英語教案怎么寫_課件教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的英語教案怎么寫_課件教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)版本：PEP primary English students’ book人民教育出版社課題名稱：第六冊unit 5 part A 第一課時
授課年級：五年級
授課時間：一課時
教材分析：《義務(wù)教育課程標準試驗教科書 英語（PEP）》（供三年級起始用）是以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標,著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)自信心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力,同時通過聽、說、讀、寫等語言實踐活動,幫助學(xué)生獲得良好的語音基礎(chǔ)、初步的語感和用英語進行簡單的日常交流的能力。第六冊unit 5 part A第一課時的教學(xué)重點是有關(guān)動物正在做什么的英語表達，主要句型：“Look at the tiger! It’s jumping! The rabbit is running.”及五個動詞ing形式得四會掌握，讓學(xué)生進行簡單的對話。通過Let’s play激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。
學(xué)生分析：五年級的學(xué)生對一些常見動物的特征、習(xí)性等都有了一些了解。教師再引導(dǎo)學(xué)生準確運用現(xiàn)在進行時英語表述的基礎(chǔ)上，可結(jié)合他們已有的知識豐富對話內(nèi)容，增加課堂語言的信息量。教師通過多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，熱愛大自然的良好品質(zhì)。同時五年級學(xué)生對客觀的世界已有一定的認識，對大自然充滿幻想和好奇，學(xué)習(xí)積極性很濃，具有探索的欲望。通過借助多媒體等多種激勵方式,激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),大膽實踐,體驗成功的喜悅，有了成就感有了信心,就能夠更好的展示自己.
教與學(xué)的方式分析：
（1）教學(xué)方式：情境教學(xué)法，游戲教學(xué)法
�。�2）學(xué)習(xí)方式：合作，探究，體驗學(xué)習(xí)法
教學(xué)目標：
1、知識目標：能夠聽、說、認讀句子“Look at the tiger! It’s jumping! The rabbit is running.”能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：Flying, jumping, walking ,running, swimming.能夠聽懂、說唱歌謠：koalas are sleeping 。
2、能力目標：能用動詞ing形式進行簡單的對話。
3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，熱愛大自然的良好品質(zhì)。
教學(xué)過程：
1．Warm-up
（1）Free talk
教師出示幾張動物的圖片讓學(xué)生對話，運用句型：“Look, Xiaojuan, What is this in the picture? It’s a bird.”
�。�2）聽指令做動作
教師先將“jump ,walk fly”三個詞寫在黑板上，然后發(fā)指令，學(xué)生做動作，適時提問：What are you doing?,引出新課。
設(shè)計思路：以上兩個活動既可以營造學(xué)習(xí)英語的氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，拉近師生的距離，又可以復(fù)習(xí)鞏固三年級所學(xué)的詞匯和句型，為上好本節(jié)課打基礎(chǔ)。
2、Presentation
(1)教師出示課件：一只小鳥在飛。說：Look at the bird! It’s flying!出示單詞：flying并指導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞，開火車讀，看課件引導(dǎo)學(xué)生說出句子：The bird is flying.學(xué)生一邊說一邊做動作，獎勵說得好的.學(xué)生。（可
獎勵小貼紙收集）教師出示多種動物動作的ing形式的圖片單詞或詞卡按以上的方法學(xué)習(xí)walking, jumping, running.
�。�2）做“看誰反應(yīng)快”游戲。教師出示小兔在running的圖片，誰舉手快就說：running, the rabbit is running.教師繼續(xù)出不同動物在
walking ,jumping ??等，讓學(xué)生鞏固新學(xué)的單詞。
�。�3）教師請一名男生和女生上講臺，女生做一個動作，其他學(xué)生根據(jù)動作猜動物的名稱，如：It’s a rabbit。動物名稱猜對后，男生做一個動作，其他學(xué)生根據(jù)動作說一個句子，如：The rabbit is running。除了Let’s learn部分的五種動物外，教師還可以讓學(xué)生表演其他的動物，如：豬在走，松鼠在跳，鴨子在游泳等等。
設(shè)計思路：教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，讓學(xué)生在輕松，容易的情境中進行英語的學(xué)習(xí)，并通過游戲讓Let’s learn這部分不枯燥無味，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、Practice
�。�1）放錄音，跟讀單詞。
（2）教師將詞卡放在教師四周，請學(xué)生上臺進行對話表演。
如：A：Look at the picture. Can you see the bear?
B：Yes.
A：What colour is the bear?
B：It’s brow.
A：What is it doing?
B：It’s walking.
設(shè)計思路：單詞的教學(xué)本身是比較枯燥乏味的，學(xué)生生性好動，采用多種方式的教學(xué)形式，讓學(xué)生在反復(fù)操練中鞏固本課的學(xué)習(xí)重點，靈活運用語言，從而達到語言學(xué)習(xí)的運用和交流作用。
4、Consolidation and extension
（1）讓學(xué)生抄寫本課的四會單詞。
�。�2）讓學(xué)生回家制作一本有趣的圖畫書，每頁畫一種動物在干什么，旁邊標注英語。如：The bird is flying.
設(shè)計思路：注重學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)，使其與美術(shù)聯(lián)系起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣去完成,這樣不但鞏固本課單詞,同時也給了學(xué)生很大的空間去發(fā)揮.
教學(xué)后記
在本課教學(xué)中，通過采用新穎多樣的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景,營造輕松愉快的課堂氣氛,是每個學(xué)生都敢于和樂于開口說英語,并為他們提供了說英語的機會。學(xué)生一般喜歡在游戲中完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以我采取游戲?qū)W習(xí)方式來調(diào)動大家的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。同時學(xué)習(xí)英語的新思想是創(chuàng)設(shè)情景進行學(xué)習(xí)，我嘗試去創(chuàng)設(shè)各種與教學(xué)相適應(yīng)的情景去教學(xué)，達到較好的效果。從整節(jié)課的設(shè)計和取得的教學(xué)效果看,基本達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生的表述能力得到了加強。
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