《小馬變發(fā)型》教案

　　活動目標：

　　1.理解并學(xué)說兒歌，豐富對動詞“剪”“綁”“燙”的運用。

　　2.感受基本發(fā)型的變化，了解理發(fā)師的工作。

　　重點難點：

　　理解并學(xué)說兒歌，豐富對動詞“剪”“綁”“燙”的運用。

　　活動準備：

　　幼兒用書《小馬變發(fā)型》、電子資源。

　　活動過程：

　　一、閱讀幼兒用書的畫面，對畫面進行討論，了解兒歌的大致內(nèi)容。

　　1.小馬在哪里？它在做什么？

　　2.小馬的發(fā)型有哪些變化？是什么樣的？像什么？

　　3.小馬的發(fā)型是怎么變出來的？（剪、綁、燙）。

　　4.小男孩是什么人？他的裝扮是什么樣的？

　　二、播放CD，請幼兒完整欣賞兒歌，并采用拍手、打節(jié)奏、你一句我一句等多種形式，進行兒歌說唱的練習(xí)。、

　　三、結(jié)合生活經(jīng)驗，運用教學(xué)資源中的圖片，了解理發(fā)師的`工作，并嘗試模仿一些理發(fā)動作。

　　1.生活中的理發(fā)師是什么樣的？你見過理發(fā)師系在腰上的工具袋嗎？

　　2.你去過理發(fā)店剪頭發(fā)嗎？理發(fā)師是怎么幫你剪頭發(fā)？圖片上的理發(fā)師剪頭發(fā)的動作是什么樣子的？假裝我們手上有一把剪刀，找你身邊的同伴，幫他剪剪看，然后再換一換。

　　3.你看理發(fā)師綁頭發(fā)嗎？平時是老師和媽媽幫你們綁頭發(fā)，那你們自己會綁頭發(fā)嗎？

　　4.理發(fā)師是怎么幫人燙頭發(fā)呢？燙頭發(fā)會做哪些事情呢？你來試試幫同伴燙頭發(fā)吧。

　　5.你喜歡自己的發(fā)型嗎？想對理發(fā)師說什么？

　　四、請幼兒和同伴兩兩合作，分別扮演小馬和理發(fā)師，邊念兒歌邊展示兒歌中的動作，在兒歌結(jié)束時，請小馬對理發(fā)師誰謝謝.理發(fā)師說不用謝，歡迎下次再來，然后換角色再表演一次。

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