小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?/title> <meta name="keywords" content="小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?> <meta name="description" content="作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪�，希望能夠幫助到大家。小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?活動(dòng)目標(biāo)：1、感受兒"> <link rel="canonical" href="http://m.runthegoodtimes.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://m.runthegoodtimes.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link 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type="text/javascript">s("header");</script> <div id="zvd92vv6bc" class="header"> <div id="zvd92vv6bc" class="main"> <a href="http://m.runthegoodtimes.com/" title="瑞文網(wǎng)" target="_blank" class="logo"></a> <ul> <li><a href="http://m.runthegoodtimes.com/meiwen/" title="美文">美文</a></li> <li><a href="http://m.runthegoodtimes.com/meiwensuibi/" title="隨筆">隨筆</a></li> <li><a href="http://m.runthegoodtimes.com/riji/" title="日記">日記</a></li> <li><a href="http://m.runthegoodtimes.com/gushiwen/" title="古詩(shī)文">古詩(shī)文</a></li> <li><a href="http://m.runthegoodtimes.com/shiyongwen/" title="實(shí)用文">實(shí)用文</a></li> <li><a href="http://m.runthegoodtimes.com/zongjie/" title="總結(jié)">總結(jié)</a></li> </ul> <div id="zvd92vv6bc" class="rougao"> <a target="_blank" href="http://m.runthegoodtimes.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a> <a target="_blank" href="http://m.runthegoodtimes.com/contact.html" class="jianyi" title="投訴建議">投訴建議</a> </div> </div> </div> <div id="zvd92vv6bc" class="main"> 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class="excellent_articles_box"><ul> <li id="zvd92vv6bc" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印酚變簣@中班語(yǔ)言教案" href="http://m.runthegoodtimes.com/word/xiaotuzikaipuziyoueryuanzbyyja.html"> <em></em> <span id="zvd92vv6bc" class="excellent_title">《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印酚變簣@中班語(yǔ)言教案</span> <span id="zvd92vv6bc" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> <li id="zvd92vv6bc" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="在職證明怎么開(kāi)" href="http://m.runthegoodtimes.com/word/zaizhizhengmingzenmekaimuban.html"> <em></em> <span id="zvd92vv6bc" class="excellent_title">在職證明怎么開(kāi)</span> <span id="zvd92vv6bc" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> <li id="zvd92vv6bc" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="開(kāi)追悼會(huì)悼詞" href="http://m.runthegoodtimes.com/word/kaizhuidaohuidaoci.html"> <em></em> <span id="zvd92vv6bc" class="excellent_title">開(kāi)追悼會(huì)悼詞</span> <span id="zvd92vv6bc" 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loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/cdc3d7d35_2.jpg" alt="小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?/></p> <h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)一些數(shù)量詞：張、把、雙、頂、個(gè)。</p><p>　　2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)律。</p><p>　　3、體驗(yàn)玩量詞游戲的快樂(lè)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、1——5的數(shù)字卡片套。</p><p>　　2、繪有桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子、小兔子2、小猴子及尺子、梳子、褲子、車(chē)子、桃子的小圖片。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　教師指導(dǎo)語(yǔ)</p><p>　　教師行為</p><p>　　幼兒回答</p><p>　　教師反饋</p><p>　　<strong>一、利用小圖片玩“填量詞游戲”，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。</strong></p><p>　　1、教師出示桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子的小圖片。</p><p>　　提問(wèn)：今天老師帶了很多東西來(lái)和小朋友玩游戲�？�，這是什么？</p><p>　　出示桌子、椅子等圖片</p><p>　　桌子、椅子……</p><p>　　師：對(duì)，桌子，這是一……（等待）什么桌子？（強(qiáng)調(diào)：一張小桌子）</p><p>　　這是一……椅子？一……襪子？</p><p>　　2、教師和幼兒共同利用圖片玩“比比誰(shuí)最快”的游戲。</p><p>　　師：這些東西我們都認(rèn)識(shí)，接下來(lái)我們玩一個(gè)比比誰(shuí)最快的游戲。仔細(xì)看我手里的圖片，看看誰(shuí)最先能夠說(shuō)出來(lái)是什么。</p><p>　　桌子、一把小椅子、一頂小帽子……</p><p>　　師：桌子？一（什么）桌子？</p><p>　　是一張小桌子。</p><p>　　還有什么呢？</p><p>　　3、教師悄悄說(shuō)：“咦？怎么來(lái)了一只小兔子呢？它來(lái)干什么呀？聽(tīng)兒歌，小兔子開(kāi)鋪?zhàn)��！?/p><p>　　出示小兔子的圖片。</p><p>　　教師有表情地朗誦兒歌。（慢）</p><p>　　4、教師朗誦，提問(wèn)：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)�，“鋪�(zhàn)印笔歉墒裁吹牡胤桨。?/p><p>　　它的“鋪?zhàn)印崩锒加惺裁矗?/p><p>　　買(mǎi)東西的/賣(mài)東西的地方……</p><p>　　兒歌里是這樣說(shuō)的嗎？真的嗎？確定？有的小朋友還不敢確定。再來(lái)聽(tīng)一遍。</p><p>　　5、教師根據(jù)幼兒的回答擺放圖片，還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)根據(jù)自己嘗試擺放圖片。</p><p>　　誰(shuí)能按照兒歌里面的順序來(lái)擺圖片？好，第一張是……</p><p>　　6、完整排列數(shù)字。</p><p>　　教師：我們排的對(duì)不對(duì)呢？和我一起，一邊念兒歌，一邊檢查。準(zhǔn)備好沒(méi)有？</p><p>　　準(zhǔn)備好了。</p><p>　　師：看來(lái)這些難不倒你們啊，太厲害了。看哦，我這里還有數(shù)字呢。（邊說(shuō)邊放，一張小桌子的圖片，接著可以打亂順序繼續(xù)放，讓幼兒排列出正確的順序）</p><p>　　<strong>二、再次欣賞兒歌，理解兒歌的韻腳。</strong></p><p>　　1、感受韻腳。</p><p>　　師：這首兒歌里啊，有一個(gè)字，出現(xiàn)了很多很多次，是哪個(gè)字呢？它什么時(shí)候出現(xiàn)呢？（每句最后一個(gè)字的時(shí)候）</p><p>　　“子”。</p><p>　　師：同意嗎？我不同意，這樣吧，兒歌中說(shuō)到“子”的時(shí)候你們就拍一下手，告訴我一下，好不好？</p><p>　　2、部分撤圖。</p><p>　　師：這下我相信了，看來(lái)你們是對(duì)的，真是太聰明了。那聰明的中五班小朋友，小兔子的鋪?zhàn)永镉羞@么多東西，你們都能記住嗎？我把圖片拿走，你們還能說(shuō)得這么好嗎？</p><p>　　老師將部分圖片撤走。</p><p>　　“能�！�</p><p>　　師：真的嗎？那我們一起來(lái)試一試。</p><p>　　3、全部撤圖。</p><p>　　師：看來(lái)還是難不倒你們，那我這一次要把所有的圖片都拿掉，你們還能說(shuō)出來(lái)嗎？</p><p>　　拿掉全部圖片。</p><p>　　“能“。</p><p>　　師：“好，那我們一起來(lái)念一念，看看能否挑戰(zhàn)成功�！�</p><p>　　<strong>三、創(chuàng)編。</strong></p><p>　　師：小兔子的鋪?zhàn)永镞€有好多東西呢，看，有一（個(gè)）小桃子，兩（把）小尺子，三（條）小褲子，四（把）小勺子，五（雙）小筷子。</p><p>　　你會(huì)把這些東西也說(shuō)到兒歌里嗎？</p><p>　　教師依次傾聽(tīng)，并糾正幼兒量詞的使用。