大班繪本《小老鼠和大老虎》
設(shè)計意圖：
大班幼兒對閱讀已有了一定的經(jīng)驗和能力。選用他們感興趣的角色和繪本內(nèi)容作為閱讀的對象，定能為幼兒的前閱讀能力和走向幼小銜接的自主閱讀起到積極的推動作用。
在孩子們的心目中，老鼠膽小機靈，老虎兇猛強壯，二者之間的強弱關(guān)系顯而易見。繪本《小老鼠和大老虎》通過巧妙跌宕的故事情節(jié)和矛盾沖突以及最后比較完美的結(jié)局對幼兒進行了一次深刻的品德教育：什么是真正的朋友？真正的朋友該怎樣相處？當(dāng)朋友之間發(fā)生問題時該如何解決？故事寓教于樂，其樂無窮！
活動目標(biāo)：
1、讓孩子懂得真正的'朋友是需要以誠相待、平等互利；不以強欺弱，以大欺小；真正的朋友是需要設(shè)身處地為對方著想。
2、從故事中領(lǐng)悟朋友之間的相處之道，體驗好朋友在一起的快樂與美妙。
活動準(zhǔn)備：
ppt《小老鼠和大老虎》、老鼠和老虎的頭飾
活動過程：
一、談話，引起幼兒的興趣
師：大家都知道小老鼠和大老虎吧，那你知道他們兩個在一起會發(fā)生什么事情呢？
幼：老虎要吃老鼠;老虎的口水都流出來了；老虎追，老鼠逃……
師：聽出來了，他們兩個不太友好，今天老師給小朋友帶來了一本書，這本書里藏著許多關(guān)于小老鼠和大老虎之間的秘密，我們一起來看看吧。
二、傾聽、觀察、講述畫面內(nèi)容，猜測和體驗小老鼠的心里變化
�。ㄒ唬╅喿x封面，傾聽故事，猜測小老鼠和大老虎之間的問題。
播放PPT1，閱讀封面，感受小老鼠和大老虎一對好朋友的親密快樂。
師：我們先來看看封面，你看到了什么？
幼：大老虎，小老鼠
師：你覺得小老鼠和大老虎他們的關(guān)系怎么樣？為什么？
幼：好兄弟；好朋友；他們笑哈哈；搭著肩膀看起來像好朋友……
師：除了看到大老虎小老鼠還看到了什么？(鼠標(biāo)移動到文字上)
幼：有字，大老虎小老鼠（集體讀一讀題目）
師：這一對好朋友一直都是這樣的嗎？來聽一聽小老鼠是怎么說的吧！
播放PPT2，讓孩子猜測他們之間可能會發(fā)生的問題。
師：你覺得他們之間會有什么小問題？
幼：吃東西分的多分的少；會打架……
師：那我們一起來看看他們之間到底出現(xiàn)了什么小問題？
�。ǘ┎聹y體驗小老鼠的心理，懂得朋友之間不可以以大欺小，應(yīng)該平等友好的在一起。
播放PPT3、4，閱讀發(fā)現(xiàn)小老鼠和大老虎之間的小問題，首次猜測小老鼠的心里想法。
師：一天早晨，小老鼠和大老虎在一起分面包圈，分面包圈會出現(xiàn)什么問題呢？
幼：小老鼠吃的少，大老虎吃的多，就吵起來了；大老虎和小老鼠都搶著吃；都想吃多一點，唉！怎么分呢? ……
師：看看他們是不是這樣分的呢？
�。ń處熤v述）大老虎給自己分了一塊大大的面包圈，卻給了小老鼠一塊小小的，嘴巴里還說呢：“這樣分才對嗎？”
師：你覺得這樣分對嗎？為什么？
幼：不對，大老虎已經(jīng)很大了，應(yīng)該吃少一點；小老鼠小要吃多一點；一人一半……
師：吃完了早餐，他們約好一起出去玩。一起出去玩會出現(xiàn)問題嗎？會出現(xiàn)什么問題呢？
幼：一個想玩滑梯，一個想玩蹺蹺板；一個想玩大的玩具，一個想玩小的……
師：我們一起來聽一聽他們是怎么玩的吧！
傾聽小老鼠和大老虎之間的故事，體驗、猜測小老鼠的心里想法。
師：故事聽到這里，你聽出小老鼠和大老虎之間的問題了嗎?是什么問題呢？
幼：大老虎一腳把小老鼠的城堡踢飛了；大老虎叫小老鼠去采花。
