幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小白兔和大黑熊》含反思
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小白兔和大黑熊》含反思,歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過身體動(dòng)作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的音樂形象。
2、培養(yǎng)傾聽音樂的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小白兔和大黑熊的圖片、課件。
【活動(dòng)過程】
一、學(xué)小動(dòng)物走路,初步感知兩種動(dòng)物的不同。
1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導(dǎo)幼兒觀察比較。
。1)這是誰(shuí)?小白兔是怎樣走路的?大黑熊又是怎樣走路的?
。2)引導(dǎo)幼兒分別學(xué)一學(xué)。
2、教師小結(jié):小白兔長(zhǎng)的小小的,走起路來(lái)蹦蹦跳跳的,很輕快;小黑熊長(zhǎng)的大大的,起路來(lái)慢慢吞吞,很笨重。它們兩個(gè)同住在一個(gè)森林里,大蘑菇是小白兔的家,茂密的草叢是大黑熊的家,有一天,天氣很好,他們都從自個(gè)家里出來(lái)一起玩起了游戲。你們想知道他們?cè)谕媸裁从螒騿幔?/p>
噓!別吵!告訴你們吧!
它們的游戲就在這段音樂里,讓我們仔細(xì)聽聽好嗎?
二、傾聽音樂,初步感受兩段不同音樂的特點(diǎn)。
1、完整地欣賞一遍音樂。
。1)你們覺得這段音樂怎樣?聽后有什么感覺?(歡快)(緩慢)
(2)你覺得這段音樂共有幾段呢?
2、第二次欣賞音樂。
。1)組織幼兒討論:音樂的開始和中間有什么不一樣?
。2)我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示活潑輕快地音樂呢?(幼兒自由發(fā)言)
。3)幼兒聽音樂練習(xí)。
。4)我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示笨重緩慢的音樂呢?
(5)幼兒聽音樂練習(xí)。
。6)組織幼兒討論:音樂的開始和中間有什么不一樣?
3、邊聽音樂邊做動(dòng)作。
我們一起用動(dòng)作把音樂表現(xiàn)出來(lái)吧,你可以用自己喜歡的`動(dòng)作。
聽了這么長(zhǎng)時(shí)間,你覺得音樂的哪些地方是表示小白兔的故事?哪些地方是表示小黑熊的故事?(幼兒自由討論)
4、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂,并在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動(dòng)作來(lái)分別表示聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。
三、游戲表演,體驗(yàn)兩個(gè)不同的音樂形象。
奧,音樂中的故事原來(lái)是這樣的,小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戲呢?我們也來(lái)玩一玩好嗎?
1、教師扮演黑熊,幼兒扮演小白兔游戲一遍。
2、引導(dǎo)幼兒自由分配角色,組織幼兒游戲。
四、活動(dòng)結(jié)束。
小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎?兔寶寶、熊寶寶要回家了,我們相互擁抱一下,說“再見”。
活動(dòng)反思:
《小白兔和大黑熊》是一個(gè)很有趣的中班音樂游戲,這首曲子是ABA式的,分別表現(xiàn)出小白兔和大黑熊不同的出場(chǎng)時(shí)間和動(dòng)作特征,如何讓小朋友們?cè)谛蕾p過程中,去感覺音樂所表達(dá)的內(nèi)容是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。中班孩子的思維以具體形象為特征的,需要直觀的教具和具體的方式來(lái)幫助他們理解音樂。所以在音樂欣賞之前,我以故事的形式導(dǎo)入,讓幼兒先傾聽與音樂相符的故事,然后引導(dǎo)幼兒在音樂中找故事中所描繪的內(nèi)容:小兔蹦蹦跳跳地出來(lái)了,它們?nèi)フ掖蠛谛,并捉弄了大黑熊。接著大黑熊被吵醒了,起?lái)看看是誰(shuí),最后見大黑熊走了小兔又蹦蹦跳跳的,兩種不同的角色,音樂形象也不同,小朋友們很快就辨別出開頭和最后是小兔子在走路,中間是大黑熊在走路,一共三段。接著我分別播放小兔子和大黑熊的音樂,讓他們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出這兩種動(dòng)物走路的明顯特點(diǎn)。在幼兒掌握好動(dòng)作后,我引導(dǎo)他們?cè)俅瓮暾匦蕾p音樂,一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的內(nèi)容,小朋友們做得可投入了。最后,我們分角色進(jìn)行游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大黑熊,其他幼兒跟隨我一起扮演小兔子,我們一起盡情地游戲了好幾遍,孩子們還意猶未盡地說還要玩。
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