</p><p>　　“會(huì)！”</p><p>　　師：“好，那我們一起把它放到好聽(tīng)的兒歌里來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好不好？“</p><p>　　<strong>四、結(jié)束活動(dòng)</strong></p><p>　　師：鋪?zhàn)永锏臇|西都賣(mài)完啦，我們明天再來(lái)看鋪?zhàn)影桑?/p><h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)內(nèi)容：</strong></p><p>　　兒歌《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?/p><p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。</p><p>　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。</p><p>　　<strong>活動(dòng)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　會(huì)說(shuō)兒歌。</p><p>　　<strong>活動(dòng)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　能說(shuō)準(zhǔn)量詞。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品</p><p>　　2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)</p><p>　　3、兒歌錄音磁帶一份</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容</strong></p><p>　　白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)印＃ㄟ呎f(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永�。�?/p><p>　　小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。</p><p>　�。◣煶鰣�(chǎng)）：哇！小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)�，張老師帶大家去看一看，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）</p><p>　　(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子）（教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣(mài)嗎？</p><p>　　兔子：賣(mài)，當(dāng)然賣(mài)咯！</p><p>　　師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷�？（指�?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）</p><p>　�。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌羻幔课覀儊�(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞）</p><p>　　師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）</p><p>　　瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！</p><p>　�。ㄍ蝗粊�(lái)了五只小猴子）</p><p>　　之一：小兔子，我要買(mǎi)五頂帽子。</p><p>　　小兔子：�。渴菐醉�？我沒(méi)聽(tīng)清楚。</p><p>　　師：小朋友，小猴子要買(mǎi)多少帽子，告訴小兔子。</p><p>　　（幼兒齊答：五頂帽子）</p><p>　　之二：小兔子，我要買(mǎi)四個(gè)瓶子。</p><p>　　之三：小兔子，我要買(mǎi)一張桌子。（老師幫小猴抬下）</p><p>　　之四：小兔子，我要買(mǎi)三雙襪子。</p><p>　　之五：小兔子，我要買(mǎi)二把椅子。</p><p>　　小兔子：我的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)�。（拉上帷幕�?/p><p>　　<strong>二、引出兒歌</strong></p><p>　　1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。（主要集中幼兒注意力）</p><p>　　師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。</p><p>　　2、第二遍欣賞兒歌</p><p>　　3、理解兒歌內(nèi)容</p><p>　�。�1）是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)�？（幼兒完整講述）</p><p>　　（2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）</p><p>　�。�3）東西被誰(shuí)買(mǎi)完了？小兔子怎么說(shuō)的？</p><p>　　<strong>三、幼兒學(xué)念兒歌</strong></p><p>　　1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。</p><p>　　2、提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。</p><p>　　3、分組練習(xí)，加快速度。</p><p>　　<strong>四、游戲</strong></p><p>　　1、教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買(mǎi)XX的句式，并</p><p>　　能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng)，在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。</p><p>　　師：“小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西呀？好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了，</p><p>　　如果你能像小猴子一樣，說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么？小兔子就會(huì)賣(mài)給你�！�</p><p>　　2、游戲擴(kuò)展：開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。</p><p>　　兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣(mài)光了</p><h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、喜歡念兒歌，體驗(yàn)朗誦活動(dòng)的樂(lè)趣。</p><p>　　2、在情景中初步學(xué)念兒歌，并掌握兒歌中常見(jiàn)的幾個(gè)量詞。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　1、場(chǎng)景布置：小兔子的鋪?zhàn)印?shí)物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等；</p><p>　　2、猴子圖片若干（可表示一群猴子）；</p><p>　　3、托盤(pán)5個(gè)；</p><p>　　4、與幼兒人數(shù)相等的地墊。</p><p>　　<strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣，熟悉兒歌內(nèi)容。</p><p>　　1、參觀(guān)小兔子的鋪?zhàn)�，觀(guān)察實(shí)物，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的量詞。</p><p>　　師：哇，小朋友們看，小兔子今天開(kāi)了一家新鋪?zhàn)樱覀円黄鹑タ纯此匿佔(zhàn)永锒加行┦裁�？（帶幼兒走近鋪�(zhàn)樱?/p><p>　　師：那么有幾張桌子？幾把椅子？幾雙襪子？幾個(gè)瓶子？幾頂帽子？</p><p>　　2、幼兒游戲，熟悉兒歌內(nèi)容。</p><p>　　師：誰(shuí)想到小兔子的鋪?zhàn)永飦?lái)買(mǎi)東西呢？</p><p>　　師:你買(mǎi)了些什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我買(mǎi)了幾雙（張、把、個(gè)、頂）小兔子的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)樱。ㄒ龑?dǎo)幼兒圍成半圓形坐下）</p><p>　　二、結(jié)合實(shí)物教具，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　1、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。</p><p>　　師：小朋友們好，小兔子的鋪?zhàn)佑珠_(kāi)張了，我們一起來(lái)看看今天的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了一件什么事情？請(qǐng)聽(tīng)兒歌《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印罚ń處熯呏笇?shí)物邊示范念兒歌）</p><p>　　提問(wèn)：</p><p>　�。�1）是誰(shuí)開(kāi)了一家新鋪?zhàn)樱?/p><p>　�。�2）鋪?zhàn)永锒加行┦裁�？（引�?dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)句完整講述，鞏固量詞的使用）</p><p>　�。�3）是誰(shuí)買(mǎi)走了鋪?zhàn)永锏臇|西？都買(mǎi)了些什么？</p><p>　　（4）小兔子的東西賣(mài)完了，小兔子是怎么說(shuō)的？</p><p>　　2、幼兒學(xué)念兒歌。</p><p>　　師：小朋友和我一起把這首兒歌念一念�。ㄟ呏笇�(shí)物邊念兒歌）</p><p>　　師：小朋友念的可真不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)念一遍，這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西念清楚�。ḿ皶r(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，練習(xí)2-3遍）</p><p>　　3、幼兒欣賞。</p><p>　　教師用好玩的聲音念兒歌（感受兒歌的不同念法，激發(fā)幼兒對(duì)朗誦活動(dòng)的樂(lè)趣，喜歡念兒歌。）</p><p>　　4、幼兒念兒歌。</p><p>　　鼓勵(lì)幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌（幼兒邊表演邊念，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。）