師：采到花了，大老虎讓小老鼠聞了嗎？這里出現(xiàn)問題了。（播放PPT6）
師：在這里你找到問題了嗎？（播放PPT5）
幼：一直是大老虎做警察，小老鼠做小偷，還把它緊緊地綁在樹上。
播放PPT5~7，教師小結(jié)三張圖片內(nèi)容。
師：你覺得小老鼠還會和大老虎做朋友嗎？
幼：不會，大老虎太壞了。
師：是呀，大老虎總是以大欺小，總是那么霸道，你猜小老鼠會有什么反應(yīng)？
播放PPT8，猜測小老鼠強烈的心里變化。
幼：你給我道歉，我不跟你玩了；你給我出去；我要離家出走了……
師：兩個好朋友分開了，你覺得小老鼠的心里怎么樣呢？
播放PPT9，從小老鼠的表情猜測小老鼠的心里變化。
幼：難過。
師：為什么難過呢？
師：我現(xiàn)在心里真?zhèn)�，真難過，哪位朋友來安慰我呀？（扮小老鼠）
幼：你別傷心了，我跟你做朋友；給你一個擁抱吧（動作）；給你一個吻（動作）；跟你握握手吧（動作）……
師：小老鼠得到了你們的安慰開心了，大老虎呢，他心里怎么樣呢？
幼：它想給小老鼠道歉；他心里也很難過……
師：你覺得他們兩個還能成為好朋友嗎？
幼：不能。
師：說說你的理由。
幼：大老虎把小老鼠的城堡踢飛了；大老虎叫小老鼠去采花，自己不采；一直是大老虎做警察，小老鼠做小偷；大老虎自己吃大的面包圈，給小老鼠吃一點點。
師：可是我還是想和小老鼠做朋友，該怎么辦呢？你們幫我出出主意吧。（扮大老虎）
幼：給小老鼠道歉；去擁抱一下；幫小老鼠把城堡搭好……
師：看一看大老虎是怎么做的？
播放PPT10，通過閱讀畫面猜測小老鼠的心里變化和他們兩個關(guān)系的微妙變化。
幼：大老虎給小老鼠搭了一個城堡。
師：看到大老虎為自己重新搭好了城堡，小老鼠開心了，可他卻說：“我還是不想跟你做朋友。”這是為什么呢？
幼：分東西大老虎多，小老鼠少；采花時大老虎不采，叫小老鼠采，還自己聞；游戲時大老虎做警察，叫小老鼠做小偷。
師：原來大老虎做的壞事太多，所以小老鼠一下子還不能原諒大老虎。大老虎雖然做事情有點過分，但是他還是很珍惜小老鼠這個朋友的，怎么辦呢？小朋友再幫忙想想辦法吧。
幼：大老虎做小偷，小老鼠做警察；大老虎吃小的，小老鼠吃大的；大老虎去采花給小老鼠聞。
師：小朋友幫大老虎想了這么多的辦法，看看大老虎是怎么做的呢？
播放PPT11，師幼集體閱讀畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)大老虎的變化和小老鼠的心里變化。
師：現(xiàn)在小老鼠的心里會怎么樣？
幼：很高興。
師：那大老虎呢？
幼：也很高興。
師：為他們的和好鼓鼓掌。（幼兒鼓掌）
師：原來原諒朋友和得到朋友的原諒都是件很高興的事。如果大老虎一直這樣讓著小老鼠，行嗎？
幼:不行，要輪著玩；分東西一人一半。
師：它們是這樣的嗎？
播放PPT12小結(jié)：真正的好朋友應(yīng)該怎樣相處。
師：從那天起，我們又高高興興地在一起玩了——有時候我當(dāng)好人，有時候他當(dāng)好人。有時候我去摘花，有時候他去。對了，吃甜面圈時，我們一人一半了！有朋友的日子真是太美妙了！
三、播放PPT13，設(shè)置懸念。
師：有一天，來了一個更大的大家伙，它們之間會出現(xiàn)問題嗎？是什么問題呢？等下個星期來的時候告訴大家好嗎？（結(jié)束）
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