向人請(qǐng)教教案設(shè)計(jì)范文
教材簡(jiǎn)析
本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“向人請(qǐng)教”。教材由兩部分構(gòu)成：第1部分說(shuō)明性文字有3層意思。一是提出問(wèn)題“怎樣向別人請(qǐng)教”，二是向人請(qǐng)教的注意事項(xiàng)。內(nèi)容方面要先想清楚，做到心中有數(shù)，不懂就問(wèn);態(tài)度方面要謙虛、誠(chéng)懇、有禮貌等。三是本次口語(yǔ)交際的操作要求。第2部分為一幅插圖，提示了一個(gè)向人請(qǐng)教的情境。
設(shè)計(jì)理念
遵循口語(yǔ)交際的教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行的原則，本次口語(yǔ)交際注重創(chuàng)設(shè)交際情境，引導(dǎo)學(xué)生深入情境體會(huì)角色，利用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生廣泛參與，雙向、多向互動(dòng)，學(xué)會(huì)請(qǐng)教問(wèn)題，學(xué)會(huì)解答問(wèn)題。使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中形成口語(yǔ)交際能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握不同場(chǎng)合向別人請(qǐng)教的方法，提高學(xué)生口語(yǔ)交際的`能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
要學(xué)會(huì)請(qǐng)教，善于請(qǐng)教。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題
1.讀詩(shī)設(shè)境。
今天老師給大家?guī)?lái)了一首好聽的古詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽：山亭夏日，唐，高……(假裝遇見不會(huì)讀“駢”字;作慚愧狀)今天老師沒(méi)做好備課工作，遇見了一個(gè)不會(huì)讀的字(板書“駢”)，我們班的學(xué)習(xí)小能手xxx，你能幫幫我嗎?
2.學(xué)生交流。
學(xué)生A：老師，對(duì)不起，我也不認(rèn)識(shí)這個(gè)字。
沒(méi)關(guān)系，看來(lái)這個(gè)字真的很難，不過(guò)同樣要謝謝你。
學(xué)生B：老師，這個(gè)字讀pián。
謝謝你，今天你可真是幫了老師的大忙了，看來(lái)你的識(shí)字量真是不少啊!
3.揭示話題。(讀詩(shī)后)在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇見一些疑惑和困難，怎么辦?(學(xué)生交流)，對(duì)，向人請(qǐng)教(板書課題)。
二、聯(lián)系生活，展開話題
1.遇到疑惑，向別人請(qǐng)教是一個(gè)很好的習(xí)慣。古往今來(lái)，有很多名人都有這樣的習(xí)慣�？鬃釉f(shuō)過(guò)：三人行必有我?guī)�，意思是說(shuō)身邊的每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)和請(qǐng)教的地方。在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，你向別人請(qǐng)教過(guò)嗎?該怎樣向人請(qǐng)教 ?我們先來(lái)讀讀書上的提示。
2.請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自主閱讀教材。
3.你讀懂了什么?小組討論，總結(jié)出在向別人請(qǐng)教時(shí)需要注意哪些方面?
(1)學(xué)生自讀短文，討論交流。
(2)歸納總結(jié)，向人請(qǐng)教時(shí)的注意事項(xiàng)：
�、� 想清楚問(wèn)什么、問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。沒(méi)聽懂的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)明白。
�、趹B(tài)度謙虛、誠(chéng)懇，講禮貌，邊聽邊記。
4.假設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行表演對(duì)話。
(1)觀察課本插圖，扮演其中的人物說(shuō)一說(shuō)。
(2)假設(shè)你遇到了下列情形，你打算怎么向別人請(qǐng)教?同桌選擇其中一個(gè)你感興趣的情境進(jìn)行對(duì)話表演。
多媒體出示情境：
�、侔职炙徒o你一部英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)，你想知道學(xué)習(xí)機(jī)如何使用，可惜說(shuō)明書找不到了。于是你找到銷售專柜，向營(yíng)業(yè)員請(qǐng)教。
�、谕瑢W(xué)約定周末聚會(huì)，你要準(zhǔn)備一道菜，你向媽媽請(qǐng)教“雞蛋炒西紅柿”的做法。
�、蹱敔斣诩茵B(yǎng)起了金魚，不知道是什么原因，沒(méi)到一個(gè)月金魚就陸續(xù)地死了。問(wèn)題出在什么地方呢?你到魚店老板那里去請(qǐng)教養(yǎng)金魚的技巧。
(3)扮演角色，小組練習(xí)。
根據(jù)請(qǐng)教的對(duì)象不同，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，進(jìn)行“體驗(yàn)性”的演練。在交際的過(guò)程中，注意落實(shí)向不同的人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度、語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等方面的要求。)
(4)選擇兩組學(xué)生匯報(bào)表演，引導(dǎo)學(xué)生從請(qǐng)教的內(nèi)容、態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。。
三、總結(jié)
知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)垠，只有學(xué)會(huì)不斷地向別人虛心請(qǐng)教，不斷地釋疑解惑，才能學(xué)到更多的知識(shí)，才能到達(dá)成功的彼岸。
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