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艾滋病預(yù)防宣傳教育教案

時(shí)間:2021-11-30 15:10:32 教案 我要投稿

艾滋病預(yù)防宣傳教育教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的艾滋病預(yù)防宣傳教育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

艾滋病預(yù)防宣傳教育教案

  艾滋病預(yù)防宣傳教育教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確流利地朗讀課文。

  2、理解“軒然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等詞在文中的意思。

  3、通過默讀課文,能圍繞“為什么稱恩科西是艾滋病斗士?”認(rèn)真思考,從而科學(xué)了解艾滋病的知識(shí),并學(xué)會(huì)關(guān)愛艾滋病患者。

  4、品讀具體的語言文字材料,感悟“小斗士”的斗爭(zhēng)精神,引導(dǎo)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的`信心。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解恩科西為什么被稱為“小斗士”。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解恩科西為什么會(huì)因?yàn)槿雽W(xué)在當(dāng)?shù)匾疖幦淮蟛,為什么艾滋病?huì)得到全世界如此重視,為什么擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。

  2、能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):讀通課文,分段,概括段意。

  教學(xué)過程:

  一、揭題解題,推知大意。

  1、揭示課題,指名讀題,說說自己對(duì)題目的理解。

  2、師簡(jiǎn)要的介紹一下艾滋病的知識(shí)。

  二、初讀課文,感知大意。

  1、出示自學(xué)要求,讓學(xué)生自學(xué)課文。

  出示自讀要求:

  (1)讀準(zhǔn)字音,讀通課文,聯(lián)系上下文理解詞語。

  (2)小斗士指誰?為什么稱他為“小斗士”

  2、檢查自學(xué)情況。

  (1)指名讀課文,隨時(shí)正音。

  (2)讀后說說“小斗士”是誰?文章通過幾件事,表現(xiàn)了“小斗士”的勇敢堅(jiān)強(qiáng)?作者為什么寫這篇文章?

  (3)用一、兩句話說說課文主要寫了什么?

  3、學(xué)生朗讀課文,從整體上感知課文。

  (1)學(xué)生默讀課文,討論分段。

  (2)交流分段、概括段意。

  第一段:(第一節(jié))寫恩科西去世,引起世界許多人的關(guān)注。

  第二段:(第二——四節(jié))寫恩科西的遭遇。

  第三段:(第五——七節(jié))寫恩科西頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)并關(guān)心著和他一樣患病的兒童。

  第四段:(第八——九節(jié))寫該怎樣面對(duì)天災(zāi),恩科西為我們作出了榜樣。

  三、指導(dǎo)寫字。

  四、作業(yè):

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、書寫課后詞語。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、默讀課文圍繞中心問題認(rèn)真思考,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛艾滋病患者。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感悟“小斗士”的可敬。

  教學(xué)難點(diǎn):

  樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  指名讀課文,說說“小斗士”是一個(gè)怎樣的人?

  二、細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容。

  (一)細(xì)讀課文2、3、4節(jié),感悟“不幸”。

  1、讀悟課文第2節(jié)。

  (1)學(xué)生自由朗讀,思考:從這一段你讀懂了什么?

  (2)讓學(xué)生抓住相關(guān)的詞語,朗讀體會(huì)這一段中所包含的情感。

  交流討論。

  (3)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

  2、讀悟第三、四節(jié)。

  (1)讓學(xué)生默讀第三、四節(jié),體會(huì)艾滋病的可怕。

  (2)指名讀課文,體會(huì)恩科西遭遇的不幸,命運(yùn)的無辜、不幸、可憐。

  重點(diǎn)體會(huì)“挺”字。用“堅(jiān)持”“撐著”這些詞語換它可以嗎?

  指導(dǎo)朗讀。

  (二)細(xì)讀課文5、6、7、節(jié),感悟“斗爭(zhēng)”。

  過渡:小恩科西在面對(duì)這巨大的不幸時(shí),是怎么抗?fàn)幍哪?

