【實(shí)用】草原教案四篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的草原教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
草原教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):勾勒、駿馬、無(wú)限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。
2.有感情地朗讀課文,體會(huì)句子中含著的意思。
3.讀懂課文,在草原自然美與人情美的熏陶感染下,受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。
4.品味積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn):
1.通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描寫(xiě)的生動(dòng)情景。
2.具體體會(huì)課文中靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn):
理解重點(diǎn)句子。
教學(xué)步驟:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.檢查預(yù)習(xí)情況,學(xué)習(xí)生字新詞,質(zhì)疑問(wèn)難。
2.初讀課文,整體感知文章主要內(nèi)容。
3.理清課文層次。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話,導(dǎo)入新課
1.談話:我國(guó)北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有寬廣無(wú)邊的草原,景色優(yōu)美,牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
2.觀看《草原》電視教材,初步感知課文內(nèi)容和意境。
3.學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、布置預(yù)習(xí)
1.學(xué)習(xí)生字新詞,注意生字的音形義。
2.讀讀課文,想想作者筆下的草原是怎樣的景象。
3.畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子和含義深刻的句子,試著體會(huì)這些句子的意思。
4.找出自己不理解的問(wèn)題。
三、檢查自學(xué),質(zhì)疑問(wèn)難
1.讀生字組詞,并讀讀生字在文中的句子,注意正音。
組詞:
駿( ) 俊( ) 竣( ) 限( ) 馳( )
峻( ) 唆( ) 梭( ) 垠( ) 弛( )
蹄( ) 茶( ) 貌( ) 杯( ) 跤( )
締( ) 荼( ) 藐( ) 懷( ) 膠( )
2.理解詞語(yǔ)。
3.質(zhì)疑問(wèn)難,現(xiàn)在小組內(nèi)討論,交流。
四、理清課文的線索
1.自由讀課文,思考:作者初到草原和快到目的地時(shí),看到草原景象是怎樣的?
2.理清課文線索
默讀思考:本文是按作者進(jìn)入草原以后的經(jīng)歷事情的順序來(lái)敘述的。課文共有幾個(gè)自然段?寫(xiě)了幾個(gè)意思?
3.交流、整理:
。1)草原美景
。2)歡迎遠(yuǎn)客
(3)親切相見(jiàn)
。4)熱情款待
(5)聯(lián)歡話別
五、布置作業(yè)
1.抄寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。
2.熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)句子中含著的意思。
2.有感情地朗讀課文。
3.體會(huì)作者的思想感情,在草原自然美與人情美的熏陶感染下,受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。。
4.品味積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查
1.聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。
2.讀課文,說(shuō)說(shuō)每一個(gè)自然段講了什么意思。
草原教案 篇2
孩子們躍躍欲試,選定一部分同學(xué)到板前確定個(gè)人所畫(huà)的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)自己合理安排畫(huà)面的理由。邊欣賞邊小組合作找出正確答案,代表匯報(bào)。培養(yǎng)孩子觀察畫(huà)面的確定方法。增強(qiáng)對(duì)蒙古族民族特色的了解。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)孩子建立正確構(gòu)圖的好習(xí)慣。了解同齡人是如何表達(dá)自己對(duì)草原的喜愛(ài)之情。培養(yǎng)畫(huà)面顏色的統(tǒng)一的習(xí)慣才藝創(chuàng)新
設(shè)計(jì)草原藝術(shù)實(shí)踐,提出作業(yè)要求:
1、設(shè)計(jì)制作一幅以“美麗的草原”為主題的美術(shù)作品,手工粘貼、繪畫(huà)等形式不限。
2、創(chuàng)作時(shí)要構(gòu)圖飽滿、要有疏密遠(yuǎn)近之分來(lái)體現(xiàn)草原的美麗。
3、人景結(jié)合,處理好人景關(guān)系。
播放背景音樂(lè)《美麗的草原我的家》或馬頭琴曲。小組合作時(shí)要分工明確,緊密配合,合理的使用時(shí)間。運(yùn)用大膽創(chuàng)新的理念,設(shè)計(jì)出與眾不同的美術(shù)作品。培養(yǎng)孩子們將創(chuàng)新的理念融入到美術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中。
評(píng)價(jià)草原優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)
1、自評(píng)
2、互評(píng)
3、師評(píng)
