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幼兒園大班社會(huì)課教案《小鬼當(dāng)家》含反思（通用5篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園大班社會(huì)課教案《小鬼當(dāng)家》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會(huì)課教案《小鬼當(dāng)家》含反思 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，幼兒認(rèn)識(shí)過人民幣，會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物的心情，所購商品的用途、價(jià)格等。
2、向父母調(diào)查了解一個(gè)月家庭各類經(jīng)費(fèi)的開支狀況（下發(fā)調(diào)查表）。
3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場景布置，商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。
三、活動(dòng)過程：
1、成立"三口之家"，宣布"小鬼當(dāng)家"的游戲開始。
由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭（爸爸、媽媽、孩子），佩帶胸卡標(biāo)志，編號(hào)為"1號(hào)家庭""2號(hào)家庭"……
2、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一：到銀行領(lǐng)工資。
師：（將日歷翻到1月1日）小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的'工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。
3、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二：繳水電費(fèi)。
師：（將日歷翻到5日）今天服務(wù)公司的人要來收水電費(fèi)，我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi)。
服務(wù)公司的職員（老師扮演），將各家水電費(fèi)情況通報(bào)，根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。
引導(dǎo)討論：
�、贋槭裁锤骷宜娰M(fèi)不一樣？
�、谄綍r(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電，可以少付水電費(fèi)？
�、廴绻麤]錢交水電費(fèi)，家里會(huì)出現(xiàn)什么情況？
4、小鬼當(dāng)家活動(dòng)三：去超市購物。
師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市買最需要的商品。
購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？
教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況。提問：超市中同樣商品有不同價(jià)格（舉例），你是怎樣選擇的？為什么？
教師小結(jié)：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費(fèi)。
5、小鬼當(dāng)家活動(dòng)四：交旅游費(fèi)。
師：（將日歷翻到15日）時(shí)間過得真快。今天，旅游公司寄來一封信，委托我將信中內(nèi)容告訴大家（老師讀信）。
想去旅游的小朋友請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名繳費(fèi)吧！
根據(jù)幼兒交費(fèi)情況提問：
�。�1）X號(hào)家庭為什么不去旅游？
�。�2）沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動(dòng)，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感受到當(dāng)家不容易，家里要花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制，有計(jì)劃，不能隨心所欲。
6、小鬼當(dāng)家活動(dòng)五：交醫(yī)藥費(fèi)師：（將日歷翻到20日）讓我們聽聽今天有什么新聞？（放錄音新聞）醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針，并繳費(fèi)2元。
討論：
�、俅蚍酪哚槍�(duì)我們身體有什么好處？
�、诤⒆硬淮蚍酪哚槙�(huì)怎樣？
�、勐糜魏痛蚍酪哚槺绕饋砟膫�(gè)更重要？
打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。
