《窮人》教案（第一課時）

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《窮人》教案（第一課時），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學要求

　　1、理解課文內(nèi)容，了解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。

　　2、學習本課生字新詞，理解重點詞句。

　　3、展開合理的想象，續(xù)編《窮人》的故事。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點

　　1、從桑娜的行動和思想活動中體會窮人的美好心靈。

　　2、續(xù)編故事，展開想象。

　　三、教具準備

　　幻燈片

　　四、教學時間：

　　三課時。

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　學習生字詞，理清課文順序，給課文分段。

　　教學過程：

　　一、檢查預習

　　1、《窮人》這篇課文的作者是誰？（是俄國著名作家列夫托爾斯泰。）我們讀過他寫的什么文章？（讀過他寫的《跳水》）

　　2、出示幻燈片，介紹作者及寫作背景。

　　3、《窮人》這篇課文講了一個什么故事？誰能用兩三句話把這個故事的主要內(nèi)容說一說？（請兩三個學生說說，大概意思正確就行。）

　　4、用幻燈卡片檢查生字讀音。

　　5、用幻燈片展示本課生詞。

　　三、理清課文的敘述順序

　　1、看幻燈片，聽讀課文。大家邊聽邊想，這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么，可以分成哪幾個部分。

　　2、這篇課文可以分為幾段？每段講的是什么？（可以分為三段。第一、二自然段是第一段,講漁大的.妻子桑娜在海風呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來。從第三自然段到第十一自然段是第二段，講桑娜出門去看丈夫是否回來，順便去看生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙已死，便抱回西蒙的兩個孩子。從第十二自然段到結(jié)束是第三段，講漁夫回來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱回來撫養(yǎng)。）

　　四、學生跟讀課文。

　　五、練習概括課文的中心思想

　　1、提出練習要求：把整篇文章連起來想一想，這篇課文講了一件什么事情，表達了怎樣的思想？

　　2、學生按要求練習概括中心思想。

　　3、出示幻燈片，總結(jié)文章的中心思想。（課文通過漁夫和桑娜主動收養(yǎng)鄰居西蒙死后留下的兩個孩子這件事，贊揚了漁夫和桑娜勤勞、善良、樂于助人的美好品質(zhì)。）

　　五、練習分析課文的寫作思路

　　1、思考：作者是怎樣一層一層地表達這個中心思想的？

　　2、出示幻燈片，使學生理清文章的寫作思路。（課文太長，先弄清中心、理清思路有利于學生更好地理解課文及文章主人公的語言和行為。）

　　六、布置作業(yè)

　　根據(jù)課后思考練習第一、二題，進一步自學課文。

【《窮人》教案（第一課時）】相關(guān)文章：

《窮人》教案課件05-02

《勸學》第一課時教案08-24

《木蘭詩》第一課時教案11-30

窮人第二課時教學設(shè)計12-16

背影語文第一課時教學教案10-30

《雨巷》的第一課時教案08-04

窮人教案模板匯總九篇01-16

窮人教案范文合集五篇01-04

窮人教案范文合集六篇01-03

實用的窮人教案三篇01-04