  1、自由讀第5、6節(jié),恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢?

  2、自由讀第7節(jié),同位說說從這一段中你知道了什么?

  小恩科西是個(gè)怎樣的孩子?

  3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文5、6、7節(jié)。

  (三)細(xì)讀課文8、9節(jié),感悟“關(guān)注”。

  1、自由讀課文第8、9節(jié),說說恩科西是哪一天離開人世的?

  2、出示:第九節(jié)的內(nèi)容。

  (1)指名讀。

  (2)體會(huì)曼德拉的話的含義。(就是激勵(lì)人們?cè)谔鞛?zāi)面前要像恩科西那樣正視現(xiàn)實(shí),敢于拼搏,做頑強(qiáng)抗?fàn)幍亩肥俊?

  三、聯(lián)系實(shí)際,樹立培植信心。

  1、有感情地朗讀全文,說說學(xué)了這篇課文,你有什么想法?

  2、人生不如意的事常有,遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災(zāi)難”,我們?cè)撛趺崔k?

  (1)號(hào)召學(xué)生遇到“災(zāi)難”要頑強(qiáng)抗?fàn),珍愛生命,熱愛生活,?duì)自己、對(duì)生活從滿信心。

  (2)同情、幫助、尊重遇到“災(zāi)難”的人,培植他們戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。

  艾滋病預(yù)防宣傳教育教案2

  教學(xué)要求

  1、能正確,流利,有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。

  3、默讀課文,圍繞中心問題認(rèn)真思考,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛艾滋病患者。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  感情朗讀課文,科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病,關(guān)愛艾滋病患者。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件

  2、了解艾滋病的一些知識(shí)

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、揭題導(dǎo)入

  揭示課題,指名朗讀。

  課題質(zhì)疑:課文中有沒有介紹什么是艾滋病小斗士是誰是哪個(gè)國(guó)家的文章通過哪件工哪些事情,表現(xiàn)了小斗士的勇敢頑強(qiáng)作者為什么要寫這篇文章

  二、初讀課文,整體感知。

  生自讀課文。(要求讀準(zhǔn)字音,讀好長(zhǎng)句。)

  檢查學(xué)生自學(xué)生字,新詞情況。

  指名學(xué)生分段朗讀,指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。

  生再讀課文,思考相關(guān)問題。

  三、思考質(zhì)疑的問題。

  全文的主體部分是按什么順序?qū)懙腵依據(jù)是什么

  請(qǐng)用一兩句話說說課文主要內(nèi)容。

  你覺得本篇課文的主人公是一個(gè)怎樣的人

  學(xué)生自讀后互相交流。

  學(xué)習(xí)第一自然段。

  四、學(xué)生自讀。

  通過第一段,你知道了什么

  思考為什么一位12歲的名叫恩科西的南非兒童去世了會(huì)引起世界上許多人的關(guān)注(指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)詞語理解。)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  寫生字詞。

  學(xué)生說說這一課的大致內(nèi)容。

  二、精讀課文,感悟內(nèi)容。

  細(xì)讀課文第二,三,四自然段,感悟不幸。

  讀悟課文第2段。生自讀思考:從這一自然段中你讀懂了什么

  讀悟課文第三,四段。

  感悟方法指導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)詞語,體會(huì)艾滋病的瘋狂可怕,體會(huì)恩科西不幸中的僥幸。(如第三段中抓住每天,都有,近200名,四分之一,活不到自己的第二個(gè)生日,也許是,最強(qiáng)的,竟然,一直,挺到體會(huì)出得了艾滋病的不幸。)

  三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

  細(xì)讀課文第五,六,七段,感悟抗?fàn)?/p>

  結(jié)合第一段,細(xì)讀課文第八,九段,感悟關(guān)注

  ——指導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上用學(xué)習(xí)三,四段的方法去繼續(xù)理解和感悟課文。