7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢怎么辦？可放在哪里？交流討論，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個(gè)存錢取錢的地方。
存在銀行里的錢什么時(shí)候用？（遇到急需用錢的時(shí)候，如：生病、交學(xué)費(fèi)、看望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。）
8、談體會(huì)。
給"小鬼當(dāng)家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)，并分別請(qǐng)三戶有代表性家庭談"當(dāng)家"的感受。
討論：
�、偃绻麓卧佼�(dāng)家，你會(huì)怎樣用錢？
�、谄綍r(shí)家里，除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購物，還有哪些地方要用錢？（結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容）③平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢，合理花錢？
教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。
9、活動(dòng)結(jié)束：將多余的錢存入"銀行"。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念，但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購物，完全忘記了自己是否有錢的事，看來這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng)，積極性很高，相信在實(shí)踐中多鍛煉，孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。
幼兒園大班社會(huì)課教案《小鬼當(dāng)家》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能清晰了解家庭中常見家務(wù)的種類與內(nèi)容，知曉父母承擔(dān)家務(wù)的辛勞。
明確不同家務(wù)對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)工具及使用方式。
2. 技能目標(biāo)
熟練掌握至少三項(xiàng)簡單家務(wù)技能，如整理衣物、擺放餐具、掃地等，能獨(dú)立且規(guī)范完成操作。
能夠依據(jù)家務(wù)難度，合理制定簡易的家務(wù)計(jì)劃。
3. 情感目標(biāo)
深度激發(fā)主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的熱忱與積極性。
切實(shí)增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感、歸屬感，體會(huì)為家庭付出帶來的成就感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
系統(tǒng)學(xué)習(xí)整理房間、清潔地面、洗碗筷等典型家務(wù)的操作流程與技巧。
有力引導(dǎo)幼兒樹立“我是家庭小主人”的自主意識(shí)，踴躍參與家務(wù)勞動(dòng)。
2. 難點(diǎn)
助力幼兒克服起初對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的`畏難情緒與抵觸心理，養(yǎng)成持續(xù)做家務(wù)的良好習(xí)慣。
巧妙啟發(fā)幼兒在做家務(wù)過程中，體悟父母日常操持的不易，升華感恩之情。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實(shí)踐法、討論法有機(jī)融合。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的高清圖片、趣味動(dòng)畫視頻，涵蓋整理房間前后對(duì)比、掃地拖地步驟展示等內(nèi)容。
2. 模擬家務(wù)勞動(dòng)場景所需的各類道具，像迷你掃帚、拖把、小衣柜、餐具模型、洗碗盆等，真實(shí)還原家庭勞作環(huán)境。
3. 精心制作的家務(wù)計(jì)劃表、評(píng)價(jià)表，用于幼兒規(guī)劃家務(wù)安排、記錄完成情況及接受評(píng)價(jià)反饋。
4. 準(zhǔn)備若干小貼紙、小獎(jiǎng)品，諸如卡通勛章、精美書簽，用于激勵(lì)幼兒積極表現(xiàn)。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
