語文拼音教案
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的語文拼音教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文拼音教案1
一、情境導(dǎo)入
小朋友，今天老師收到了一封從拼音王國(guó)寄來的信，信中特別邀請(qǐng)我們一年級(jí)八班坐的正、聲音亮、愛動(dòng)腦、會(huì)傾聽的小朋友去游玩，你們想去嗎？
二、復(fù)習(xí)聲母
1、這是聲母的家，已經(jīng)有兩對(duì)好朋友出來歡迎大家了(b—dp—q)，快來讀一讀�。ㄖ该x——齊讀）
2、還有哪些聲母長(zhǎng)的象，小朋友容易搞錯(cuò)呢？（指名說——齊讀）
3、剛才有一些聲母找了朋友，小ü知道了也想找他最好最好的朋友，你知道是誰嗎？他們一邊交朋友還一邊說著兒歌呢，一起說一說。
4、兒歌說的這么好，做幾個(gè)小練習(xí)吧。比一比誰先做到三個(gè)一，誰做的又對(duì)又快。（學(xué)生練習(xí)、校對(duì)，師小結(jié)）
5、小朋友表現(xiàn)這么棒，聲母家族的成員都來了，讓我們一起讀一讀。誰的本領(lǐng)大能來背一背。
三、復(fù)習(xí)韻母
1、走出聲母家，讓我們?nèi)ロ嵞讣铱匆豢础Ｇ�！韻母家還分為紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)房間呢！紅房間里住著誰？誰來讀一讀單韻母。(分別指讀單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母)
2、在復(fù)韻母家里有哪幾個(gè)不見了？原來他們拉著手去玩了。ei—ie怎么會(huì)成為好朋友呢？（指名讀——齊讀）iu—ui呢？（指名讀——齊讀）
3、小結(jié)：像這兩對(duì)復(fù)韻母交換兩個(gè)單韻母的位置讀音就不同了。搞不清楚的時(shí)候可以想想復(fù)韻母的發(fā)音方法，從前面一個(gè)音慢慢地滑向后面一個(gè)音。
4、再看看復(fù)韻母的房間你還發(fā)現(xiàn)什么？特殊在哪里？（1、沒有口型的變化。2、自成音節(jié)。3、其他的復(fù)韻母是由兩個(gè)單韻母在一起組成的，er是由單韻母和聲母在一起組成的。）兩個(gè)單韻母在一起帽子給誰帶呢？復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，集體練習(xí)改錯(cuò)題。
5、和聲母玩了這么久，閉上眼睛能不能按順序說出他們的名字呢？（分組說）
四、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)
1、走出韻母的家，哇！前面好大一條河，別著急誰來幫忙了？只要把整體認(rèn)讀音節(jié)按順序排成四排搭成一座橋就能過去了！請(qǐng)你做小小建筑師在二人小組里商量商量你準(zhǔn)備怎么搭？（指名上黑板搭）
2、一起讀一讀
3、你又覺得哪個(gè)比較特殊？
4、再讀一讀，會(huì)背的可以閉上眼睛背一背。
五、復(fù)習(xí)音節(jié)詞
1、過了橋，到了哪里？（動(dòng)物園）一些小動(dòng)物也來了，找到自己喜歡的動(dòng)物拼出他們的名字。（自由讀----指名領(lǐng)讀）
2、對(duì)你喜歡的動(dòng)物說句話吧！
六、復(fù)習(xí)拼音句
今天在拼音王國(guó)里玩的開心嗎？國(guó)王還要送大家禮物呢！每大組一份（學(xué)拼音真快樂我愛學(xué)拼音漢語拼音幫助我識(shí)字），趕快去拼一拼，看看哪一組最先收到禮物！
七、全課總結(jié)
是啊，漢語拼音可以幫助我們識(shí)字、學(xué)好普通話，老師希望小朋友能永遠(yuǎn)與拼音成為——好朋友！
語文拼音教案2
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有抽象的表音符號(hào)，沒有詞句等豐富的內(nèi)容，缺乏一定的語言文字情境，這些讓孩子們學(xué)起來感到很枯燥。學(xué)前班的孩子具有明顯的學(xué)前孩子的特點(diǎn)，他們注意力持續(xù)時(shí)間短，因而，好動(dòng)是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲，活動(dòng)。拼音教學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于直觀形象的孩子來說更是枯燥、單調(diào)、乏味。學(xué)前班的拼音教學(xué)是孩子教師們一直困擾的問題，怎樣才能使課堂教學(xué)不枯燥，還能讓孩子們學(xué)得有興趣呢？我一直在探索，并且進(jìn)行了多次嘗試，所以選擇了組織拼音聲母《j》 的教學(xué)活動(dòng)這節(jié)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)j這個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
