幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案《雞媽媽孵蛋》含反思

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案《雞媽媽孵蛋》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案《雞媽媽孵蛋》含反思 1

　　活動目標：

　　1.通過游戲能夠進一步熟悉數(shù)字1、2、3。

　　2.能用完整的語言表達自己的想法。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。

　　活動過程：

　　1.律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。

　　2.復習數(shù)字1、2、3。

　　“今天有幾個數(shù)字寶寶要來我們班做客，瞧!它們坐著小汽車來了!我們一起來看看，都有哪幾個數(shù)字寶寶呢?”

　　“有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3�！�

　　“這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家。”

　　“現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，就請小朋友拍一下這個數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾。”

　　3.通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的對應。

　　(1)發(fā)揮寶寶主動性，幫助蛋寶寶找家。

　　老師：“寶寶們，你們聽是什么聲音?”

　　咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋，哇!下了一個蛋!

　　老師：“那一個蛋應該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?”

　　寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家�！�

　　老師：“那找一個寶寶來送吧”

　　(請一個寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家)

　　小結：一個雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個雞蛋送到數(shù)字“2”的.家，三個雞蛋送數(shù)字“3”的家。

　　(2)寶寶積極參與，進一步練習1-3數(shù)與量的對應。

　　老師：“雞媽媽要準備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢?

　　(老師請三個寶寶上來孵小雞，引導其他的寶寶來喊1、2、3加油—)

　　老師：“雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞?”

　　寶寶：“一只�！�

　　老師：“那一只小雞應該送到數(shù)字寶寶幾的家呢?”

　　寶寶：“送到數(shù)字‘1’的家�！�

　　(請寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字‘1‘的家)

　　小結：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。

　　(3)今天我們還給這群可愛的小雞準備了玩具呢!快來看看都準備了哪些好玩的玩具呢?

　　小結：一個玩具送給一只小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三只小雞。

　　4.放松環(huán)節(jié)

　　雞寶寶今天好開心，你們開心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!

　　教學反思：

　　整個過程的設計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達到我的教學目標。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。

　　幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案《雞媽媽孵蛋》含反思 2

　　一、教學目標

　　1. 讓幼兒通過故事情境理解數(shù)與量的對應關系，認識數(shù)字1-3。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，通過實際操作鞏固對數(shù)字的認識。

　　3. 激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣，體驗數(shù)學學習的樂趣。

　　二、教學準備

　　1. 數(shù)字卡片1-3。

　　2. 雞蛋模型或圖片若干。

　　3. 母雞和小雞的模型或圖片。

　　4. 計數(shù)板或計數(shù)棒。

　　三、教學過程

　　1. 導入

　　- 通過提問激發(fā)幼兒的興趣：“小朋友們，你們知道母雞會做什么嗎？”

　　- 引出主題：“今天，我們要聽一個關于雞媽媽孵蛋的故事。”

　　2. 故事引入

　　- 講述《雞媽媽孵蛋》的故事：“雞媽媽很能干，她每天都會找蟲子吃，然后下蛋。有一天，她下了三個蛋，她要開始孵蛋了……”

　　3. 數(shù)字認識

　　- 出示數(shù)字卡片1-3，讓幼兒認識這些數(shù)字，并知道它們分別代表什么。

　　- 通過游戲“找家”讓幼兒理解數(shù)與量的對應關系：教師將數(shù)字卡片貼在墻上，表示數(shù)字寶寶的家。然后，教師拿出雞蛋模型或圖片，問：“一個雞蛋應該送到數(shù)字寶寶幾的.家呢？”引導幼兒回答并操作。

　　4. 情景游戲

　　- 情景模擬：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。教師拿出三個雞蛋模型或圖片，告訴幼兒：“現(xiàn)在，我要開始孵蛋了，誰來幫我孵小雞呢？”請三位幼兒上前扮演小雞，坐在雞蛋旁邊。

　　- 孵蛋過程：教師引導其他幼兒一起喊“1、2、3加油！”，然后“小雞”們站起來，表示孵出了小雞。

　　- 送小雞回家：教師問：“一只小雞應該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？”引導幼兒回答并操作。