1. 播放一段歡快的動(dòng)畫視頻，展現(xiàn)一家老小其樂融融做家務(wù)的溫馨畫面，視頻結(jié)束后提問：“小朋友們，剛剛視頻里大家都在做什么呀？你們?cè)诩矣袥]有幫爸爸媽媽做過這些事呢？”引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己在家中的家務(wù)經(jīng)歷，順勢導(dǎo)入本次活動(dòng)主題——“小鬼當(dāng)家”。
2. 教師充滿激情地說：“今天呀，咱們幼兒園要變成一個(gè)大大的家，小朋友們都來當(dāng)這個(gè)家的小主人，一起學(xué)習(xí)怎么把家打理得井井有條！”
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)家務(wù)（10 分鐘）
1. 運(yùn)用 PPT 逐張展示家庭中常見家務(wù)的高清圖片，如掃地、洗碗、擦桌子、疊被子等，一邊展示一邊詳細(xì)講解：“看，這是在掃地，要先用掃帚把垃圾掃到一起，再用簸箕收起來，這樣地面就干凈啦；洗碗的時(shí)候呢，要先把碗里的剩飯剩菜倒掉，再擠上洗潔精，用洗碗布認(rèn)真擦洗哦�！敝v解過程中穿插提問，如：“誰知道擦窗戶要用什么工具呀？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，強(qiáng)化記憶。
2. 組織幼兒分組討論，分享自己最喜歡或最擅長的家務(wù)，每組推選一名代表發(fā)言，分享結(jié)束后教師給予肯定與鼓勵(lì)，比如：“你真棒，會(huì)幫媽媽疊衣服，真是個(gè)貼心的小幫手！”
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)家務(wù)技巧（15 分鐘）
1. 在教室的模擬家務(wù)勞動(dòng)區(qū)域，教師親自示范整理衣物的正確步驟：先將衣物分類，上衣放一起、褲子放一起，再分別進(jìn)行折疊，折疊時(shí)邊示范邊講解要領(lǐng)，如“把衣服鋪平，先對(duì)折一邊，再對(duì)折另一邊，就像變魔術(shù)一樣，衣服變得整整齊齊啦”；示范掃地時(shí)，展示正確的握掃帚姿勢、掃地順序，從角落往中間掃，提醒幼兒注意避讓灰塵，防止揚(yáng)起弄臟環(huán)境。
2. 邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿操作，其他幼兒認(rèn)真觀察并指出優(yōu)點(diǎn)與不足，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，給予耐心指導(dǎo)，確保每位幼兒都能初步掌握操作技巧。
（四）制定家務(wù)計(jì)劃（10 分鐘）
1. 給每個(gè)幼兒發(fā)放一張家務(wù)計(jì)劃表，引導(dǎo)幼兒思考并填寫：“今天回家后，你想幫爸爸媽媽做哪幾項(xiàng)家務(wù)呢？打算什么時(shí)候做呀？”教師在旁巡回指導(dǎo)，幫助幼兒合理規(guī)劃，比如：“吃完飯洗碗筷這個(gè)主意不錯(cuò)，不過要記得戴上圍裙哦，不然會(huì)弄臟衣服的�！�
2. 鼓勵(lì)幼兒相互分享自己的家務(wù)計(jì)劃，邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)展示并講解，增強(qiáng)計(jì)劃的執(zhí)行動(dòng)力與責(zé)任感。
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐操作（15 分鐘）
1. 幼兒依據(jù)自己制定的家務(wù)計(jì)劃，利用模擬家務(wù)道具，在模擬場景中進(jìn)行實(shí)踐操作，教師分組指導(dǎo)，密切關(guān)注幼兒動(dòng)作是否規(guī)范、安全，對(duì)遇到困難的幼兒給予及時(shí)幫助，如：“別著急，盤子太滑拿不穩(wěn)的話，你可以用兩只手一起拿哦�！�
2. 操作結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與同伴互評(píng)，對(duì)照評(píng)價(jià)表，從動(dòng)作規(guī)范、完成速度、勞動(dòng)態(tài)度等方面打勾評(píng)價(jià)，評(píng)選出“家務(wù)小能手”“最認(rèn)真小當(dāng)家”等，頒發(fā)小貼紙、小獎(jiǎng)品予以激勵(lì)。
�。┛偨Y(jié)延伸（5 分鐘）
1. 教師總結(jié)本次活動(dòng)，再次強(qiáng)調(diào)做家務(wù)的重要意義：“小朋友們，今天大家都很棒，學(xué)會(huì)了好多家務(wù)本領(lǐng)，回家后一定要幫爸爸媽媽把家里收拾得干干凈凈，讓他們感受到你們的愛哦！”
2. 請(qǐng)幼兒回家后按照計(jì)劃認(rèn)真做家務(wù)，家長用照片或視頻記錄下來，回園后組織分享展示，進(jìn)一步鞏固幼兒做家務(wù)的習(xí)慣與熱情。
六、活動(dòng)反思