</p><p>　　三、活動(dòng)結(jié)束</p><p>　　師：明天小兔子還會(huì)來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)樱魈斓匿佔(zhàn)永飼?huì)有些什么呢？又會(huì)有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)東西呢？我們明天再見(jiàn)吧！</p><p>　　<strong>活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的量詞，以豐富幼兒的詞匯量,同時(shí)可對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編。</p><h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、嘗試自主學(xué)習(xí)兒歌，初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能掌握并正確使用相應(yīng)的量詞。</p><p>　　2、通過(guò)觀(guān)察圖夾文形式的兒歌，學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。</p><p>　　3、樂(lè)意參與學(xué)習(xí)兒歌的活動(dòng)，體驗(yàn)自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p><p>　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。</p><p>　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　小鋪?zhàn)訄?chǎng)景、兒歌中所提物品、圖夾文兒歌一份</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　教師活動(dòng)</p><p>　　幼兒活動(dòng)</p><p>　　活動(dòng)觀(guān)察</p><p>　　●游戲“去購(gòu)物”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。</p><p>　　★進(jìn)活動(dòng)室前交代購(gòu)物要求。</p><p>　　教師：今天我們要去一個(gè)小鋪?zhàn)淤I(mǎi)東西，你們自己選一樣喜歡的東西，要記住你買(mǎi)的是什么東西?數(shù)量是多少?</p><p>　　★討論：你剛才買(mǎi)了什么?數(shù)量是多少?</p><p>　　幼兒自主購(gòu)物</p><p>　　幼兒個(gè)別介紹。學(xué)習(xí)正確的量詞。</p><p>　　幼兒將買(mǎi)的物品直接陳列在貨架上。</p><p>　　●出示圖夾文兒歌，引發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。</p><p>　　★教師：“小兔子在森林里也開(kāi)了一個(gè)鋪?zhàn)�，你猜猜它的鋪�(zhàn)永飼?huì)賣(mài)些什么?”</p><p>　　★問(wèn)幼兒：什么叫鋪?zhàn)?</p><p>　　幼兒自由猜測(cè)</p><p>　　幼兒個(gè)別回答</p><p>　　★出示圖夾文</p><p>　　教師：“小兔子的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了什么事，這首兒歌里會(huì)告訴你一切，你們自己試著念一念，有看不懂的地方可以問(wèn)問(wèn)其他小朋友或者老師�！�</p><p>　　★請(qǐng)回答出的幼兒告訴大家：“你是怎么知道的?”</p><p>　　★師生共同完整閱讀讀兒歌，朗讀兒歌</p><p>　　幼兒自主閱讀圖夾文</p><p>　　幼兒提出問(wèn)題，小朋友和老師共同幫助答疑。</p><p>　　幼兒積累自主閱讀的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　幼兒一起朗讀兒歌</p><p>　　●擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化量詞的使用</p><p>　　★教師：“小兔子?xùn)|西賣(mài)完了，明天添貨開(kāi)鋪?zhàn)�。你們想給小兔子的鋪?zhàn)永锾睃c(diǎn)什么貨?數(shù)量是多少?”</p><p>　　幼兒自由想象</p><p>　　回去問(wèn)問(wèn)其他小朋友想給鋪?zhàn)永锾硎裁簇?/p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　活動(dòng)過(guò)后，張老師給我提出了兩條修改意見(jiàn)。一是改目標(biāo)。原來(lái)的目標(biāo)第一條和第二條有都是發(fā)展目標(biāo)。在修改的時(shí)候改成了發(fā)展、認(rèn)知和情感三條目標(biāo)。二是將兒歌中的小字和子字去掉，成為規(guī)范的圖夾文兒歌。各位老師在商量時(shí)，也給我提出了寶貴的建議：1、在活動(dòng)前不給孩子量詞的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)惺裁此骄褪鞘裁此健?、在逛超市時(shí)，讓孩子覺(jué)得真正的是在逛超市，不把物品送回去。</p><p>　　在今天的活動(dòng)中，我采用了讓幼兒先猜小兔子的鋪?zhàn)永飼?huì)賣(mài)些什么，引起幼兒的興趣。然后讓幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，給幼兒充分的時(shí)間。在他們自己閱讀的時(shí)候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時(shí)候，當(dāng)幼兒提出問(wèn)題時(shí)，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，并給幼兒肯定。幼兒不能解決的，老師給以適當(dāng)?shù)膸椭?/p><p>　　在第一段兒歌幼兒學(xué)會(huì)后，還讓幼兒猜猜來(lái)了一群小猴子會(huì)干些什么?引起幼兒對(duì)第二段兒歌的學(xué)習(xí)興趣。整首兒歌在這樣的自主學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)會(huì)了。在教學(xué)過(guò)程中，我不時(shí)的會(huì)給幼兒以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定，讓幼兒不斷的增加信心。在活動(dòng)的最后我還當(dāng)時(shí)就把小猴子買(mǎi)的東西全撤掉，讓幼兒來(lái)給小兔子的鋪?zhàn)犹碡�，并讓幼兒�?huà)添貨的物品，由于時(shí)間的關(guān)系來(lái)不及在課堂上畫(huà)回去在班上畫(huà)，和班上的老師也交流過(guò)，把幼兒自己畫(huà)的物品添上以后在念一下兒歌。</p><p>　　在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己也有許多要改進(jìn)的地方，例如：在目標(biāo)的制定上，初步感知兒歌的特點(diǎn)，在活動(dòng)中體現(xiàn)的不夠，應(yīng)該作一個(gè)小結(jié)。</p><p>　　通過(guò)今天的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),作為老師要根據(jù)孩子的發(fā)展水平及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動(dòng)中有所收獲。</p><h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　(要形成新經(jīng)驗(yàn)、注重能力、習(xí)慣和社會(huì)性的發(fā)展)：</p><p>　　1.感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~</p><p>　　2.在玩玩、講講、看看中學(xué)說(shuō)整首繞口令，能有節(jié)奏的進(jìn)行</p><p>　　3.感受繞口令的韻律美，體會(huì)仿編的樂(lè)趣</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.相關(guān)知識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　2.身邊資源的利用：PPT課件，數(shù)字卡片</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　(圍繞目標(biāo)的落實(shí)中設(shè)計(jì)活動(dòng)，注重在活動(dòng)中發(fā)展、注重隱性課程的結(jié)構(gòu))：</p><p>　　一.播放鞭炮音樂(lè)，引起幼兒的好奇心，激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師：什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀，我們一去去看看。</p><p>　　哦，原來(lái)是小兔子呀開(kāi)了一家鋪?zhàn)�。那小朋友們知道什么是鋪�(zhàn)訂?</p><p>　　鋪?zhàn)泳拖癯幸粯樱锩嬗性S多的東西，小朋友可以到里面去買(mǎi)自己喜歡的東西。不過(guò)呀，鋪?zhàn)記](méi)有超市那么大，它比較小。現(xiàn)在我們一起去看小兔子的鋪?zhàn)永锒加行┦裁窗?</p><p>　　二.通過(guò)課件展示鋪?zhàn)拥呢浖�，引�?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感知量詞。</p><p>　　1.出示桌子、椅子、襪子等圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)。</p><p>　　師：這是什么呀?有多少?下面我們一起來(lái)玩一個(gè)"填詞游戲"好嗎?</p><p>　　2.通過(guò)"填詞游戲"讓幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片，分別是1、2、3、4、5，請(qǐng)你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)。</p><p>　　桌子----一張桌子，椅子----兩把椅子，襪子----三雙小襪子，瓶子----四個(gè)小瓶子，帽子----五頂小帽子。</p><p>　　小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少呢，我們一起把這些東西用詩(shī)歌的形式說(shuō)出來(lái)：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。</p><p>　　附近有一群小猴子，它們聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)小兔子開(kāi)鋪?zhàn)泳蛠?lái)了，看它們買(mǎi)走了什么東西。(一張張)出示圖片，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)言說(shuō)出：一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子。