中班社會活動:可以,不可以
活動目標:
1.通過討論、對比等方式,提高判斷是非的能力。
2.逐步形成良好的行為習慣,知道生活中一些必要的“可以,不可以”。
活動準備:
照片或視頻、操作材料、水彩筆等
活動過程:
1.出示照片或視頻,組織討論。
(1)出示照片或視頻①提問:你看到了什么?他(她)在干什么?
。2)你覺得他(她)這樣做可以嗎?為什么?(鼓勵幼兒自主發(fā)表自己的想法。)
(3)依次出示照片或視頻,讓幼兒討論。
2.結合繪本,自主討論。
。1)《大衛(wèi),不可以》這本繪本中媽媽對大衛(wèi)說的最多的是什么?
。2)我們教室中有哪些事情是可以做,哪些事情是不可以做的'呢?
(幼兒自主討論,和同伴交流)
。3)出示分類表,把幼兒說的進行分類。(說的內容畫圖,進行分類)
3.自主操作,判斷是否。
(1)除了教室里有些事情可以做,有些事情不可以做外,我們生活中還有許多事情需要我們小朋友來判斷。
。2)人手一份材料,進行操作,教師巡視指導。
操作要求:看圖進行操作,記錄時可以選用“√×” “ ” “ ”其中一種記錄方式進行記錄。
4.交流討論,解決問題。
(1)每組請一名幼兒講述操作結果。
。2)媽媽為什么對大衛(wèi)說不可以?
小結:為了大衛(wèi)的安全和身體健康,所以媽媽對他說不可以。
(3)討論:如何把這些不可以變成可以呢?(自主找朋友交流)
。4)請個別幼兒自主表達自己的想法。
延伸活動:這些是我們身邊常發(fā)生的事情,我們小朋友回家后再和爸爸媽媽們一起說說,還有哪些不可以做的事情,再把這些不可以做的事情變成可以做的事情,下次我們繼續(xù)分享。
【中班社會活動:可以,不可以】相關文章:
可以?不可以?_700字01-21
愛心不可以摻假01-17
人生不可以沒有理想12-25
中班社會活動包元宵教案01-15
夏蟲不可以語冰哲理故事10-13
離職證明可不可以手寫10-25
人可以不輝煌不可以沒善心經典哲理美文11-12
《加油!你不可以輸給自己》讀后感01-20
涼生,我們可不可以不憂傷01-15