活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行復(fù)盤反思。從優(yōu)點(diǎn)來看，多種教學(xué)方法結(jié)合極大調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，動(dòng)畫視頻與圖片直觀展示、教師現(xiàn)場示范、幼兒親身實(shí)踐，讓幼兒充分參與到教學(xué)中，對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有了系統(tǒng)認(rèn)知與實(shí)踐體驗(yàn)；模擬家務(wù)場景與道具的運(yùn)用，營造逼真氛圍，降低幼兒對(duì)陌生家務(wù)的畏難情緒。然而，也存在不足之處，部分幼兒在制定家務(wù)計(jì)劃時(shí)，因生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，計(jì)劃稍顯理想化、不切實(shí)際，后續(xù)教學(xué)可提前與家長溝通，了解幼兒在家實(shí)際情況，給予更精準(zhǔn)指導(dǎo)；在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒過于關(guān)注小獎(jiǎng)品，忽視勞動(dòng)本身價(jià)值，今后要注重引導(dǎo)幼兒將關(guān)注點(diǎn)更多放在為家庭付出的成就感與責(zé)任感上，深化情感教育。
幼兒園大班社會(huì)課教案《小鬼當(dāng)家》含反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能清晰了解家庭中常見家務(wù)的種類，如掃地、洗碗、整理房間等，并知曉基本操作流程。
認(rèn)識(shí)不同面值人民幣，掌握簡單貨幣計(jì)算，明白其在生活購物場景中的'運(yùn)用。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過角色扮演、情景模擬，提升幼兒解決實(shí)際問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。
鼓勵(lì)幼兒在討論分享中積極表達(dá)想法，鍛煉語言表達(dá)與思維邏輯能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
體會(huì)父母操持家務(wù)辛苦，激發(fā)感恩之情，主動(dòng)愿為家庭分擔(dān)責(zé)任。
培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主意識(shí)與自信心，增強(qiáng)自我管理能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
深入學(xué)習(xí)常見家務(wù)的正確做法，能在模擬場景中實(shí)操演練。
熟練識(shí)別人民幣面值，準(zhǔn)確完成模擬購物的貨幣運(yùn)算。
2. 難點(diǎn)
將家務(wù)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為日常實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成主動(dòng)做家務(wù)習(xí)慣。
在復(fù)雜模擬購物情境中（如找零、比較價(jià)格）靈活運(yùn)用貨幣知識(shí)。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、情景模擬法、討論分享法、直觀演示法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 家務(wù)工具道具若干（掃帚、拖把、抹布、洗碗盆等），模擬超市貨架及各類商品模型（標(biāo)注價(jià)格），人民幣教具（紙幣、硬幣仿真模型）。
2. 制作相關(guān)教學(xué) PPT，涵蓋家務(wù)步驟分解圖示、人民幣面值展示及購物場景示例圖片、視頻。
3. 為幼兒準(zhǔn)備“小鬼當(dāng)家任務(wù)卡”，記錄家務(wù)完成情況與模擬購物表現(xiàn)。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
1. 播放兒歌《我有一雙勤勞的手》，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂律動(dòng)，營造歡快氛圍，引入主題。
2. 提問幼兒：“歌曲里唱到我們都有一雙勤勞的手，那這雙手在家里可以做些什么呀？”引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，分享家中看到父母做的家務(wù)事，開啟課程。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)家務(wù)（10 分鐘）
1. 利用 PPT 展示掃地、拖地、洗碗、擦桌子、整理衣物、整理書架等常見家務(wù)圖片，逐張展示并詳細(xì)講解每個(gè)家務(wù)具體步驟，如掃地要按順序從角落往中間掃，拖地需先浸濕拖把擰干再拖地等，同步播放簡短操作示范視頻加深印象。
2. 邀請(qǐng)幼兒分組上臺(tái)，使用真實(shí)家務(wù)工具道具，在教師指導(dǎo)下模仿操作簡單家務(wù)動(dòng)作，其他幼兒認(rèn)真觀察并評(píng)價(jià)，強(qiáng)化對(duì)家務(wù)流程認(rèn)知。