2、學(xué)會(huì)j與單韻母i、ü 相拼。
3、能夠用j與單韻母相拼的音節(jié)練習(xí)組詞或說話。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)j這個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)j與單韻母i、ü 的拼讀。
2、用與音節(jié)相應(yīng)的漢字組詞或說話。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、拼音卡片，圖片，《漢語拼音書》每人一冊(cè)。
2、錄音機(jī)，錄音帶，小鼓，小鈴鐺各一個(gè)，獎(jiǎng)品數(shù)個(gè)。
五、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。
1、孩子們好！請(qǐng)問大家喜歡旅游嗎？（喜歡）今天，老師就帶領(lǐng)大家一起去漫游拼音王國(guó)，好嗎？（好）
2、請(qǐng)大家站起來，排成兩縱隊(duì)，讓我們乘上這“快樂列車”出發(fā)吧！“小小汽車開起來，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”，同時(shí)播放音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
3、�。∥覀兊搅�，拼音王國(guó)的朋友們已經(jīng)在這里歡迎我們了，我們來和他們打個(gè)招呼吧！
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)鞏固。
1、出示拼音卡片，認(rèn)讀6個(gè)單韻母（a、o、e、i、u、ü ）.
2、現(xiàn)在，這些單韻母朋友已經(jīng)戴好帽子排好隊(duì)了，我們一起來點(diǎn)點(diǎn)名吧�。ㄗx帶聲調(diào)的單韻母）
3、再讓我們一起坐上汽車去請(qǐng)出我們的聲母朋友吧！
（出示已學(xué)的聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h孩子們讀一讀）
4、小結(jié)過度：孩子們讀得真好！記住了我們已學(xué)的拼音。今天，老師又給你們帶來了一位新的聲母朋友，他究竟是誰呢？我們一起來認(rèn)識(shí)他吧！
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)聲母j。
1、出示課本上的圖，提問：圖上畫著什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。ㄒ恢荒鸽u在捉蟲子喂小雞）
教師引入：母雞，小雞的“雞”的讀音跟我們要學(xué)的聲母“j”的讀音相同，教師板書：j
教順口溜：“小雞小雞，嘰嘰嘰；母雞母雞，咯咯咯”。
2、學(xué)習(xí)j的發(fā)音。
(1)示范發(fā)音，仔細(xì)聽，看口形。
(2)講解發(fā)音方法：舌尖頂住下門齒，舌面抬高緊貼硬腭，然后舌面放松，讓氣流擠出摩擦成音，發(fā)“雞”音，讀音輕短。
(3)學(xué)生跟讀，自由讀，齊讀，開火車讀。
3、記清字形。
啟發(fā)想像：j像什么？（像一只翹著尾巴的雞昂著頭在捉蟲子吃的樣子）
4、練習(xí)。
(1)學(xué)習(xí)聲母j與單韻母i、ü 四聲的拼讀，重點(diǎn)講解與ü拼讀的規(guī)則。
�。è股蟽牲c(diǎn)要去掉）比如：jū、jú、jǔ、jù。
用游戲“擊鼓傳鈴”來完成這個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
游戲要求：老師擊鼓小朋友傳鈴鐺，鼓聲停止時(shí)鈴鐺就要停止了，到最后看鈴鐺落在誰的手里，就讓誰來拼讀。如果讀得好的就讓大家一起跟他讀兩遍，并發(fā)給獎(jiǎng)品，對(duì)于拼讀有困難的孩子就及時(shí)給予指導(dǎo)。
(2)認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字：jī雞、jǐ幾、jù句。