</p><p>　　3.學(xué)習(xí)兒歌，掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。</p><p>　　老師把小兔子開(kāi)鋪?zhàn)雍托『镒淤I(mǎi)東西編成了一首兒歌，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，跟著老師說(shuō)一說(shuō)。</p><p>　　(老師大聲朗讀，幼兒跟讀)4.利用圖片，進(jìn)一步感知數(shù)量詞的用法。</p><p>　　三.仿編，引導(dǎo)幼兒感受繞口令的韻律美。</p><p>　　師：小朋友們，你們還想讓哪個(gè)小動(dòng)物開(kāi)鋪?zhàn)?賣(mài)什么東西?</p><p>　　1.幼兒說(shuō)，老師記錄并畫(huà)下來(lái)。</p><p>　　2.老師朗誦幼兒床邊的兒歌，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一遍。</p><h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、在玩玩、講講、看看中學(xué)習(xí)整首兒歌，能有節(jié)奏地進(jìn)行誦讀。</p><p>　　2、感知數(shù)量詞，能比較恰當(dāng)?shù)厥褂昧吭~。</p><p>　　3、感受兒歌的韻律美、體會(huì)仿編的樂(lè)趣。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些日常生活用品的名稱(chēng)。</p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔子、猴子的圖片及小鋪?zhàn)迂浖�，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等相關(guān)圖片，字卡、快板。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　1、播放音樂(lè)創(chuàng)設(shè)“新鋪開(kāi)張”情景，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。</p><p>　　請(qǐng)一名教師扮小兔子：我是小兔子，我開(kāi)了一家新鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。</p><p>　　師：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)樱佔(zhàn)永镉惺裁�？各有多少？（幫助幼兒熟悉兒歌第一段�?nèi)容。）</p><p>　　2、通過(guò)演示小鋪?zhàn)迂浖�、玩記憶游戲，幫助幼兒熟悉兒歌第二段�?nèi)容</p><p>　　師：小朋友仔細(xì)看，什么不見(jiàn)了，小猴子買(mǎi)走了什么？</p><p>　　教師依次遮住貨架中的物品，請(qǐng)幼兒憑記憶說(shuō)出小猴子“買(mǎi)走”的物品，及時(shí)鼓勵(lì)量詞說(shuō)的正確的幼兒。</p><p>　　3、欣賞、學(xué)習(xí)兒歌</p><p>　　（1）教師示范朗誦兒歌</p><p>　　提問(wèn)：</p><p>　�、偈钦l(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)樱?/p><p>　�、阡�?zhàn)永镉行┦裁礀|西？它們有多少？</p><p>　�、壅l(shuí)來(lái)買(mǎi)東西了？買(mǎi)了些什么？</p><p>　　（2）再次結(jié)合圖片背景及字卡學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌押韻的特點(diǎn)</p><p>　　小結(jié)：這真是一首很特別的兒歌，每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)會(huì)更好聽(tīng)，讀起來(lái)瑯瑯上口。念起來(lái)感覺(jué)很好聽(tīng)。如果我們讀的時(shí)候再干脆輕快些、有節(jié)奏些，那么聽(tīng)起來(lái)就更舒服了。</p><p>　�。�3）教師使用快板有節(jié)奏的朗誦，引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律美。</p><p>　　（4）幼兒嘗試使用響板有節(jié)奏的朗誦，教師鼓勵(lì)能有節(jié)奏朗誦詩(shī)歌的幼兒。</p><p>　　4、嘗試仿編兒歌，學(xué)習(xí)更多的量詞</p><p>　　請(qǐng)幼兒自選物品圖片擺到鋪?zhàn)永铮罁?jù)新圖片運(yùn)用合適的量詞進(jìn)行仿編。</p><p>　　5、活動(dòng)延伸：將圖片等材料投入活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編，學(xué)習(xí)。</p><h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目的：</strong></p><p>　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞實(shí)。</p><p>　　2、游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。</p><p>　　3、以游戲的形式進(jìn)行表演，體驗(yàn)到成功的喜悅。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印眻D片。</p><p>　　2、兔子頭飾一個(gè)，猴子頭飾若干。</p><p>　　3、玩開(kāi)鋪?zhàn)拥挠螒虿牧稀?/p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、觀(guān)看圖片中的“看看說(shuō)說(shuō)”，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容</p><p>　　白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)印?/p><p>　　點(diǎn)擊小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。</p><p>　　師：哇！小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)�，我們一起去看一看，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西。</p><p>　　二、引出兒歌，加深幼兒對(duì)兒歌的理解。</p><p>　　1、第一遍“兒歌欣賞”。</p><p>　　師：小兔子開(kāi)了鋪?zhàn)诱骈_(kāi)心，還編了一首兒歌呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。</p><p>　　教師點(diǎn)擊“兒歌欣賞”的按鈕，幼兒完整欣賞兒歌。</p><p>　　2、理解兒歌內(nèi)容</p><p>　�。�1）是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)�？（幼兒完整講述）</p><p>　�。�2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）</p><p>　�。�3）東西被誰(shuí)買(mǎi)完了？小兔子怎么說(shuō)的？</p><p>　　三、幼兒學(xué)念兒歌</p><p>　　師：小朋友的手指很靈活，還會(huì)做游戲。</p><p>　　四、游戲</p><p>　　1、引出游戲。</p><p>　　師：小朋友會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西呀？</p><p>　　小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了，如果你像小猴子一樣，說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么，你一定買(mǎi)得到的。</p><p>　　2、老師指導(dǎo)幼兒游戲。</p><p>　　幼兒用“小兔子，我要買(mǎi)＊＊”的句式，并能正運(yùn)用量詞來(lái)參加活動(dòng)。</p><p>　�。ㄓ螒蛑腥绻杏變簺](méi)能正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。）</p><p>　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)剛才游戲時(shí)買(mǎi)的東西（鼓勵(lì)其大聲說(shuō)完整的話(huà)，正確運(yùn)用量詞。）</p><h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。</p><p>　　2、通過(guò)情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。</p><p>　　3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p>　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、展示柜上擺有四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把</p><p>　　2、相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個(gè)</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容</p><p>　　1、師扮小兔子：我是小兔子，要開(kāi)小鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）</p><p>　　2、小鴨子（教師扮演）上來(lái)買(mǎi)東西，依次說(shuō)出想買(mǎi)的東西，如說(shuō)錯(cuò)量詞，可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒糾正。</p><p>　　3、讓幼兒想一想都有什么東西被買(mǎi)走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。</p><p>　　二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。</p><p>　　1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。</p><p>　　2、重新布置展示柜，請(qǐng)幼兒參與。</p><p>　　“貨物都賣(mài)完了，我還要進(jìn)一些貨�！币龑�(dǎo)幼兒觀(guān)察都有哪些貨物，鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來(lái)買(mǎi)貨物。</p><p>　　三、全休幼兒都參與活動(dòng)。</p><p>　　1、“我的生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請(qǐng)大家來(lái)做售貨員�！保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌，別人說(shuō)對(duì)量詞才能把東西賣(mài)給他。）