（三）小鬼當(dāng)家之模擬購物（15 分鐘）
1. 教師展示人民幣教具，介紹不同面值紙幣（100 元、50 元、20 元、10 元、5 元、1 元）和硬幣（1 元、5 角、1 角）特征，通過簡單問答游戲（如教師出示紙幣，幼兒搶答面值）鞏固識(shí)別能力。
2. 布置模擬超市場景，擺放商品模型并標(biāo)注價(jià)格，為幼兒分發(fā)“零花錢”（人民幣教具）與“購物清單”，要求幼兒依據(jù)清單挑選商品，計(jì)算總價(jià)、付款并找零，教師在旁觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正貨幣運(yùn)算錯(cuò)誤與購物流程問題。
�。ㄋ模┯懻摲窒恚�10 分鐘）
1. 組織幼兒圍坐，分享“當(dāng)家”體驗(yàn)，提問：“做家務(wù)和購物時(shí)遇到什么困難？感覺怎樣？爸爸媽媽平時(shí)做這些累不累？”鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，表達(dá)內(nèi)心想法與感受。
2. 引導(dǎo)幼兒思考如何幫父母分擔(dān)家務(wù)、合理支配零花錢，教師總結(jié)并給予積極肯定與實(shí)用建議，強(qiáng)化感恩與責(zé)任意識(shí)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸（5 分鐘）
1. 回顧本節(jié)課重點(diǎn)家務(wù)操作與人民幣運(yùn)用知識(shí)，發(fā)放“小鬼當(dāng)家任務(wù)卡”，鼓勵(lì)幼兒回家在父母監(jiān)督下完成至少兩項(xiàng)家務(wù)、記錄一次購物經(jīng)歷，下周回園分享。
2. 對(duì)幼兒課堂表現(xiàn)給予表揚(yáng)評(píng)價(jià)，評(píng)選“當(dāng)家小能手”若干名，頒發(fā)小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)幼兒持續(xù)成長。
六、教學(xué)反思
1. 優(yōu)點(diǎn)
教學(xué)方法多元有效，游戲、模擬等活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，全程參與熱情高，課堂氛圍活躍，尤其模擬購物環(huán)節(jié)幼兒興趣濃厚，對(duì)人民幣運(yùn)用理解更直觀。
緊密聯(lián)系生活實(shí)際，以熟悉家庭場景為依托，助幼兒知識(shí)內(nèi)化，討論分享環(huán)節(jié)幼兒真情流露，感恩父母情感得以激發(fā)。
2. 不足
部分幼兒在復(fù)雜家務(wù)操作（如整理書架分類）與貨幣找零計(jì)算上仍存困難，后續(xù)需設(shè)計(jì)分層練習(xí)強(qiáng)化指導(dǎo)。
模擬場景與真實(shí)生活有差距，今后可邀請(qǐng)家長錄制家庭真實(shí)做家務(wù)、購物視頻融入教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)真實(shí)性與實(shí)用性。
教學(xué)時(shí)間把控欠精準(zhǔn)，討論環(huán)節(jié)稍長致總結(jié)倉促，后續(xù)要優(yōu)化流程，合理分配各環(huán)節(jié)時(shí)長，確保教學(xué)完整性與高效性。
幼兒園大班社會(huì)課教案《小鬼當(dāng)家》含反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
了解家庭中常見家務(wù)勞動(dòng)的種類與基本操作方法，如掃地、洗碗、整理房間等。
明白父母操持家務(wù)的辛苦，知曉自己作為家庭一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
2. 技能目標(biāo)
能夠模仿并初步獨(dú)立完成簡單家務(wù)勞動(dòng)，提升生活自理能力與動(dòng)手操作技能。
學(xué)會(huì)制定簡單家務(wù)計(jì)劃，合理安排家務(wù)活動(dòng)。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的熱情，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)。
增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感與歸屬感，體會(huì)為家人付出的快樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握掃地、擦桌子、整理衣物等基礎(chǔ)家務(wù)的正確操作流程。
樹立主動(dòng)做家務(wù)、分擔(dān)家庭責(zé)任的觀念。
2. 難點(diǎn)
持續(xù)保持參與家務(wù)勞動(dòng)的積極性，養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。
