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幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《教誰的本領(lǐng)大》含反思

時(shí)間:2021-08-27 19:26:46 教案 我要投稿

幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《教誰的本領(lǐng)大》含反思

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《教誰的本領(lǐng)大》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《教誰的本領(lǐng)大》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)。

  2、理解故事內(nèi)容,嘗試講述故事的主要情節(jié)。

  3、懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大,合作力量也會(huì)更大的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前豐富幼兒對動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件活動(dòng)重難點(diǎn)懂得并體驗(yàn)同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大、合作力量也會(huì)更大的的道理。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入孩子們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?說一說你喜歡的小動(dòng)物的本領(lǐng)吧!

  2、看課件理解故事內(nèi)容,懂得合作本領(lǐng)會(huì)更大的.道理。

 。1)、看課件,激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)故事的欲望。

  ①觀察圖上的小動(dòng)物,聽,它們在爭吵什么呢?

  ②小動(dòng)物們會(huì)摘到蘋果嗎?它們會(huì)用什么本領(lǐng)摘到蘋果?

 、劭凑n件,讓幼兒說說誰飛來了,它是怎樣摘到蘋果的?

 、苄『镒邮窃鯓诱教O果的?

 、荽笙笥檬裁幢绢I(lǐng)摘到了蘋果?

 、揲L頸鹿是怎樣摘到蘋果的?

 、叽笥檬裁幢绢I(lǐng)摘到了蘋果?

 、嘈『*{和小老鼠能摘到蘋果嗎?想一想它們怎樣才能摘到蘋果?

  (2)、理解并講述故事內(nèi)容

  ①根據(jù)故事情節(jié)提問:故事中的哪些小動(dòng)物都摘到了蘋果?

  ②小老鼠和小海獅是怎樣摘到蘋果的?

 、劢處熜〗Y(jié):

  小老鼠和小海獅自己都摘不到蘋果,但是它們用自己的本領(lǐng)互相合作摘到了蘋果,原來合作起來本領(lǐng)就更大了。

 。3)、鼓勵(lì)幼兒說說自己的本領(lǐng),體驗(yàn)到互相合作本領(lǐng)會(huì)更大。(完成第三個(gè)目標(biāo))

 、俟膭(lì)幼兒說說自己都有哪些本領(lǐng)。

 、谕嬗螒蛱ЩㄞI,讓幼兒體驗(yàn)到互相合作力量會(huì)更大。

 。4)、活動(dòng)延伸看課件《拔河》、《賽龍舟》、《舞龍》、《地震》讓幼兒進(jìn)一步懂得合作力量大,本領(lǐng)大的道理

 。5)、活動(dòng)總結(jié)孩子們,在平時(shí)的生活中,如果我們遇到困難或者是不開心的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)用自己的本領(lǐng)和好伙伴們互相幫助互相合作,這樣我們會(huì)更加快樂,F(xiàn)在,讓我們到外面繼續(xù)玩抬花轎的游戲吧!

  附故事:誰的本領(lǐng)大森林里有一群小動(dòng)物,它們在比誰的本領(lǐng)大。可是比來又比去也沒有比出結(jié)果,大象說:"咱們別爭了,讓我們比一比吧,對面山坡上有一棵蘋果樹,咱們誰先摘到蘋果誰的本領(lǐng)就大。"小鳥飛到樹上,摘走了一個(gè)蘋果。猴子很快的爬上樹,摘走了蘋果。大象甩著長長的鼻子摘走了一個(gè)蘋果。袋鼠使勁一跳,摘走了蘋果。長頸鹿伸長脖子,輕輕松松地摘走了一只蘋果。

  只有小老鼠和小海獅在樹下急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),怎么也摘不到蘋果,小老鼠說:"我們倆既不會(huì)飛也不會(huì)爬樹,沒有長長的鼻子,沒有長長的脖子,也不會(huì)跳的很高,到底該怎樣才能摘到蘋果呢?"小海師說:"別急別急,我想出了一個(gè)辦法,我有一個(gè)會(huì)頂球的本領(lǐng),讓我們一起合作吧!我把你頂?shù)綐渖希憔涂梢哉教O果了。"接著,小海獅就把小老鼠頂?shù)搅藰渖希±鲜笳艘粋(gè)蘋果先送給了小海獅,又摘了一個(gè)蘋果留給了自己。

  小動(dòng)物們看見了它們倆通過互相幫助互相合作也摘到了蘋果,就為它們鼓起了掌。

  教學(xué)反思:

  此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng),也充分體現(xiàn)了語言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說,有機(jī)會(huì)說,還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對大象和猴子只是一些常見功能的認(rèn)識(shí),談話的中心只是圍繞著大象會(huì)吸水、卷動(dòng)物、身體大等。猴子會(huì)爬樹、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗(yàn)不多,話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動(dòng)物的用處,可能上課后的效果會(huì)更好些。在展示的圖中因多畫一艘船限制了幼兒的思維,是老師沒有考慮周到的,在以后準(zhǔn)備教具的時(shí)應(yīng)該考慮更多一些。

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