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大班健康教學(xué)反思

時(shí)間:2021-02-04 17:09:16 教學(xué)反思 我要投稿

大班健康教學(xué)反思范文(精選3篇)

  作為一名人民老師,我們要有一流的教學(xué)能力,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班健康教學(xué)反思范文(精選3篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

大班健康教學(xué)反思范文(精選3篇)

  大班健康教學(xué)反思1

  今天,我上一節(jié)了大班的健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》一課,這節(jié)課我共分三方面來進(jìn)行教學(xué),幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。

  活動(dòng)一開始,我出示報(bào)紙球的時(shí)候,幼兒都已經(jīng)玩過報(bào)紙球,所以能說出各種各樣的玩法。當(dāng)我讓幼兒自由游戲時(shí),他們便能自主地進(jìn)行各種各樣的玩球活動(dòng)。在幼兒游戲時(shí),我及時(shí)與幼兒互動(dòng),讓幼兒在游戲時(shí)相互合作,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲,(在報(bào)紙上單腳跳)由于幼兒是第一次玩游戲,幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來,他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。

  第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮,幼兒積極討論玩報(bào)紙的方法。孩子們對玩報(bào)紙很感興趣,都積極舉手發(fā)言,(可以折飛機(jī)、可以做風(fēng)箏、可以做圍裙,可以擋太陽。)氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過程中,發(fā)揮自己的想象,愉快地進(jìn)行玩報(bào)紙的游戲;顒(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了!

  大班健康教學(xué)反思2

  這節(jié)課時(shí)健康教育活動(dòng),本節(jié)課主要是為了使幼兒在認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志,并知道日常生活中英注意安全標(biāo)志。同時(shí)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。上課開始時(shí),我以提問方式引導(dǎo)幼兒回憶生活中常見的安全標(biāo)志,冰記錄下來,接著拿出之前所準(zhǔn)備好的圖片展示給幼兒,例如:交通紅綠燈、小心觸電、綠色食品、施工重地等標(biāo)志。通過閱讀圖畫,提問幼兒在哪里見過這種標(biāo)志,這個(gè)地方為什么會(huì)有這標(biāo)志,加入這個(gè)地方?jīng)]有這個(gè)標(biāo)志會(huì)發(fā)生呢個(gè)什么事。然后,師生共同做一個(gè)小游戲,我出示一個(gè)標(biāo)志,讓幼兒迅速說出它出現(xiàn)哪里,是什么意思。通過這種方法,讓幼兒熟知安全標(biāo)志的圖形與作用,讓幼兒能夠增強(qiáng)安全知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  經(jīng)過這節(jié)課,我和幼兒都有所收獲。我覺得本節(jié)課設(shè)計(jì)合理,但不足之處是,沒有掌握好幼兒情緒的變化,沒有讓幼兒知道安全意識(shí)要從身邊開始。還有就是活動(dòng)時(shí)間過短。以上的不足之處都是我在以后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意并改正的問題,如今以后我會(huì)虛心學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。

  大班健康教學(xué)反思3

  大班正是幼兒換牙的時(shí)期,所以經(jīng)?梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題,同時(shí),齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在,針對這一現(xiàn)狀,我選擇上了這節(jié)《牙掉了》活動(dòng),著重從孩子熟悉的事例入手,幫助幼兒體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí),從而逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  一、實(shí)際生活為主線,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索

  牙齒掉了,有了蛀牙,怎樣正確的刷牙……這些生活中出現(xiàn)的問題,并不等于孩子會(huì)關(guān)注,能面對和解決。我在教學(xué)中注意了這些,從教材的范例中捕捉到與幼兒最貼近的生活問題,生成幼兒自己的.問題,引起孩子們的關(guān)注,通過“笑時(shí)觀察同伴的牙齒”、“用鏡子觀察自己的牙齒”、“充當(dāng)小牙醫(yī)發(fā)現(xiàn)牙病”到“怎樣保護(hù)我們的牙齒”等為幼兒創(chuàng)設(shè)了積極參與探究的空間,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考,主動(dòng)想辦法。

  二、以豐富的課程資源為點(diǎn)綴,提高教學(xué)的實(shí)效性

  在實(shí)施本活動(dòng)時(shí),充分利用掛圖以及學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)等課程資源,積極有效地加以整合,這樣活化了課堂,促進(jìn)了知識(shí)的內(nèi)化,也增強(qiáng)了學(xué)生的生活體驗(yàn)。特別是具體形象的掛圖:“牙博士教刷牙”、“牙寶寶不良的用牙習(xí)慣”等讓幼兒清晰、形象地了解有關(guān)牙齒的知識(shí),在看、做、議、思中真正內(nèi)化為自己的知識(shí),有利于提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

  三、創(chuàng)造性地使用教材。

  一方面體現(xiàn)在孩子的一日生活中滲透教育的因素,從而使教育對生活進(jìn)行改造,如本活動(dòng)中通過早晚刷牙促使孩子生活中自理能力的發(fā)展;從另一方面,也在這類教育中突出生活的特點(diǎn),如隨機(jī)自然地在相應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)中開展刷牙的練習(xí)活動(dòng)。

  “一滴水可以折射出太陽的光芒”。幼兒學(xué)習(xí)的健康知識(shí)只有與生活實(shí)際緊密聯(lián)系,把他們的生活經(jīng)驗(yàn)變成教學(xué)中一個(gè)非常重要的資源,這樣科學(xué)活動(dòng)就變得富有生活氣息。讓健康源自生活,又走到生活中去,喚起幼兒學(xué)習(xí)的熱情和欲望,并具有鮮活的情感體驗(yàn),成為最具有價(jià)值的健康知識(shí),那么我們的孩子就會(huì)喜歡學(xué),樂于學(xué)。

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