　　5. 拓展活動

　　- 使用計數(shù)板或計數(shù)棒進行數(shù)字計數(shù)活動，如讓幼兒數(shù)出三個雞蛋或三只小雞。

　　- 引導幼兒使用數(shù)字進行簡單的比較，如比較兩個數(shù)字的大小。

　　6. 總結

　　- 回顧今天學到的內容，強調數(shù)與量的對應關系。

　　- 表揚積極參與的幼兒，鼓勵他們在日常生活中多觀察、多思考。

　　四、教學反思

　　本節(jié)課通過《雞媽媽孵蛋》的故事情境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識了數(shù)字1-3，并理解了數(shù)與量的對應關系。在教學過程中，我注重激發(fā)幼兒的興趣和積極性，通過游戲和情景模擬等方式讓幼兒參與到活動中來，取得了良好的教學效果。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對于數(shù)字的認識還不夠深入，需要在今后的教學中加強鞏固和拓展。

　　幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質課教案《雞媽媽孵蛋》含反思 3

　　教學目標：

　　1. 通過情境游戲，使幼兒初步認識數(shù)字1-3，并理解它們所代表的數(shù)量。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和計數(shù)能力。

　　3. 激發(fā)幼兒對數(shù)學學習的興趣和好奇心。

　　教學準備：

　　1. 數(shù)字卡片1-3若干張。

　　2. 雞蛋形狀的小玩具或紙團若干。

　　3. 母雞和小雞的圖片或玩偶。

　　4. 錄音設備播放母雞下蛋的聲音。

　　教學過程：

　　一、導入（5分鐘）

　　1. 教師播放母雞下蛋的聲音，問：“寶寶們，你們聽這是什么聲音呀？”（引起幼兒興趣）

　　2. 出示母雞和小雞的圖片或玩偶，講述故事：“雞媽媽今天很開心，因為她下了很多蛋。這些蛋要孵化出小雞來，讓我們一起看看雞媽媽是怎么孵蛋的吧！”

　　二、數(shù)字認識（10分鐘）

　　1. 教師出示數(shù)字卡片1-3，引導幼兒認識這些數(shù)字，并讓他們知道每個數(shù)字代表的數(shù)量。

　　2. 教師：“這是數(shù)字1，它代表一個東西；這是數(shù)字2，它代表兩個東西；這是數(shù)字3，它代表三個東西�！�

　　三、情境游戲（15分鐘）

　　1. 教師：“現(xiàn)在我們來玩一個游戲，模擬雞媽媽孵蛋的過程。當我數(shù)到1的時候，你們就幫我放一個雞蛋在雞媽媽的窩里；當我數(shù)到2的時候，你們就放兩個雞蛋；當我數(shù)到3的時候，你們就放三個雞蛋�！�

　　2. 教師和幼兒一起進行游戲，每次數(shù)到數(shù)字時，幼兒將相應數(shù)量的雞蛋放入母雞的窩里。

　　3. 教師：“現(xiàn)在我們要把孵出來的小雞送到它們的家里去。一個雞蛋孵出來的小雞送到數(shù)字1的家，兩個雞蛋孵出來的小雞送到數(shù)字2的家，三個雞蛋孵出來的小雞送到數(shù)字3的家�！�

　　4. 教師和幼兒一起將小雞送到對應的數(shù)字家里。

　　四、總結與拓展（5分鐘）

　　1. 教師：“今天我們學習了數(shù)字1-3，還知道了它們所代表的數(shù)量。你們還記得嗎？”

　　2. 教師：“你們在家里也可以找一找哪些東西可以用數(shù)字1-3來表示，比如一個蘋果、兩個香蕉、三個玩具等�！�

　　教學反思：

　　本節(jié)課通過情境游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的.氛圍中學習了數(shù)字1-3及其所代表的數(shù)量。在教學過程中，我注意到幼兒對母雞孵蛋的情境非常感興趣，他們能夠積極參與游戲，并準確地完成計數(shù)和分類任務。同時，我也發(fā)現(xiàn)有些幼兒對于數(shù)字的概念還不夠清晰，需要在今后的教學中加強鞏固。

　　在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更多有趣的情境游戲，讓幼兒在玩耍中學習數(shù)學知識，提高他們的數(shù)學感知能力和學習興趣。同時，我也會注重個體差異，針對不同幼兒的學習情況進行差異化教學，讓每個孩子都能在數(shù)學學習中獲得成長和進步。

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