</p><p>　　2、幼兒自主游戲，鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　在今天的活動(dòng)中，我采用了讓幼兒先猜小兔子的鋪?zhàn)永飼?huì)賣(mài)些什么，引起幼兒的興趣。然后讓幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，給幼兒充分的時(shí)間。在他們自己閱讀的時(shí)候，老師和幼兒一起，幫他們答疑。在集體答疑的時(shí)候，當(dāng)幼兒提出問(wèn)題時(shí)，其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決，并給幼兒肯定。幼兒不能解決的，老師給以適當(dāng)?shù)膸椭?/p><h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。</p><p>　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。</p><p>　　<strong>活動(dòng)重點(diǎn)</strong>：會(huì)說(shuō)兒歌。</p><p>　　<strong>活動(dòng)難點(diǎn)：</strong>能說(shuō)準(zhǔn)量詞。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品</p><p>　　2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)</p><p>　　3、兒歌錄音磁帶一份</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容</p><p>　　白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)�。（邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永铩＃?/p><p>　　小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。</p><p>　�。◣煶鰣�(chǎng)）：哇！小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)�，張老師帶大家去看一看，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）(再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子）（教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣(mài)嗎？</p><p>　　兔子：賣(mài)，當(dāng)然賣(mài)咯！</p><p>　　師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷�？（指�?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張）</p><p>　�。◣熌闷饍砂阉芰系囊巫樱┠銈兛雌羻�？我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞）</p><p>　　師：還有些什么？（老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn)）瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！</p><p>　　（突然來(lái)了五只小猴子）</p><p>　　之一：小兔子，我要買(mǎi)五頂帽子。</p><p>　　小兔子：�。渴菐醉�？我沒(méi)聽(tīng)清楚。</p><p>　　師：小朋友，小猴子要買(mǎi)多少帽子，告訴小兔子。</p><p>　　（幼兒齊答：五頂帽子）</p><p>　　之二：小兔子，我要買(mǎi)四個(gè)瓶子。</p><p>　　之三：小兔子，我要買(mǎi)一張桌子。（老師幫小猴抬下）</p><p>　　之四：小兔子，我要買(mǎi)三雙襪子。</p><p>　　之五：小兔子，我要買(mǎi)二把椅子。</p><p>　　小兔子：我的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印＃ɡ厢∧唬?/p><p>　　大班語(yǔ)言：心愿樹(shù)</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。</p><p>　　2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　會(huì)發(fā)亮的玩具一個(gè)，心愿樹(shù)及心型的花，戒指花；幼兒聽(tīng)過(guò)七色花的故事；事先引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常電視新聞。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、初步理解詞“魔力”</p><p>　　今天，我請(qǐng)來(lái)了一位朋友，（出示會(huì)發(fā)亮的玩具）這是和有魔力的xx，它發(fā)亮的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生魔力。誰(shuí)知道什么叫魔力？</p><p>　　魔力就是有奇異的、神奇的力量，能把想要的東西變出來(lái)、</p><p>　　二、理解詞“心愿樹(shù)”</p><p>　　有魔力的xx，住在一座花園里，（出示背景圖）花園里有什么？這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹(shù)也不是一般的樹(shù)，是一棵心愿樹(shù)。</p><p>　　誰(shuí)知道什么叫心愿樹(shù)？</p><p>　　你心里有什么愿望，告訴心愿樹(shù)，它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。</p><p>　　三、自由說(shuō)出自己的心愿。</p><p>　　1、誰(shuí)的心里有什么愿望，可以對(duì)心愿樹(shù)說(shuō)：“心愿樹(shù)，心愿樹(shù)，請(qǐng)你幫我實(shí)現(xiàn)愿望好嗎？我的心愿是……”</p><p>　　2、請(qǐng)部分幼兒在集體前說(shuō)心愿。（幼兒說(shuō)出一個(gè)愿望，教師在樹(shù)枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹(shù)的口吻說(shuō)：“你的愿望將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實(shí)現(xiàn)。）”</p><p>　　3、每人說(shuō)心愿。</p><p>　　每個(gè)人都有心愿，還沒(méi)有說(shuō)過(guò)心愿的小朋友。請(qǐng)閉上眼睛，在心里悄悄的對(duì)心愿樹(shù)說(shuō)，我的愿望是…..</p><p>　　4、心愿樹(shù)的應(yīng)答</p><p>　　心愿樹(shù)說(shuō)：“�。∥衣�(tīng)見(jiàn)了，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定回實(shí)現(xiàn)。”</p><p>　　四、圍繞一個(gè)主題，說(shuō)說(shuō)樂(lè)于助人的心愿。</p><p>　　1、xx說(shuō)：我的花園里，不僅心愿樹(shù)有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來(lái)幫助有困難的人。</p><p>　　怎樣才能得到神奇的花呢？你必須說(shuō)清楚，想幫助誰(shuí)解決困難，這樣就能得到花了。</p><p>　　教師示范：如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來(lái)工作、學(xué)習(xí)、生活。</p><p>　　2、幼兒說(shuō)出心愿后得到一枚戒指花。</p><p>　　先請(qǐng)個(gè)別幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)出自己的心愿。然后其他幼兒也同時(shí)上前摘戒指花，套上手指后，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)與主題相關(guān)的心愿（估計(jì)幼兒一般反應(yīng)：幫助生病的人，災(zāi)區(qū)，地震區(qū)的窮人，殘疾人等）。</p><p>　　3、xx說(shuō)，今天我來(lái)到大班，心里特別的.高興，因?yàn)槟銈兊膬?nèi)心都具有同情心，而且為人善良，樂(lè)于幫助別人，我相信，你們只要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實(shí)現(xiàn)！</p><h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?0</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong><br/></p><p>　　1、感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)一些數(shù)量詞（“張”“把”“雙”“頂”“個(gè)”）。</p><p>　　2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌，正確掌握量詞的使用規(guī)則。</p><p>　　3、體驗(yàn)玩“填量詞游戲”的快樂(lè)。</p><p>　　4、提高幼兒思維的敏捷性。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　與課程相關(guān)的ppt</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、游戲?qū)?/p><p>　　師：這是什么呀？</p><p>　　幼：2</p><p>　　師：這其實(shí)是小兔子，吳老師今天來(lái)給你們玩?zhèn)€游戲：1234跳跳跳，2234跳跳跳，3234躲起來(lái)，4234做做好。</p><p>　　二、介紹“鋪?zhàn)印?/p><p>　　師：我們的小兔子開(kāi)了一間鋪?zhàn)�，咦？什么是鋪�(zhàn)幽�？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（請(qǐng)三、四個(gè)幼兒猜測(cè)）</p><p>　　幼：……</p><p>　　師：鋪?zhàn)雍统胁畈欢�，但是比超市小，里面有很多東西。小朋友們可以在里面買(mǎi)到自己喜歡的東西。這就是鋪?zhàn)印?/p><p>　　三、學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　師：那我們一起進(jìn)去看看鋪?zhàn)永锩娑加惺裁礀|西。</p><p>　　師：這是什么呀？</p><p>　　幼：桌子</p><p>　　師：和你們的桌子比一比哪張桌子比較小呢？</p><p>　　幼：電視機(jī)上面的比較小。</p><p>　　師：原來(lái)小兔子的鋪?zhàn)永锸琴u(mài)小東西的。</p><p>　　師：數(shù)一數(shù)有幾張小桌子呢？</p><p>　　幼：1張。</p><p>　　師：原來(lái)是一張小桌子。桌子是講張的，一起跟吳老師說(shuō)一說(shuō)“張”。