?(音符)

  (4)解凍的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴聲吧?

  丁丁冬冬的聲音告訴大家什么?(春天來了。)

  發(fā)揮想象

  指導(dǎo)朗讀:同學(xué)們畫的這么好,讀的肯定會(huì)更好,自讀4—7段

  重點(diǎn)指導(dǎo)第一句:指名讀,比較讀,小草垛像春天的眉毛!

  自讀后三段,指名讀。

  配樂讀4-7

  你覺著春天怎樣?

 。,像個(gè)害羞的小姑娘……)

  4、學(xué)習(xí)第八段

 。1) 過渡:春天來了,我們看到了她……一起讀

 。2) 放課件:你想不想親眼看看春天的美景呢/

  讓我們一起走進(jìn)大自然,感受一下春天的美吧!

  現(xiàn)在,你想說什么?

  鼓勵(lì)學(xué)生把心里想說的贊美春天的話說出來。

  配音,朗讀全文

 。3)你還在那找到春天的足跡了呢?請(qǐng)你繼續(xù)畫在這張紙上。(播放音樂)

  板書設(shè)計(jì) 1 找 春 天

  小草 春天的眉毛

  野花 像 春天的眼睛 美

  樹木的嫩芽 春天的音符

  小溪 春天的琴聲

  第 二 課 時(shí)

  一、教學(xué)內(nèi)容

  復(fù)習(xí)鞏固生字,朗讀背誦課文,指導(dǎo)書寫生字,完成課后練習(xí)。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、會(huì)寫9個(gè)生字,能把字寫得正確、端正、整潔。

  2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和獨(dú)立讀貼寫字的能力。

  3、能正確、流利、有感情的背誦課文。

  4、培養(yǎng)學(xué)生善于積累運(yùn)用的習(xí)慣

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)

  寫字

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  小黑板,字卡。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鞏固

  1、朗讀課文

  2、指導(dǎo)背誦課文

  3、復(fù)習(xí)生字

  讀會(huì)認(rèn)的字,組詞。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)書寫生字

  1、出示生字,認(rèn)讀,組詞。

  2、觀察本課的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):都是左右結(jié)構(gòu)的字,除“野、解”外,其余都是左窄右寬的字。

  3、舉一例講解左窄有寬的字的寫法。

  4、 重點(diǎn)指導(dǎo):

  “躲”:要注意提醒第七筆撇不出頭,“朵”字寫得瘦長(zhǎng)一些。

  “探”:禿寶蓋不宜太寬,“小八”的右邊是點(diǎn),“木”字橫要短,撇捺要舒展。

  “溪”字右邊比較復(fù)雜,也要作細(xì)致的指導(dǎo)。

 。ㄈ┱艺艺f說,看誰組詞多。

  (1)做課后“找找說說”的練習(xí)。

  (2)照樣子,填一填。

  遮掩 遮遮掩掩 認(rèn)真 ____________

  躲藏 躲躲藏藏 ____ ____________

  資料提供者:柳楊

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