大班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《我和音樂一起玩》
身為一位優(yōu)秀的教師，教學是重要的工作之一，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的大班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《我和音樂一起玩》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)音樂的結構特點。
2、體驗用生活情境表現(xiàn)音樂的樂趣。
活動準備：
1、生活經驗的準備
2、活動材料準備（音樂、場地、黑板、圖片、筆等）
活動過程：
一、談話：回顧生活中“煮面條”的情境，引發(fā)幼兒對面條不同姿態(tài)的聯(lián)想。
沒下鍋前的面條是什么樣子的？面條剛放入開水鍋中會有什么變化？水沸騰翻滾時面條又在鍋里做什么呢？關火后的面條呢？
二、欣賞音樂，劃分音樂段落。
師：今天，我?guī)硪皇讟非�，面條要和它做游戲，我們先來仔細聽，音樂可以分成幾段？
三、感知樂曲特點，嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)音樂。
1、分段感知樂曲特點。
2、結合煮面的過程找出適宜表現(xiàn)的段落。
3、用手指動作感受并表現(xiàn)。
4、用肢體動作大膽感受并表現(xiàn)。
5、完整感受并表現(xiàn)。
教師適時走近幼兒用語言、體態(tài)激勵幼兒大膽表現(xiàn)，注意突出結束造型的動作。
四、延伸活動：啟發(fā)幼兒大膽想象，運用不同的生活情境表現(xiàn)音樂。
1、想象用廚房中的其他活動表現(xiàn)音樂。
2、想象戶外活動中可以如何表現(xiàn)音樂。
五、結束部分，帶領幼兒去尋找更多可以表現(xiàn)這個音樂的'生活情境，結束活動。
活動建議：
1、活動前應給予幼兒充分的生活經驗準備。
2、重點提示幼兒動作的個性化；活動前提好常規(guī)要求，活動中始終以情境貫穿。
活動反思：
大班幼兒思維活躍，有很強的遷移生活經驗的能力，加之活潑好動的特點給予老師創(chuàng)作的靈感—————能否運用生活中真實情境的模仿、再現(xiàn)，來激發(fā)幼兒感受音樂和表現(xiàn)音樂的熱情呢？就這樣，一次音樂與生活、實踐與創(chuàng)造、充分感受與大膽表現(xiàn)緊密相連的教學活動誕生了。這不僅僅使音樂變得生活化、情趣化，也使生活變得藝術化、生動化。
因為活動目標的明確（①感知、表現(xiàn)樂曲結構②體驗生活情境化得藝術樂趣），所以活動各環(huán)節(jié)銜接自如、層層遞進、步步深入最后達到活動高潮，教師組織、指導的思路清晰，每個環(huán)節(jié)要達到什么樣的效果、起到什么樣的教育價值，怎樣做，為什么這樣做都能使老師心中有數(shù)�；顒又形谊P注幼兒對生活的體驗和表達，并努力啟發(fā)幼兒結合音樂的變化大膽創(chuàng)編相應的生活動作來表現(xiàn)，老師的眼神、語言、動作和“攝影師”角色的參與大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，最終大家在輕松愉快中共度美好時光，共享音樂與生活的美妙。
不足：活動的形式可以再豐富些，是否可以在熟練把握音樂結構與特點的基礎上，由幼兒自主想象生活場景并大膽表現(xiàn)呢？
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