</p><p>　　幼：張。</p><p>　　師：一張小桌子。</p><p>　　幼：一張小桌子。</p><p>　　師：除了一張小桌子還有什么呀？</p><p>　　幼：小椅子。</p><p>　　師：幾把小椅子呀？</p><p>　　幼：兩把</p><p>　　師：椅子是講把的，把。</p><p>　　幼：把。</p><p>　　師：兩把小椅子。</p><p>　　幼：兩把小椅子。</p><p>　　師：還有什么呀？</p><p>　　幼：襪子。</p><p>　　師：那我們的桌子講張、椅子講把，誰(shuí)知道襪子講的是什么呢？</p><p>　　幼：雙。</p><p>　　師：真聰明，襪子是講雙的，雙</p><p>　　幼：雙</p><p>　　師：數(shù)一數(shù)有幾雙小襪子呢？</p><p>　　幼：三雙小襪子。</p><p>　�。ㄋ膫€(gè)小瓶子和五頂小帽子和上面一樣的教法。）</p><p>　　師:小兔子的鋪?zhàn)永飽|西還真不少哦，我們一起來(lái)把這些東西完整的說(shuō)一遍。</p><p>　�。信∨笥言俑髡f(shuō)一遍）</p><p>　　師：我們班的小朋友真棒，現(xiàn)在吳老師要來(lái)考考你們了。你們看看缺了哪些字寶寶？（請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)）</p><p>　　師：真厲害啊，把字寶寶們都找出來(lái)了。我覺(jué)得我們班的小朋友太聰明了，所以現(xiàn)在吳老師不給你們看圖片和字寶寶了，這樣你們還記得小兔子的鋪?zhàn)永锩嬗惺裁礀|西嗎？（請(qǐng)幼兒回憶。說(shuō)出來(lái)什么就點(diǎn)出來(lái)什么。）</p><p>　　師：哇真厲害，這都被你們說(shuō)出來(lái)了。我覺(jué)得你們的聲音特別好聽(tīng)。還能說(shuō)給我聽(tīng)一下嗎？（讓幼兒們來(lái)說(shuō)一說(shuō)）</p><p>　　師：說(shuō)的真好聽(tīng)，給自己拍拍手。</p><p>　　師：哎呀，看誰(shuí)來(lái)了？</p><p>　　幼：小猴子。</p><p>　　師：原來(lái)是一群小猴子來(lái)鋪?zhàn)淤I(mǎi)東西了，我們一起來(lái)看看他們買(mǎi)了什么？</p><p>　�。ò错樞蛞灰幌�，當(dāng)一樣消失的時(shí)候請(qǐng)幼兒們閉上眼睛，然后請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察買(mǎi)走了什么？）</p><p>　　師：鋪?zhàn)永镞€有東西嗎？</p><p>　　幼：沒(méi)有了。</p><p>　　師：小兔子的東西都賣(mài)完了，小兔子說(shuō)什么了呀？</p><p>　　出示：明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p><p>　　師：這個(gè)里面還藏了一首好聽(tīng)的兒歌，吳老師來(lái)說(shuō)給你們聽(tīng)一聽(tīng)。</p><p>　　師：你們覺(jué)得這首兒歌應(yīng)該叫什么名字��？</p><p>　�。ㄕ�(qǐng)3、4名幼兒來(lái)猜一猜）</p><p>　　師：這首兒歌叫《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?/p><p>　　幼：小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?/p><p>　　師：你們能跟著吳老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？</p><p>　�。▋杀�，第二遍要求用好聽(tīng)的聲音，比第一遍更響亮，更快，老師用拍手的方式引導(dǎo)幼兒。）</p><p>　　四、拓展延伸。</p><p>　　師：小兔子的鋪?zhàn)由膺@么好，吳老師也想來(lái)開(kāi)個(gè)鋪?zhàn)�。吳老師的這個(gè)鋪?zhàn)邮遣灰X(qián)的，只要你說(shuō)對(duì)了，就可以拿去了。</p><p>　�。ㄕ�(qǐng)幼兒們來(lái)說(shuō)一說(shuō)：4本小本子；3個(gè)麥克風(fēng)；5只小杯子）</p><p>　　五、結(jié)束活動(dòng)。</p><p>　　師：聽(tīng)說(shuō)你們馬老師也開(kāi)了一個(gè)鋪?zhàn)�，我們一起去看看吧�?/p><p>　　<strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，我充分感受到了教師不只是要備教案，還要備學(xué)生，應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，斟酌每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)后預(yù)想的教學(xué)后果，讓幼兒更好地學(xué)習(xí)兒歌。</p><p>　　小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。</p><h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?1</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的對(duì)話(huà)。</p><p>　　2、大膽扮演故事角色，有表情地表演故事。</p><p><strong>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、布置情境</p><p>　　2、故事VCD、小動(dòng)物頭飾（小兔、小羊、小貓、小鴨）</p><p>　　3、皮球一個(gè)，餅干一包，圍巾一塊，帽子一頂</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)</p><p>　　謎面：長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，紅紅眼睛短尾巴，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。2、觀(guān)看故事VCD。</p><p>　　提問(wèn)：這個(gè)故事叫什么名字？有哪些小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)東西了？小兔是怎樣向小動(dòng)物打招呼的？</p><p>　　3、分段欣賞故事。提問(wèn)：</p><p>　�。�1）誰(shuí)來(lái)向他買(mǎi)東西？小狗來(lái)買(mǎi)東西了，小兔說(shuō)些什么？（幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）</p><p>　�。�2）小羊來(lái)買(mǎi)東西了，小兔說(shuō)些什么？（學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）</p><p>　�。�3）小貓來(lái)買(mǎi)東西了，小兔說(shuō)些什么？（學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）</p><p>　�。�4）小鴨來(lái)買(mǎi)東西了，小兔說(shuō)些什么？（學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)）</p><p>　　4、完整欣賞故事</p><p>　　你喜歡小兔嗎？為什么？（有禮貌、愛(ài)動(dòng)腦、聰明）</p><p>　　5、表演故事</p><p>　　幼兒商量誰(shuí)做小兔，誰(shuí)做別的小動(dòng)物，帶上頭飾有表情地表演故事。</p><p>　<strong>　附：故事：小兔開(kāi)鋪?zhàn)?/strong></p><p>　　小兔在森林里開(kāi)了一個(gè)鋪?zhàn)印Ｋ焯煸缭绲匕验T(mén)打開(kāi)，等著顧客來(lái)買(mǎi)東西。</p><p>　　小狗來(lái)了，小狗要買(mǎi)東西。小兔連忙說(shuō)：“小狗你好，請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)什么？”小狗說(shuō)：“有皮球嗎？我要買(mǎi)皮球。”小兔拿出一只皮球：“這是一只圓圓的皮球，請(qǐng)你拿好�！毙」焚I(mǎi)到了皮球，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。</p><p>　　小羊來(lái)了，小羊買(mǎi)東西。小兔連忙說(shuō)：“小羊你好，請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)什么？”小羊說(shuō)：“有餅干嗎？我要買(mǎi)餅干。”小兔拿出一盒餅干：“這是一盒甜甜的餅干，請(qǐng)你拿好。”小羊買(mǎi)到了餅干，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。</p><p>　　小貓來(lái)了，小貓要買(mǎi)東西。小兔連忙說(shuō)：“小貓你好，請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)什么？”小貓說(shuō)：“有圍巾嗎？我要買(mǎi)圍巾�！毙⊥媚贸鲆粭l圍巾：“這是一條暖暖的圍巾，請(qǐng)你拿好�！毙∝堎I(mǎi)到了圍巾，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。</p><p>　　小鴨來(lái)了，小鴨要買(mǎi)東西。小兔連忙說(shuō)：“小鴨你好，請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)什么？”小鴨說(shuō)：“有帽子嗎？我要買(mǎi)帽子。”小兔拿出一頂帽子：“這是一頂很漂亮的帽子，請(qǐng)你拿好�！毙▲嗁I(mǎi)到了圍巾，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。</p><p>　　大家都到小兔的鋪?zhàn)永镔I(mǎi)東西，小兔的生意可好了</p><h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?2</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受整齊的韻律，喜歡念兒歌，并能在集體面前大膽表現(xiàn)。</p><p>　　2、能正確掌握量詞，把、張、雙、頂、個(gè)。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p>　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　圖片若干</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　（一）出示兔子圖片，引出課題《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?/p><p>　　1、什么是鋪?zhàn)樱?/p><p>　　2、鋪?zhàn)永镔u(mài)了什么？</p><p>　�。ǘ┏鍪緢D片，理解兒歌</p><p>　　1、教師念前段兒歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：“鋪?zhàn)永镔u(mài)了什么？”</p><p>　　2、請(qǐng)幼兒回答，并逐一出示圖片，再集體說(shuō)一遍：“小兔子賣(mài)些什么東西？”</p><p>　　3、教師念后段兒歌，請(qǐng)幼兒回答：“來(lái)了一群小猴子，它要買(mǎi)些什么？”