根據(jù)家庭實(shí)際狀況，合理規(guī)劃并執(zhí)行家務(wù)計(jì)劃。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實(shí)踐法、討論法相結(jié)合。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)視頻，涵蓋多種家務(wù)場景及正確做法。
2. 掃帚、簸箕、抹布、洗衣盆、衣架等家務(wù)勞動(dòng)工具，以及模擬的“凌亂房間”場景布置。
3. 制作“家務(wù)小能手”評(píng)比欄及相應(yīng)小貼紙，用于獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
1. 播放一段小朋友在整潔家中快樂玩耍的視頻，提問：“小朋友們，視頻里的家漂亮干凈嗎？你們想不想一直住在這樣的家里呀？”引導(dǎo)幼兒踴躍回答，引出“家務(wù)”話題。
2. 教師繼續(xù)提問：“那你們知道家里為什么能這么干凈整潔嗎？是誰在背后默默付出呀？”引導(dǎo)幼兒思考并回答出是爸爸媽媽做了很多家務(wù)勞動(dòng)才換來的`，從而開啟本次課程。
�。ǘ┱J(rèn)知學(xué)習(xí)（8 分鐘）
1. 利用圖片、視頻展示掃地、洗碗、整理床鋪、疊衣服等常見家務(wù)場景，逐一向幼兒介紹每項(xiàng)家務(wù)的名稱與大致流程，例如：
掃地：要先用掃帚從房間角落順著墻根往中間掃，把垃圾集中，再用簸箕掃進(jìn)去倒掉。
疊衣服：先將衣服平鋪，把兩只袖子對(duì)折到衣服胸前，再把衣服下沿往上折，最后疊成規(guī)整方塊。
2. 展示過程中，邀請(qǐng)幼兒描述觀察到的動(dòng)作細(xì)節(jié)，強(qiáng)化其記憶。
�。ㄈ⿲�(shí)踐操作（15 分鐘）
1. 將幼兒分組，每組安排到對(duì)應(yīng)家務(wù)區(qū)域，配備齊全勞動(dòng)工具，如一組負(fù)責(zé)在“模擬廚房”洗碗，一組在“模擬臥室”整理床鋪等。
2. 教師巡回指導(dǎo)，手把手糾正幼兒動(dòng)作，如洗碗時(shí)要先浸濕抹布、擠洗潔精、從碗內(nèi)往外擦洗，整理床鋪時(shí)要拉平床單、撫平被子上褶皺等。鼓勵(lì)幼兒相互幫助、交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)表現(xiàn)出色、操作規(guī)范的幼兒給予“家務(wù)小能手”小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄋ模┯懻摲窒恚�8 分鐘）
1. 實(shí)踐結(jié)束后，組織幼兒圍坐，分享做家務(wù)的感受。請(qǐng)幼兒說一說在做家務(wù)過程中覺得最有趣的部分、遇到的困難以及克服困難的辦法。
2. 引導(dǎo)幼兒討論“為什么我們要幫助爸爸媽媽做家務(wù)”，讓幼兒深刻領(lǐng)會(huì)做家務(wù)是對(duì)家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，也是關(guān)愛家人的體現(xiàn)。
�。ㄎ澹┲贫覄�(wù)計(jì)劃（4 分鐘）
1. 教師啟發(fā)幼兒思考回到家中打算做哪些家務(wù)，幫助幼兒依據(jù)自身能力，結(jié)合家庭日常需求，制定簡單家務(wù)計(jì)劃，如“周一晚，幫媽媽擺碗筷；周三，自己整理書包”等。
2. 鼓勵(lì)幼兒將計(jì)劃告訴同桌小伙伴，互相監(jiān)督執(zhí)行。
（六）總結(jié)拓展（5 分鐘）
1. 回顧本節(jié)課重點(diǎn)家務(wù)內(nèi)容與操作要點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)做家務(wù)對(duì)家庭的積極意義，表揚(yáng)幼兒在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后積極落實(shí)家務(wù)計(jì)劃，做真正的“小鬼當(dāng)家”。
2. 布置課后作業(yè)：請(qǐng)家長用照片或短視頻記錄幼兒在家做家務(wù)的精彩瞬間，回傳至班級(jí)群分享，教師將依據(jù)反饋持續(xù)跟進(jìn)幼兒家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐成果。
六、教學(xué)反思