(3)用以上漢字練習(xí)組詞或說話。
5、鞏固j的發(fā)音。
(1)指導(dǎo)看書中的插圖，了解大意。
(2)學(xué)習(xí)兒歌：“大母雞，咯咯咯；捉來蟲子喂小雞”
強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“母”、“捉”、“蟲”的音。領(lǐng)讀，齊讀，個(gè)別讀，背誦，對(duì)背得好的孩子給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
6、指導(dǎo)書寫。
(1)教師示范書寫，小朋友們觀察。
(2)指名小朋友說出j在四線格中的格式。
(3)先進(jìn)行書空練習(xí)，再在書上的四線格中描一描，寫一寫，教師巡視指導(dǎo)。
(4)找?guī)讉�(gè)孩子上去板演，凡是能寫得對(duì)的孩子都發(fā)給一份禮品。
�。ㄋ模┲R(shí)延伸： 直呼音節(jié)。
出示抽讀式卡片：jī、jí、jǐ、jì、jū、jú、jǔ、jù
�。ù騺y順序讓學(xué)生認(rèn)讀）目的是對(duì)已學(xué)過的拼音能進(jìn)一步的.鞏固與提升。
�。ㄎ澹├蠋熜〗Y(jié)。
今天的拼音王國(guó)之旅就要結(jié)束了，在今天的旅游的過程中，我們結(jié)識(shí)了拼音朋友聲母j，能叫出他的名字，記清了他的字形，幫他結(jié)交了單韻母朋友，小朋友們真是棒極了！今天，你們玩得開心嗎？（開心）。拼音王國(guó)里還有很多拼音朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，去和他們交朋友。我們結(jié)識(shí)了拼音朋友以后，我們就可以認(rèn)識(shí)好多的漢字朋友呢！小朋友我們一定要加油哦！那讓我們乘上這“快樂列車”回家吧！“小小汽車開起來，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……”同時(shí)播放音樂《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>
語文拼音教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)韻母ɑn、ɑnɡ，能在四線格中正確書寫，會(huì)讀它們的四聲。
2、 能準(zhǔn)確地拼讀韻母是ɑn、ɑnɡ的音節(jié)。體會(huì)前后鼻韻母發(fā)音的不同。
3、 在教師的幫助下試著自己拼讀兒歌，感受拼讀的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
讀準(zhǔn)韻母ɑn、ɑnɡ和相應(yīng)的音節(jié)。
三、教學(xué)方法
導(dǎo)讀法、引導(dǎo)法
四、學(xué)習(xí)方法
自主、合作、探究
五、教學(xué)準(zhǔn)備
拼音卡片、投影
六、教學(xué)時(shí)間
1～2課時(shí)。
七、教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┘とひ�
1、復(fù)習(xí)d、t一課的兒歌。出示注音字卡團(tuán)、甜、碗，讓學(xué)生在兒歌中找找讀讀。
2、觀察，找出三個(gè)音節(jié)的相同部分。
3、(出示ɑn)慢慢地讀一遍團(tuán)、甜、碗，猜猜ɑn念什么。
4、小朋友們猜得對(duì)不對(duì)呢?用表音圖檢驗(yàn)一下。
（二）學(xué)讀ɑn、ɑnɡ
1、學(xué)習(xí)ɑn。
(1)看圖：圖上畫的是什么地方?讀準(zhǔn)天安門。
(2)讀準(zhǔn)ɑn，講發(fā)音要點(diǎn)，輔以形象的手勢(shì)演示，介紹前鼻韻母。
2、學(xué)ɑnɡ�？磮D，讀準(zhǔn)昂著頭。由昂引出ɑnɡ，講發(fā)音要點(diǎn)，輔以形象的手勢(shì)演示，介紹后鼻韻母。
3、讀帶調(diào)的韻母。師生共同糾正。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書寫，完成讀讀寫寫記記
�。ㄋ模┢醋x練習(xí)
1、兩拼音
射線圖出示聲母與ɑn、ɑnɡ相拼的練習(xí)。
2、三拼音
拼讀帶調(diào)音節(jié)詞。
qian mian lan tian piao yang yuan fang
�。ㄎ澹⿲W(xué)讀兒歌
�。┩瓿勺x讀連連。
�。ㄆ撸┲笇�(dǎo)書寫
板書
ɑn ɑnɡ
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