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中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《看誰做得好》

時(shí)間:2021-09-23 13:29:57 教案 我要投稿

中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《看誰做得好》

  身為一名人民教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,來參考自己需要的教學(xué)反思吧!下面是小編收集整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《看誰做得好》,歡迎閱讀與收藏。

中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《看誰做得好》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng),鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性。

  2、幼兒從活動(dòng)中得到的快樂感。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過活動(dòng),鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性。

  難點(diǎn):幼兒對此活動(dòng)的積極性以及手眼的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  盒一個(gè),圓棒三根:小桌一個(gè),桌子上放著裝有若干小球的杯子一個(gè),紙盒一個(gè),筷子一雙:一根長繩懸掛著小動(dòng)物,在活動(dòng)場地的墻上或樹上設(shè)一個(gè)籃筐。

  活動(dòng)過程

  1、組織小朋友成四路縱隊(duì)集合,進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列,基本動(dòng)作練習(xí)。

  2、游戲《連闖四關(guān)》

 。1)交代游戲名稱和玩法。

  教師:今天,我們一起玩《連闖四關(guān)》的游戲,看誰做得好。從第一排的排頭開始,按順序進(jìn)行。

  當(dāng)教師宣布游戲開始時(shí),第一名小朋友走到木棒前,用腳踩住木棒,然后用力一推,將木棒推進(jìn)盒子內(nèi),三根木棒推完后,來到小桌前,拿起筷子夾彈子,夾完后來到繩子下面,跳起取物,再來到籃筐下,拿球進(jìn)行投籃,動(dòng)作完成后立即回到隊(duì)列后面排隊(duì)站好。

  (2)游戲規(guī)則:小朋友在每一關(guān)里面,只做三次動(dòng)作,不管做得好壞,都往下進(jìn)行。

 。3)教師進(jìn)行示范

 。4)讓小朋友進(jìn)行游戲1—3次。

  3。結(jié)束游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  1、引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng),體驗(yàn)與教師,同伴等共同生活的樂趣,幫助幼兒們正確認(rèn)識(shí)自己和他人,增強(qiáng)與他人合作的意義,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,對于中班的幼兒來說是需要的。通過這次活動(dòng),來達(dá)到鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性,同時(shí)讓幼兒從活動(dòng)中得到的快樂感的意義。

  2、對活動(dòng)過程的反思

 。1)對幼兒發(fā)展的反思。通過此次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)很多不怎么合群的幼兒他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會(huì)老師的意思甚至創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍非常。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是幼教教育平時(shí)工作主力軍。這次活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生反應(yīng)能力還是有待提升。

 。2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思。對于中班幼兒來說鍛煉他們手眼的協(xié)調(diào)能力,鍛煉動(dòng)作的'靈活性和準(zhǔn)確性是非常關(guān)鍵的。要想做好這點(diǎn),作為老師的我,對每個(gè)幼兒自身的性格特點(diǎn)都必須了解,對他們的經(jīng)驗(yàn)水平,和生活習(xí)慣特點(diǎn)都需要有一定的掌握。這樣我們的教育核心價(jià)值和發(fā)展目標(biāo),才能更大限度的發(fā)展!

 。3)對師幼互動(dòng)的反思。對于此次活動(dòng),幼兒大部分都能以很大興趣參與其中,使得活動(dòng)得到圓滿成功。但也有個(gè)別性格孤僻點(diǎn)的學(xué)生,難免反應(yīng)不怎么靈敏。老師就進(jìn)行帶動(dòng)和示范。但是我想,只要在老師的多方引導(dǎo)下,學(xué)生這種性格會(huì)慢慢變得開朗起來。所以我認(rèn)為要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責(zé)任心,就好像對孩子要求,在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)關(guān)心,使每個(gè)孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛每一名孩子!

  3、對活動(dòng)效果的評析。整個(gè)活動(dòng)的參與度高,活動(dòng)量大,有個(gè)別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏,有個(gè)別對活動(dòng)熱情度也不高,但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中,而且從中也體會(huì)到了活動(dòng)的快樂!所以,在今后的活動(dòng)中,我要認(rèn)真注意到這點(diǎn),我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,讓每一個(gè)幼兒都能參與活動(dòng)中來,放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長!

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致認(rèn)真的考慮這次活動(dòng)的細(xì)節(jié),提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。對于幼兒他們有些缺點(diǎn)和不足,我們對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),尤其是能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛!

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