風(fēng)箏與小鳥幼兒園大班語言教案

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒根據(jù)兒謠進行角色扮演，有初步的情緒表現(xiàn)。

　　2、配合樂器模拍出全曲節(jié)奏并感知變奏。

　　3、體驗游戲活動帶來的快樂。

　　4、能分析兒謠，培養(yǎng)想象力。

　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒根據(jù)兒謠進行角色扮演。

　　難點：幼兒角色表演時，做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、動物圖片、

　　2、鈴鼓、響板、沙錘、沙蛋等樂器

　　3、吸鐵

　　活動過程

　　一、開飛機游戲，感應(yīng)節(jié)奏。

　　幼兒聽音樂開飛機飛進教室，幼兒根據(jù)音樂可飛高、飛低、飛快、飛慢。最后飛機降落了，幼兒飛到椅子上坐好。

　　隊形：小朋友面對老師，圍成半圓作好。

　　二、故事引導(dǎo)。

　　小風(fēng)箏掙脫了小主人，飛到好高好遠(yuǎn)的天空到處旅行。小風(fēng)箏一會兒飛到鄉(xiāng)村，向鄉(xiāng)村里的牛羊打招呼，一會兒飛到城市向小朋友揮揮手。一不小心風(fēng)箏掉到樹上，被老樹怪抓住了，卡在樹枝上動彈不得。

　　三、感受語詞，找出語詞中的四種動物，并討論它們飛行特點。

　　教師：“風(fēng)箏被老樹怪抓住了，在樹上呆著好孤單，有幾只小動物要飛來和風(fēng)箏做游戲”

　　1、 教師放一遍音樂，請幼兒說出兒謠中的動物，幻燈片依次出示小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的圖片。

　　2、大家探討小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的飛行特點，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)出來。

　　3、熟悉語詞，請幼兒和老師一起念語詞，初步感受情緒表現(xiàn)。

　　四、兒謠游戲，幼兒進行角色表演。

　　1、第一遍音樂，讓幼兒完整地感受兒謠。全體幼兒跟著音樂做動作，鼓勵幼兒表現(xiàn)出情緒。

　　2、集體討論怎樣表演“真生氣”、“別生氣”。

　　3、第二遍音樂，幼兒再次聽音樂進行表演，幼兒分四組扮演小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂。

　　4、第三遍音樂，幼兒分四組，分別以四種不同的樂器來代表四種動物，進行音樂演奏。

　　5、第四遍音樂，幼兒站起來進行樂器演奏，鼓勵幼兒根據(jù)自己的角色做出情緒表現(xiàn)。

　　五、節(jié)奏摸拍和變奏。

　　1、用圓舞板拍念語詞節(jié)奏。

　　2、16宮格分析全曲節(jié)奏，每行7枚吸鐵排出。

　　教師在黑板上出現(xiàn)16宮格，幼兒拍念節(jié)奏。請個別幼兒到黑板上排出吸鐵，每個幼兒排一行，每行排七個吸鐵。全體幼兒一起拍念節(jié)奏。

　　教學(xué)反思

　　《風(fēng)箏和小鳥》是一首很好聽的兒謠。在活動中，幼兒很快就熟悉了語詞，在老師的帶領(lǐng)下用肢體動作表現(xiàn)出小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的動作。幼兒比較喜歡表情表演，通過肢體與表情對兩種情緒的'表現(xiàn)，幼兒理解了這種情緒，也知道了在兒謠中如何表現(xiàn)出來。

　　幼兒喜歡角色扮演的游戲，有很強烈的表現(xiàn)、表演欲望。通過游戲幼兒對將情緒、情感與音樂兒謠聯(lián)系起來表現(xiàn)有了一定的經(jīng)驗積累。節(jié)奏摸拍和變奏，變奏這一環(huán)節(jié)有點難度，經(jīng)過樂器反復(fù)的拍念，一部分幼兒可以自己通過仔細(xì)聽來變奏排譜幼兒自己來變奏的效果好一點，自己排好譜，后全部幼兒一起拍念，效果好了很多。

　　小百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。

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