在本次《小鬼當(dāng)家》社會(huì)課教學(xué)中，多種教學(xué)方法結(jié)合運(yùn)用有效激發(fā)了幼兒興趣，認(rèn)知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)借助直觀視聽資料讓幼兒清晰了解家務(wù)流程；實(shí)踐操作給予幼兒親身體驗(yàn)機(jī)會(huì)，大部分幼兒積極投入，動(dòng)手能力得以鍛煉。然而，教學(xué)過程中也存在不足。部分幼兒在實(shí)踐初期因工具使用不熟練、動(dòng)作協(xié)調(diào)性欠佳而略顯沮喪，后續(xù)應(yīng)增添課前工具熟悉環(huán)節(jié)，延長實(shí)踐時(shí)長，讓幼兒更從容掌握技能。討論分享環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒發(fā)言機(jī)會(huì)少，今后需注重引導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能充分表達(dá)感受想法。在家務(wù)計(jì)劃制定上，部分計(jì)劃稍顯籠統(tǒng)，后續(xù)指導(dǎo)可更具針對(duì)性，協(xié)助幼兒制定詳細(xì)、切實(shí)可行計(jì)劃，以更好培育幼兒家庭責(zé)任感與勞動(dòng)習(xí)慣。
幼兒園大班社會(huì)課教案《小鬼當(dāng)家》含反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能清晰了解家庭成員在家庭生活中的不同角色與分工，知道父母承擔(dān)家務(wù)、工作賺錢等責(zé)任，明白每個(gè)角色對(duì)家庭運(yùn)轉(zhuǎn)的重要意義。
認(rèn)識(shí)常見的`家務(wù)勞動(dòng)類型，包括整理房間、洗碗筷、掃地拖地等，并知曉每項(xiàng)家務(wù)大致的操作流程與要點(diǎn)。
2. 技能目標(biāo)
熟練模仿常見家務(wù)勞動(dòng)動(dòng)作，精準(zhǔn)掌握如疊衣服（鋪平、對(duì)折、整理領(lǐng)口袖口等步驟）、擦桌子（按順序擦拭、清理污漬）等基礎(chǔ)家務(wù)技能，能在模擬場景或簡單實(shí)際環(huán)境中獨(dú)立操作。
有效提高幼兒解決家庭小問題的能力，像物品擺放雜亂時(shí)合理規(guī)劃收納空間、玩具損壞嘗試簡單修理等，鍛煉其動(dòng)手與應(yīng)變思維。
3. 情感目標(biāo)
深度激發(fā)幼兒對(duì)家庭的熱愛之情與責(zé)任感，使其主動(dòng)關(guān)心家人需求、珍惜家人勞動(dòng)成果，從內(nèi)心渴望為家庭付出、分擔(dān)家務(wù)。
切實(shí)增強(qiáng)幼兒自信心與自我認(rèn)同感，在成功完成家務(wù)任務(wù)、幫忙解決問題過程中，感受自身價(jià)值與成長，不怕困難、積極嘗試。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
系統(tǒng)學(xué)習(xí)并扎實(shí)實(shí)踐多項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，像打掃臥室（整理床鋪、清理地面）、清潔廚房（擦拭灶臺(tái)、清洗餐具）等，通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練操作。
充分樹立家庭責(zé)任意識(shí)，理解家庭成員間相互關(guān)愛、相互付出的親情紐帶，立志為家庭幸福出力。
2. 難點(diǎn)
巧妙引導(dǎo)幼兒將課堂所學(xué)家務(wù)技能自然遷移到家庭日常生活，養(yǎng)成長期主動(dòng)做家務(wù)習(xí)慣，而非僅在課堂短暫表現(xiàn)。
高效培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決復(fù)雜家庭問題能力，如應(yīng)對(duì)突發(fā)水管漏水、電器故障等狀況，掌握正確求助與應(yīng)急處理方法。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、實(shí)踐操作法、討論分享法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 多媒體教室，精心布置模擬家庭場景房間，涵蓋臥室（有床、衣柜、桌椅）、廚房（簡易灶臺(tái)、餐具、水槽）、客廳（沙發(fā)、茶幾、電視柜）等區(qū)域，各區(qū)域放置對(duì)應(yīng)雜物與清潔工具。
2. 制作生動(dòng)有趣的教學(xué) PPT，展示家庭成員做家務(wù)、解決家庭問題高清圖片與簡短動(dòng)畫視頻；準(zhǔn)備充足兒童版清潔工具（小掃帚、小拖把、抹布等）、玩具餐具、仿真食材等道具；設(shè)計(jì)“家務(wù)小能手”“家庭小衛(wèi)士”等精美獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
1. 播放歡快《我愛我家》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒伴隨節(jié)奏走進(jìn)模擬家庭場景教室，引導(dǎo)幼兒觀察四周，提問：“小朋友們，看看這像哪里呀？對(duì)啦，像我們自己的家，那家里都有誰，他們每天都忙些啥呢？”
2. 邀請(qǐng)幼兒分享家人日�；顒�(dòng)，教師借機(jī)展示 PPT 中父母做家務(wù)、上班工作圖片，引出主題“小鬼當(dāng)家”，強(qiáng)調(diào)家人付出與家庭責(zé)任，激發(fā)幼兒興趣與好奇。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)家庭角色與分工（8 分鐘）