闡述自己的設(shè)計(jì)理念,以及在實(shí)踐中遇到困難和收獲。評(píng)價(jià)他人作品的作品,找出優(yōu)點(diǎn),納為己用。對(duì)創(chuàng)意新穎的作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)孩子們正確評(píng)價(jià)自己和他人作品的好習(xí)慣。
板書(shū)設(shè)計(jì)
美麗的草原 (天堂)
近景 人物 主色 深綠 淺綠 黃綠 掛圖
中景 氈房 篝火 淺藍(lán) 天藍(lán)
遠(yuǎn)景 羊群
背景 草地 藍(lán)天
教學(xué)反思
本課是以“美麗的草原”為主題的教學(xué)內(nèi)容,從小學(xué)語(yǔ)文版到音樂(lè)版,已經(jīng)有很多年了,到了今天的美術(shù)版終于出爐了;仡^看來(lái),似乎這道“美麗的草原”是這樣釀成的。
一、主料---育人
本課通過(guò)欣賞草原導(dǎo)入新課、贊美草原探究新知、設(shè)計(jì)草原才藝創(chuàng)新、評(píng)價(jià)草原各抒己見(jiàn)這四大板塊突出一個(gè)字,那就是“愛(ài)”,用美術(shù)教育人,通過(guò)手工粘貼、線描畫(huà)、水彩畫(huà)、等形式表達(dá)自己對(duì)美麗的大草原的熱愛(ài),對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。
二、配料---審美+創(chuàng)新
美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù),我力求把這道菜制成視覺(jué)大餐。
從欣賞視頻草原美景,到我的板書(shū),以及孩子們?cè)诤诎迳系募磁d作畫(huà),欣賞顏色鮮艷的同齡人的范品,每一步都為孩子們提供著視覺(jué)美感和心靈的震撼,目的是為了激發(fā)孩子們想象和創(chuàng)作能力。在藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中孩子們享受這著老師為他們提供的視覺(jué)大餐,激發(fā)內(nèi)心與眾不同的創(chuàng)意,小組合作的如此默契,將孩子們的創(chuàng)造性表現(xiàn)的淋漓盡致,作品構(gòu)圖合理,主題突出,顏色搭配的符合自然常理,又有與眾不同的創(chuàng)意,達(dá)到了將創(chuàng)新的理念融入到藝術(shù)實(shí)踐當(dāng)中。
三、調(diào)料---趣味
一節(jié)成功的美術(shù)課,恐怕離不開(kāi)“趣味”做調(diào)劑,無(wú)趣無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱情,實(shí)踐證明,只有讓孩子對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生濃厚的興趣,積極參與才能獲得良好的效果在本課中,通過(guò)欣賞草原、贊美草原、設(shè)計(jì)草原、評(píng)價(jià)草原這幾個(gè)大的環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)出各種各樣與草原有關(guān)的美術(shù)作品,激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造欲望,使孩子們?cè)谳p松的氛圍中享受美術(shù)帶給他們的樂(lè)趣。
也許這道豐盛的“美麗的草原”大餐的分量還不足,只要能給孩子們帶來(lái)一絲回憶,對(duì)于我來(lái)講已經(jīng)足夠。我將繼續(xù)努力,為孩子們烹制一道道美術(shù)佳肴。
草原教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容:蒙古族民歌《草原就是我的家》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能用優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲,突出學(xué)生為主體,通過(guò)情感體驗(yàn)和肢體語(yǔ)言的融合互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)交往能力。
2、拓寬思維,豐富知識(shí),為學(xué)生自主發(fā)展提供一個(gè)開(kāi)放的空間與平臺(tái),從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、借助多種手段讓學(xué)生在培養(yǎng)集體意識(shí)的同時(shí),感受集體創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣,結(jié)合教學(xué)激發(fā)學(xué)生民族情感,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
教學(xué)重點(diǎn):能用自然優(yōu)美的聲音唱歌,會(huì)創(chuàng)編協(xié)調(diào)大方的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生體驗(yàn)把握蒙古族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備:鋼琴、蒙古族服飾、課件、部分打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程:
一、 感受蒙古風(fēng)情。
1、導(dǎo)入:
師:今天馬老師要帶大家去一個(gè)美麗神奇的`地方,想知道去哪里嗎?(想)我先不告訴大家,一會(huì)到了你就知道了!今天我們不坐汽車火車,也不乘飛機(jī),那讓我們一起騎上馬兒出發(fā)吧。放歌曲《草原就是我的家》,老師帶領(lǐng)學(xué)生做起碼的動(dòng)作。)
2、觀賞課件,了解蒙古風(fēng)情。
師:我們到站了,請(qǐng)看!我們到了什么地方?(課件展示:藍(lán)天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。。)生:(內(nèi)蒙古大草原)
師:你看到這里有什么?
生:藍(lán)天、白云、蒙古包。。。。。
師:說(shuō)得好,這個(gè)美麗的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族嗎?誰(shuí)來(lái)把你知道的告訴大家?