并逐一把圖片拿下。</p><p>　�。ㄈ┩ㄟ^(guò)各種形式學(xué)習(xí)兒歌</p><p>　　1、引出兒歌，師一邊念一邊把圖片掛上。</p><p>　　2、幼兒集體看圖念一遍。</p><p>　　3、以拍手打節(jié)奏念一遍。</p><p>　　4、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每句最后一字“子”，感受兒歌的押韻。</p><p>　　5、教師用響板打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒集體念。</p><p>　　6、幼兒站立，教師打節(jié)奏幼兒集體念一遍</p><p>　�。ㄋ模�、活動(dòng)延伸</p><p>　　教師按順序收起圖片，拔圖片訂成一本圖書(shū)，放在語(yǔ)言書(shū)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課環(huán)節(jié)清晰，教具形象直觀(guān)，并能利用活動(dòng)延伸用到區(qū)域中，使幼兒課后再次鞏固。制作圖書(shū)的過(guò)程也能增進(jìn)對(duì)圖書(shū)的了解和喜愛(ài)，教具利用富有新意。</p><p>　　不足：目標(biāo)1中的在集體面前大膽體現(xiàn)表現(xiàn)不夠，活動(dòng)中教師讓幼兒以集體念為主。目標(biāo)2作為難點(diǎn)，未突破�；顒�(dòng)中，幼兒對(duì)量詞未理解，教師沒(méi)有讓幼兒重點(diǎn)感受作為。</p><p>　　建議：作為中班幼兒，量詞還可以延伸到其它方面，教師可以提問(wèn)：“還可以說(shuō)一把什么？一雙什么？一張什么？”</p><h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?3</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。</p><p>　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。</p><p>　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p>　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品</p><p>　　2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)</p><p>　　3、兒歌錄音磁帶一份</p><p>　　4、畫(huà)有森林畫(huà)的黑板一塊(作帷幕用)</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容</p><p>　　白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)印?邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永铩?</p><p>　　小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開(kāi)了一家鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。</p><p>　　(師出場(chǎng))：哇!小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)樱├蠋煄Т蠹胰タ匆豢�，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西(轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子)</p><p>　　這是什么東西?一共有多少?(請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子)</p><p>　　(再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子)</p><p>　　(教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子，這桌子也賣(mài)嗎?</p><p>　　兔子：賣(mài)，當(dāng)然賣(mài)咯!</p><p>　　師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張)</p><p>　　(師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞)</p><p>　　師：還有些什么?(老師尋找別的東西，突然發(fā)現(xiàn))</p><p>　　瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞)這里的東西可真多呀!</p><p>　　(突然來(lái)了五只小猴子)</p><p>　　之一：小兔子，我要買(mǎi)五頂帽子。</p><p>　　小兔子：啊?是幾頂?我沒(méi)聽(tīng)清楚。</p><p>　　師：小朋友，小猴子要買(mǎi)多少帽子，告訴小兔子。</p><p>　　(幼兒齊答：五頂帽子)</p><p>　　之二：小兔子，我要買(mǎi)四個(gè)瓶子。</p><p>　　之三：小兔子，我要買(mǎi)一張桌子。(老師幫小猴抬下)</p><p>　　之四：小兔子，我要買(mǎi)三雙襪子。</p><p>　　之五：小兔子，我要買(mǎi)二把椅子。</p><p>　　小兔子：我的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?拉上帷幕)</p><p>　　二、引出兒歌</p><p>　　1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)</p><p>　　師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌?他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。</p><p>　　2、第二遍欣賞兒歌</p><p>　　3、理解兒歌內(nèi)容</p><p>　　(1)是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)?(幼兒完整講述)</p><p>　　(2)鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)</p><p>　　(3)東西被誰(shuí)買(mǎi)完了?小兔子怎么說(shuō)的?</p><p>　　三、幼兒學(xué)念兒歌</p><p>　　1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。</p><p>　　2、提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。</p><p>　　3、分組練習(xí)，加快速度。</p><p>　　四、游戲</p><p>　　1、引出</p><p>　　師：小朋友會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西呀?</p><p>　　好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了，如果你像小猴子一樣，說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么，你一定買(mǎi)得到的。</p><p>　　2、老師指導(dǎo)幼兒游戲</p><p>　　引導(dǎo)幼兒用：小兔子，我要買(mǎi)某某的句式，并能正運(yùn)用量詞來(lái)參加活動(dòng)。</p><p>　　過(guò)程中如果有幼兒沒(méi)能正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。</p><p>　　3、游戲的擴(kuò)展</p><p>　　小兔子又出示許多兒歌中沒(méi)有出現(xiàn)的東西讓幼兒來(lái)買(mǎi)。如：一盒蛋糕、一輛小車(chē)、一把槍、一籃青菜……</p><p>　　老師指導(dǎo)幼兒學(xué)用這些量詞。</p><p>　　4、東西又賣(mài)完了，小兔子說(shuō)：“我的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)��！?/p><p>　　師生：小兔子，明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p><p>　　附兒歌：</p><p>　　小兔子，開(kāi)鋪?zhàn)樱?/p><p>　　一張小桌子，</p><p>　　兩把小椅子，</p><p>　　三雙小襪子，</p><p>　　四個(gè)小瓶子，</p><p>　　五頂小帽子。</p><p>　　來(lái)了一群小猴子，</p><p>　　買(mǎi)走一張小桌子，</p><p>　　兩把小椅子，</p><p>　　三雙小襪子，</p><p>　　四個(gè)小瓶子，</p><p>　　五頂小帽子。</p><p>　　小兔子的東西賣(mài)完了，</p><p>　　明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　這是一首朗朗上口的兒歌，學(xué)習(xí)起來(lái)并不困難。</p><p>　　由于兒歌的最后一個(gè)字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開(kāi)心，在活動(dòng)時(shí)，我通過(guò)很多小圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。</p><p>　　我們利用小圖片玩填詞游戲，把桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子的圖片出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒玩填詞游戲。大部分幼兒在老師的引導(dǎo)下對(duì)量詞的了解相對(duì)較快，而也有少部分的孩子對(duì)量詞不能完全的理解，這需要老師和家長(zhǎng)在今后的生活中慢慢對(duì)小朋友進(jìn)行量詞的強(qiáng)化。在教學(xué)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，我根據(jù)兒歌內(nèi)容把1-5的數(shù)字卡和圖片對(duì)應(yīng)排列起來(lái)時(shí)，幼兒能夠較快的理解并掌握。</p><p>　　不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中，我也碰到了一個(gè)問(wèn)題。一開(kāi)始我出示圖片小白兔便引出它要來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)訒r(shí)，沒(méi)有人問(wèn)我鋪?zhàn)邮鞘裁�。但在最后朗讀兒歌的過(guò)程中，突然聽(tīng)到了有小朋友將“小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印闭f(shuō)成了“小兔子開(kāi)褲子”，我問(wèn)大家什么叫“鋪?zhàn)印睍r(shí)，有的說(shuō)“鋪?zhàn)泳褪卿佋诖采系谋蛔印薄９�，因�(yàn)槲业拇中�，沒(méi)有想到孩子對(duì)此類(lèi)詞語(yǔ)的不理解，結(jié)果鬧了一個(gè)大笑話(huà)。