瓢蟲的花衣裳小學美術教案

　　課題：瓢蟲的花衣裳

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，讓學生養(yǎng)成愛護益蟲，保護環(huán)境的習慣。

　　2、在教學活動中，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、在學習活動中，讓學生學習和掌握用幾種方法來表現(xiàn)。

　　教學重、難點：

　　1、啟發(fā)學生了解瓢蟲的外形特點及生活習性。

　　2、引導學生用多種方法不同材料制作立體瓢蟲。

　　3、如何拓展學生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設計。

　　教具學具：半圓形物品（瓶蓋等）、紙（彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：

　　老師有一個瓢蟲的故事，大家要認真聽并回答問題：

　�。�1）瓢蟲有什么特點。

　　師小結(jié)：富有光澤，有斑點，且左右對稱，色彩也很豐富，有黃色、紅色、黑色、灰褐色等。

　　（2）瓢蟲有幾部分組成。

　　（3）瓢蟲有什么本領。

　　師小結(jié)：原來我們熟悉的七星瓢蟲本領這么大，那同學們要不要愛護它們呀？

　　2、師總結(jié)：瓢蟲也像同學們喜歡穿上漂亮的衣裳。瓢蟲也有自己美麗的花衣裳（引出課題--《瓢蟲的花衣裳》）

　　3、新授（發(fā)展階段）

　　（1）瓢蟲的種類：瓢蟲約有5000種，我國有300種左右，大部分是益蟲。農(nóng)民伯伯喜歡叫它們"花大姐"，知道為什么嗎？

　�。�2）瓢蟲有幾個部分組成

　　身體：呈半球狀，翅膀為半圓形、上面還布滿花點。飛行時，翅膀展開為半圓；休息時，倆翅膀合成一圓形。

　　頭部：基本為半圓形，頭上有一對觸角。

　　腳：有三對

　�。�3）（拓展想象）你們想瓢蟲可以有哪些漂亮衣裳呢？

　　除了花紋，顏色對比也要強，指瓢蟲背上與花紋的色彩對比。

　　4、看書上使用了哪些材料，他們又是怎樣進行交流的？

　　師小結(jié)：有的用繪畫形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等制作美麗的瓢蟲。

　　5、同學們想怎么打扮瓢蟲呢？

　　三、生作業(yè)，教師輔導

　　四、收拾整理：整理桌面，收拾工具和材料。

　　五、課題拓展

　　欣賞蝴蝶標本

　　師小結(jié)：自然界中有許多動物、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋友認真觀察就能發(fā)現(xiàn)自然界存在許多美好的事物。

　　瓢蟲的花衣裳課外材料

　　在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常�？梢园l(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱"花大姐"。瓢蟲是肉食性昆蟲，主要捕食蚜蟲、蚧殼蟲等小型昆蟲，是植物忠誠的`鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀的中后期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問題。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災害？在1886年通過實地考察揭示了其中的奧秘，因為有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動物等都是它的口中食。中國已記載650多種，目前我國利用七星瓢蟲防治棉蚜已取得顯著效果。

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