生:自由說(shuō)。
師:蒙古族人民熱情好客,勤勞善良,他們喜歡騎馬射箭,能歌善舞。他們的飲食以牛羊肉和奶為主,他們的服飾也很有特色,(課件展示:蒙族服飾)男女都穿寬大長(zhǎng)袖的袍子系腰帶,長(zhǎng)筒靴,平時(shí)以紅、黃色布纏頭,女子盛裝時(shí)戴漂亮的頭飾。
生:欣賞課件畫(huà)面。
師:更值得一提的是蒙古族一年一度的那達(dá)慕盛會(huì),非常熱鬧,我們看看他們都干些什么?(課件展示:摔跤、騎馬、射箭三幅圖片。)你想?yún)⒓訂幔?/p>
生:想。
3、創(chuàng)編,聲音創(chuàng)編同時(shí)進(jìn)行。
師:誰(shuí)想來(lái)為大家表演摔跤、騎馬、射箭的動(dòng)作呢?
生:試著表演創(chuàng)編的動(dòng)作。
師:誰(shuí)能為這些動(dòng)作配上聲音呢?
生:創(chuàng)編聲音并上臺(tái)表演。(根據(jù)學(xué)生回答課件展示:摔跤:嘿—嘿—,騎馬:嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒,射箭:嗖0嗖0)
4、游戲:找朋友
師:這些動(dòng)作下面有幾種節(jié)奏,這些節(jié)奏應(yīng)該和那個(gè)動(dòng)作交朋友呢?(出示動(dòng)作名稱、節(jié)奏與象聲詞的課件,引導(dǎo)學(xué)生找出相應(yīng)的節(jié)奏。)
5、課件三幅畫(huà)面,師選擇不同畫(huà)面,請(qǐng)學(xué)生作出相應(yīng)的表演。(表演是放歌曲《草原就是我的家》)。
【設(shè)計(jì)意圖】1.創(chuàng)設(shè)情景是導(dǎo)入音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分,是引導(dǎo)學(xué)生自主參與教學(xué)的必須手段。我根據(jù)主題內(nèi)容運(yùn)用多媒體,創(chuàng)設(shè)蒙古族那達(dá)慕大會(huì)的情景進(jìn)行教學(xué),引發(fā)學(xué)生的好奇心,使他們產(chǎn)生興趣,積極參與,并能產(chǎn)生相關(guān)的聯(lián)想、想像。2.借助觀看蒙古族那達(dá)慕大會(huì)的課件,讓學(xué)生在模仿摔跤、擠奶、射箭、賽馬等動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)民俗的同時(shí),進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),以及學(xué)生的即興創(chuàng)編能力的培養(yǎng),使之在玩玩跳跳中輕松達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。3.在體驗(yàn)民俗、節(jié)奏練習(xí)及即興創(chuàng)編時(shí)都采用本課歌曲做為背景音樂(lè),使學(xué)生在不知不覺(jué)中反復(fù)感受、體驗(yàn)蒙古民歌《草原就是我的家》的風(fēng)格特征,提前熟悉歌曲的旋律,為下面的歌曲教學(xué)做準(zhǔn)備。
草原教案 篇4
教學(xué)準(zhǔn)備:
CD音樂(lè)、CD機(jī)、練功服
教學(xué)目的:
了解蒙古族人的性格,習(xí)俗,生活環(huán)境,以及蒙族舞蹈的風(fēng)格、特點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)而掌握該民族舞蹈,達(dá)到自如展示
教學(xué)難點(diǎn):
民族感覺(jué),重點(diǎn)動(dòng)作的掌握
教學(xué)過(guò)程:
1、說(shuō)明本節(jié)課將要接觸的民族
2、對(duì)該民族舞蹈進(jìn)行賞析并提問(wèn)學(xué)生該民族的動(dòng)作特點(diǎn)
3、介紹該民族的歷史文化,風(fēng)俗習(xí)慣,生活環(huán)境,動(dòng)作特點(diǎn)等基本知識(shí)
4、教師展示完整舞蹈,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
5、分析音樂(lè),單一介紹舞蹈動(dòng)作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)
6、強(qiáng)調(diào)基本位置
7、示范、講解單一動(dòng)作
8、串連動(dòng)作并提問(wèn)動(dòng)作所屬名稱
9、帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合音樂(lè)串連完整舞蹈
10、學(xué)生單獨(dú)展示
教學(xué)內(nèi)容:
硬肩、提壓肩、蹉步、硬手、移重心步伐、勒馬手、小馬步、吸跳步、騎馬步
作業(yè):
總結(jié)本次課的優(yōu)劣之處,課后進(jìn)行舞蹈復(fù)習(xí)
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