中班英語：單詞clock鐘和句子Myclock
在平凡的學習、工作、生活中，大家都看到過許多經典的句子吧，句子是由詞或詞組構成的，是具有一定語調并表達一個完整意思的語言運用單位。究竟什么樣的句子才是好的句子呢？下面是小編收集整理的中班英語：單詞clock鐘和句子Myclock，歡迎閱讀與收藏。
教學目標
1、復習以前所學的句子a…。
2、學習新單詞clock的發(fā)音及組成
3、加強幼兒的聽力
4、學習新句子：my clock
環(huán)境材料準備
ppt（進場音樂：walking walking、a cat等句子圖片、出場音樂：baby）有關的單詞、漢字卡以及炸彈、手掌等圖片，上機準備：有關的漢字單詞圖、故事
教學過程
一、進場活動：walking walking
二、打招呼：t：please say hello to the teacher c：hello hello
三、sing song：t：let's sing a song ok？ｃ：ｏｋ（looking looking等）
四、導入活動：
出示ppt圖片：t：please tell me what can you see？c：i can see a cat？？？
�。ㄗ詈笠鼋裉斓腵教學內容“鐘”）t：what’s this？c：鐘t：good，
今天我們就要來跟“鐘”玩游戲。先讓我們一起來認識一下漢字鐘吧！讓我們用掌聲請出漢字鐘。（附加發(fā)音小游戲：c：漢字鐘在哪里？漢字鐘請出來？）
1、從黑板后面拿出字卡，幼兒認讀漢字“鐘”。
2、提問：鐘可以用來干什么？（看時間？）請小朋友跟漢字鐘說一句話。
3、認讀漢字鐘的小游戲：t：誰在我的肩膀上？（把漢字鐘放在身體的不同位置）
五、學習單詞clock
1、 t：小朋友都知道漢字鐘還有一個好朋友是誰？（單詞鐘）對了，單詞鐘說，小朋友你們還沒有見過我呢！
2、出示clock的圖畫：t：請小朋友一起說出，單詞鐘有哪些字母寶寶組成？（要求幼兒做動作）
3、 clock的字母寶寶在一起，還發(fā)生了一件有趣的故事，讓我們一起來聽聽吧！
4、聽故事，點擊“單詞故事動畫1”
1）教師引導幼兒回憶故事（提問故事內容）
2）引導幼兒說出組成（要求做動作）
5、發(fā)音練習：要求第一次是安靜聽，第二次跟讀
6、認讀單詞卡：t：（手指電視機）請小朋友告訴我這個單詞怎么讀？（clock）他的中文意思是：（老師出示漢字鐘），現在小朋友已經認識了漢字鐘和單詞clock，我們可以一起玩游戲了，可是，我們的單詞clock字卡還沒有找到，小朋友，你看見了嗎？讓我們一起叫一下他，看看clock藏哪里去了吧！t：clock、clock where are you？（幼兒跟老師一起念并尋找出單詞卡，單詞鐘分別還有3個小袋子，袋子1、里面裝有字母卡！2、里面裝有clock、鐘各8張，3、里面裝有炸彈、手和字卡：a my clock一面我的和鐘，這是clock給我們帶的小禮物）
7、認讀游戲：
1）拼單詞：從袋子里找出“clock”的字母寶寶，分別放在5個呼啦圈里，把字母寶寶發(fā)給孩子手中，所有孩子一起問“clock、clock幾點鐘”老師回答，當老師說：“時間到，大灰狼起床了�！闭埿∨笥鸦氐阶约旱暮衾踩φ竞�，并作相應的動作，說出自己的組成一個單詞“clock”。
4）炸彈：t：if you see the word，you read it，and step forward，if you see a bomb，you sit down，if you see the hands，you clap your hands。 understand？（如果你看見單詞，請你讀出來，并向前走一步，如果你看見炸彈，請你坐下，如果看見手，請你拍拍手。明白嗎？）
六、學習句子：my clock
1）回到ppt最后一頁，現在小朋友們知道一面鐘用英語怎么說了嗎？（a clock）
2）出示圖畫我的鐘t：那么我的鐘用英文怎么說呢？（my clock）讓我們一起來聽聽小朋友說的對不對。
3）教師點擊“聽音1”要求幼兒只聽不讀。
4）點擊“聽音2”請幼兒跟讀。
5）聽力游戲：出示今天所學的單詞和句子，請小朋友聽到什么，就找出來。
七、總結：今天我們跟誰玩了游戲（鐘、clock）我們還認識了一個句子（my clock）
八、活動結束：clss over goodbye children c：goodbye teacher
九、退場活動：sing a song《 baby》走出活動室
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