1. 利用 PPT 動(dòng)畫視頻，展現(xiàn)家庭成員早起到夜晚不同時(shí)段活動(dòng)，如爸爸早起開車上班、媽媽做早餐送孩子上學(xué)、爺爺奶奶買菜做飯等，旁白解說每個(gè)角色任務(wù)，提問幼兒：“爸爸上班辛苦不？媽媽做家務(wù)累不累？那我們能做點(diǎn)啥？”
2. 組織幼兒分組討論，分享家人令自己感動(dòng)瞬間與自己想分擔(dān)家務(wù)想法，教師巡回傾聽、適時(shí)引導(dǎo)，強(qiáng)化幼兒對(duì)家庭責(zé)任認(rèn)知。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)常見家務(wù)勞動(dòng)（12 分鐘）
1. 教師依次帶幼兒到模擬臥室、廚房、客廳，現(xiàn)場示范疊被子（鋪平、對(duì)角折、再對(duì)折整理成型）、洗碗筷（先泡軟油污、用洗潔精擦拭、清水沖洗干凈）、掃地拖地（按順序清掃、角落重點(diǎn)清理、濕拖把拖地后通風(fēng)）等家務(wù)，邊做邊講解動(dòng)作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全操作。
2. 幼兒分組領(lǐng)取工具，在模擬場景模仿練習(xí)，教師分組指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒互相幫助、分享技巧，評(píng)選每組“家務(wù)小明星”給予貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄋ模┘彝栴}解決探討（8 分鐘）
1. 教師設(shè)置玩具壞了、衣服扣子掉了、書架物品倒了等常見家庭小問題場景，展示 PPT 對(duì)應(yīng)解決辦法圖片，引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)對(duì)措施，提問：“玩具車轱轆掉了，我們?cè)趺葱扪�？衣服扣子掉了，要拿什么縫呢？”
2. 幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)并現(xiàn)場演示簡單修理、縫補(bǔ)操作，邀請(qǐng)幼兒動(dòng)手嘗試，提供針線包（安全針）、膠水、螺絲刀等工具，輔助幼兒解決問題，培養(yǎng)動(dòng)手與應(yīng)變能力。
�。ㄎ澹┙巧缪菖c實(shí)踐（10 分鐘）
1. 幼兒自由分組，分配角色（爸爸、媽媽、孩子等），利用模擬場景與道具，演繹“小鬼當(dāng)家”一天生活，包括做家務(wù)、解決小問題、照顧家人等情節(jié)，教師觀察并適時(shí)提醒責(zé)任落實(shí)與技能運(yùn)用。
2. 表演結(jié)束，各組分享心得，教師點(diǎn)評(píng)表揚(yáng)，強(qiáng)化家庭責(zé)任與家務(wù)技能，評(píng)選“最佳當(dāng)家小組”頒發(fā)貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
�。┛偨Y(jié)與延伸（2 分鐘）
1. 教師回顧本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任、家務(wù)技能與問題解決要點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒回家主動(dòng)做家務(wù)、關(guān)心家人，展示“家務(wù)記錄卡”模板，讓幼兒記錄在家表現(xiàn)，下周分享。
2. 課后在班級(jí)圖書角投放家庭主題繪本，如《猜猜我有多愛你》《我爸爸》《我媽媽》等，供幼兒自由閱讀，鞏固家庭情感認(rèn)知。
六、教學(xué)反思
1. 教學(xué)成效
情境創(chuàng)設(shè)與游戲教學(xué)有效激發(fā)幼兒興趣，幼兒全程積極參與，對(duì)家庭角色分工、家務(wù)勞動(dòng)有清晰認(rèn)知，多數(shù)幼兒能熟練掌握疊衣服、洗碗等基礎(chǔ)家務(wù)動(dòng)作，在模擬場景解決問題表現(xiàn)出色。
分組討論與角色扮演促進(jìn)幼兒互動(dòng)交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力，幼兒責(zé)任感與自信心顯著提升，課堂氛圍活躍、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成良好。
2. 改進(jìn)之處
模擬場景與實(shí)際家庭仍有差異，部分幼兒在家務(wù)操作細(xì)節(jié)上需加強(qiáng)指導(dǎo)，后續(xù)可制作家庭勞動(dòng)指導(dǎo)視頻供家長輔助教學(xué)，確保技能順利遷移。
家庭問題設(shè)置可更復(fù)雜多樣，納入電器使用故障等，提前邀請(qǐng)專業(yè)人員錄制講解視頻，拓寬幼兒應(yīng)急處理知識(shí)面，提升解決問題綜合能力。
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