為了幫助幼兒理解鋪?zhàn)拥膶?shí)際意義，我告訴小朋友：鋪?zhàn)泳褪潜瘸行∫恍�，像商店一樣，里面也有很多東西的地方，孩子們似乎有所悟，但感覺(jué)還是模糊。事后我想，如果我在課前能從網(wǎng)上下載一些鋪?zhàn)拥膱D片讓幼兒來(lái)看一下，肯定比我在課上簡(jiǎn)單的說(shuō)教效果會(huì)更好。</p><h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?4</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。</p><p>　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。</p><p>　　<strong>活動(dòng)重點(diǎn)：</strong>會(huì)說(shuō)兒歌。</p><p>　　<strong>活動(dòng)難點(diǎn)：</strong>能說(shuō)準(zhǔn)量詞。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品</p><p>　　2、兔子頭飾一個(gè)、白板課件活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、出示課件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)的興趣師：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)印?/p><p>　�。ㄟ呎f(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永�。）師：哇！小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)�，趙老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。</p><p>　�。ㄕ�(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞）</p><p>　　二、引出兒歌1、欣賞兒歌，理解內(nèi)容</p><p>　　（1）是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)�？（幼兒完整講述）</p><p>　　（2）鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）</p><p>　�。�3）東西被誰(shuí)買(mǎi)完了？小兔子怎么說(shuō)的？</p><p>　　師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。</p><p>1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。</p><p>　　2、第二遍欣賞兒歌三、幼兒學(xué)念兒歌</p><p>　　2、提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。</p><p>　　3、分組練習(xí)，加快速度。</p><p>　　四、游戲1、教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導(dǎo)幼兒用"我要買(mǎi)XX的句式，并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng)，在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。</p><p>　　師："小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西呀？好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了，如果你能像小猴子一樣，說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么？小兔子就會(huì)賣(mài)給你。"2、游戲擴(kuò)展：開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。</p><p>　　兔子："今天的生意好極了，我的貨這么快就賣(mài)光了。</p><h2>小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪?5</h2> <p>　　<strong>設(shè)計(jì)背景</strong></p><p>　　《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印肥且皇拙哂休^多量詞的兒歌，將小兔子開(kāi)鋪?zhàn)铀u(mài)的東西都用張、把、根等量一一列開(kāi)來(lái)讓幼兒更好的記住賣(mài)的什么東西。同時(shí)此兒歌最后都是以“子”結(jié)束，所以幼兒讀起來(lái)比較朗朗上口，容易記住，同時(shí)這首兒歌也比較能讓幼兒形象的表演!教育價(jià)值最大的是語(yǔ)言領(lǐng)域，而小兔子開(kāi)鋪?zhàn)幽茏層變和ㄟ^(guò)開(kāi)鋪?zhàn)觼?lái)鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)讓幼兒在開(kāi)鋪?zhàn)拥挠螒蚧顒?dòng)中感受游戲帶給他們的快樂(lè)!</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，體驗(yàn)朗誦帶來(lái)的樂(lè)趣。</p><p>　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用，練習(xí)完整講述。</p><p>　　3、在游戲情境中能主動(dòng)學(xué)習(xí)，體會(huì)與他人交流互動(dòng)的快樂(lè)。</p><p>　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。</p><p>　　<strong>重點(diǎn)難點(diǎn)</strong></p><p>　　重點(diǎn)：會(huì)說(shuō)兒歌難點(diǎn)：能說(shuō)準(zhǔn)量詞。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1、圖片若干，</p><p>　　2、小兔子頭飾一個(gè)，</p><p>　　3、錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。</p><p>　　4、其他一些物品。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容</p><p>　　教師：在一座大森林里，有一只活潑可愛(ài)的小兔子，小兔子看見(jiàn)小伙伴們買(mǎi)東西很不方便，要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方才能買(mǎi)東西，為了方便大家，小兔子決定在森林里開(kāi)一家鋪?zhàn)印?/p><p>　　小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天我的鋪?zhàn)娱_(kāi)張了，歡迎大家光臨。</p><p>　　教師：哇，小兔子的鋪?zhàn)娱_(kāi)張了，我們來(lái)看一看，鋪?zhàn)永镉惺裁礀|西?這是什么呀?共有幾張桌子?</p><p>　　二、引出兒歌</p><p>　　1、播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)</p><p>　　2、第二遍欣賞兒歌</p><p>　　3、理解兒歌內(nèi)容</p><p>　　(1、)是誰(shuí)在森林里面開(kāi)了一家鋪?zhàn)?</p><p>　　(2、)鋪?zhàn)永锩嬗行┦裁礀|西?(要求運(yùn)用正確的量詞)</p><p>　　三、學(xué)習(xí)兒歌</p><p>　　1、幼兒和教師一起邊看教具邊朗誦兒歌。</p><p>　　2、結(jié)合教具，教師帶領(lǐng)幼兒慢慢朗誦兒歌。</p><p>　　3、幼兒和教師有節(jié)奏朗誦兒歌。</p><p>　　四、游戲</p><p>　　教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買(mǎi)xxx”的句式，并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng)。在游戲過(guò)程中如果有的幼兒沒(méi)有運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。</p><p>　　五、小結(jié)后結(jié)束活動(dòng)</p><p>　　附：兒歌：《小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印?/p><p>　　小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?/p><p>　　一張小桌子</p><p>　　兩把小椅子</p><p>　　三根小繩子</p><p>　　四個(gè)小盒子</p><p>　　五支小笛子</p><p>　　六條小棍子</p><p>　　七個(gè)小籃子</p><p>　　八顆小豆子</p><p>　　九本小冊(cè)子</p><p>　　十雙小筷子</p><p>　　<strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　小兔子在森林里面開(kāi)了一家商店，它是買(mǎi)什么東西?是讓小朋友學(xué)習(xí)量詞的正確用法，對(duì)于我們農(nóng)村的小朋友來(lái)說(shuō)，雖然量詞的運(yùn)用上已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些，但是有的孩子還是不能正確使用量詞，這些詞匯要靠在生活中的積累才能熟練運(yùn)用，有的孩子始終只會(huì)用“個(gè)”，而有的孩子，能說(shuō)“只”“臺(tái)”這樣基本的量詞，但是還要豐富“把”“副”這樣平時(shí)不經(jīng)常用的量詞。</p><p>　　由于兒歌的最后一個(gè)字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越開(kāi)心，對(duì)我們活動(dòng)的展開(kāi)提供了很多的幫助。在活動(dòng)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了很多圖片，幫助幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。我們利用圖片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的圖片出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的反映教慢，我想這與平時(shí)的生活是分不開(kāi)的，有個(gè)別幼兒對(duì)量詞的了解相對(duì)較多，而也有部分的孩子對(duì)量詞的接觸還是比較小的，因此，有的幼兒不會(huì)使用量詞。只能是老師告訴了答案，慢慢再和小朋友強(qiáng)化。</p><script>s("content_relate");</script><p>【小兔子開(kāi)鋪?zhàn)咏贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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