幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《大老虎的點(diǎn)心》含反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《大老虎的點(diǎn)心》含反思,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)3的加減法,感知三幅圖的`含義,繼續(xù)學(xué)習(xí)列加減法算式。
2、理解減法題中用"還剩下"表示少了的意思。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過(guò)2的加減,初步會(huì)看三幅圖。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備——教具:每組雪花片若干——學(xué)具:幼兒用書、人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、大老虎吃點(diǎn)心——教師:大老虎可喜歡吃這個(gè)點(diǎn)心啦,瞧他吃得多開心。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思:第一幅圖——大老虎有3個(gè)面包圈;第二幅圖——大老虎吃了1個(gè)面包圈;第三幅圖——大老虎還剩下2個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解"還剩下"表示吃掉面包圈后少了的意思。
——教師:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列減法算式。
——引導(dǎo)幼兒看算式說(shuō)說(shuō)數(shù)字和符號(hào)的意思,特別是"——1"的意思。
2、小組操作活動(dòng)——看圖列3的減法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書上三幅圖的變化,并學(xué)習(xí)運(yùn)用"還剩下"的詞語(yǔ),大膽講述三幅圖的變化,并學(xué)習(xí)運(yùn)用還剩下的詞語(yǔ),大膽講述三幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面含義列出3的加減算式。
——看圖記錄圖形特征,看算式進(jìn)行3以內(nèi)的加減運(yùn)算。
——看算式寫得數(shù)。讀一讀算式,并用雪花片演示算式數(shù)量變化過(guò)程,寫出得數(shù)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)——教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料,講述畫面內(nèi)容和算式,其他幼兒對(duì)照自己的操作材料,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用"還剩下"的詞語(yǔ)。
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
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