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幼兒中班游戲活動教案《小羊和狼》

時間:2021-08-23 17:01:16 教案 我要投稿

幼兒中班游戲活動教案《小羊和狼》

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒中班游戲活動教案《小羊和狼》,希望對大家有所幫助。

幼兒中班游戲活動教案《小羊和狼》

幼兒中班游戲活動教案《小羊和狼》1

  活動目標:

  1、會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。

  2、教為連貫地進行角色對話、動作,愉快地合作表演。

  活動準備:

  自制房子、樹、小河等道具。

  活動過程:

  1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。

  2、集體練習狼出場時的語氣、動作,小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。

  3、提出本次游戲的要求。

  4、幼兒分組游戲。

  重點鼓勵幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。

  5、游戲評價。

幼兒中班游戲活動教案《小羊和狼》2

  活動目標:

  1 、感受游戲的愉悅性,懂得團結(jié)起來力量大,同伴間要互相幫助。

  2 、練習表演能力,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備:

  1 、場景布置:小羊家,家附近有大樹,有條小河,在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。

  2 、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

  活動過程:

  1 、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導入到活動主題,然后和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節(jié)和角色對話。

  2、示范表演

 。1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們了解故事中的角色。

  (2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分:狼要吃小羊,小動物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對話。

  3、幼兒自由試演,教師指導

  (1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。

  (2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導。

  4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分享他們的快樂。

  5、收拾材料,游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興?

幼兒中班游戲活動教案《小羊和狼》3

  活動目標

  理解故事內(nèi)容,對故事中重復次數(shù)較多的句子進行復述。

  活動準備:

  1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。

  2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述,了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。

  活動過程:

  1、引起幼兒聽故事的'興趣,介紹故事名稱。

  玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動幼兒經(jīng)驗大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片,提問:"這是誰"?老狼想要吃小羊,你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵幼兒大膽說自己的想法。

  2、教師邊操作教具邊完整地講故事,感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。

 。1)提問:"故事中有哪些小動物?講了一件什么事?"

  (2)"再仔細聽一聽,小動物們對小羊說了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事,來進一步熟悉故事情節(jié)。

  3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。

  引導幼兒討論:"當知道大灰狼要吃掉小羊的時候,小羊是什么心情?它又怎么做的?小動物對小羊說了什么?小動物是怎樣商量的,又是怎樣做的?"鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進一步了解小動物不同的動作特點。

  4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。

  提問:"為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠,小動物為什么還能戰(zhàn)勝它?"

  5、教師小結(jié):只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作,共同努力,就能戰(zhàn)勝困難。

  活動延伸:

  教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾,共幼兒表演使用。

幼兒中班游戲活動教案《小羊和狼》4

  活動目標:

  1、大膽想象故事情節(jié),有創(chuàng)意地進行表演。

  2、能安靜傾聽老師和同伴對游戲的評價。

  3、愛惜玩具材料,如有條理地整理玩具并放回原位。

  活動準備:

  事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

  活動過程:

  1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》,其他幼兒安靜觀看。

  2、你有不一樣的表演嗎?

  3、提出游戲要求:

  (1)愿意動鬧,有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。

  (2)小組幼兒合作布置場景,遇到困難協(xié)商解決。

  4、幼兒分組表演。

  5、游戲評價。

  重點表演游戲常規(guī)好的小組,以及個人在表演時具有創(chuàng)造性的地方。

  6、拋出問題。

  還可以用哪些道具來表演該游戲?

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