  聯(lián)系實(shí)際,培植信心。

  學(xué)生有感情地朗讀全文。

  學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么想法

  人生不如意之事常有,遇到挫折,失敗,傷殘,疾病等災(zāi)難,我們應(yīng)該怎么辦

  四、總結(jié)。

  不管我們遇到什么困難和災(zāi)難,都要頑強(qiáng)抗?fàn)帲鋹凵,熱愛生活,?duì)自己對(duì)生活充滿信心。我們還要同情,幫助遇到災(zāi)難的人,培植他們戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。

  艾滋病預(yù)防宣傳教育教案3

  教材分析:

  “艾滋病知識(shí)讀本”是小學(xué)《健康與安全》課程中的內(nèi)容,其具體要求是:了解艾滋病的國(guó)內(nèi)外流行趨勢(shì);理解艾滋病對(duì)人類社會(huì)發(fā)展造成的危害;積極參與預(yù)防艾滋病的宣傳和教育活動(dòng)。

  其最終目標(biāo)是:使學(xué)生具有健康素養(yǎng),塑造健康體魄,提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感,逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)知識(shí)目標(biāo)整理、了解艾滋病的相關(guān)知識(shí);讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到艾滋病的危害性,以及防治艾滋病的緊迫性;通過學(xué)習(xí)熟悉艾滋病的傳播途徑、預(yù)防手段。

  (2)技能目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),指導(dǎo)日常行為,預(yù)防艾滋病的侵襲,并能夠力所能及的指導(dǎo)幫助身邊的人進(jìn)行預(yù)防艾滋病的工作。

 。3)情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛生命,建立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。能夠激發(fā)社會(huì)責(zé)任感和使命感,互相幫助、緊密團(tuán)結(jié),為社會(huì)預(yù)防艾滋工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  艾滋病傳播途徑與預(yù)防。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過學(xué)習(xí)艾滋病的傳播途徑指導(dǎo)日常行為。

  教學(xué)程序:

  本節(jié)課教學(xué)的主脈絡(luò)是:復(fù)習(xí)第一課時(shí)艾滋病的相關(guān)概念——認(rèn)識(shí)到艾滋病的危害性和青少年預(yù)防艾滋病的緊迫性——學(xué)習(xí)、了解艾滋病的傳播途徑與預(yù)防方法,并能夠用來指導(dǎo)日常行為——引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并投入全社會(huì)的預(yù)防艾滋病工作。

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入

  通過艾滋病病毒圖片引出課題——艾滋病

  2、復(fù)習(xí)

  復(fù)習(xí)艾滋病名稱來歷、艾滋病毒、潛伏期窗口期等相關(guān)概念。

  3、內(nèi)容深化

  通過有關(guān)艾滋病患者的真實(shí)照片對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈震撼,結(jié)合相關(guān)圖表、事例以說明艾滋病的巨大危害性和青少年預(yù)防艾滋病工作的緊迫性。

  4、重點(diǎn)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)、了解艾滋病的傳播途徑與預(yù)防方法,并通過分析日常行為具體事例進(jìn)一步加強(qiáng)、鞏固相關(guān)知識(shí)的落實(shí)。

  5、學(xué)習(xí)延伸

  通過引導(dǎo)使學(xué)生主動(dòng)投入防治艾滋的實(shí)際行動(dòng)中,以國(guó)際艾滋病日和“紅絲帶”為引線,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生關(guān)注、參與防治艾滋的社會(huì)公益活動(dòng)。

  6、學(xué)習(xí)拓展

  以課后作業(yè)的形式,培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代化手段自主學(xué)習(xí)和積極參與社會(huì)實(shí)踐的能力。

  在具體的教學(xué)中,根據(jù)多媒體課件的詳細(xì)步驟,一步步進(jìn)行教學(xué)。在導(dǎo)入部分、復(fù)習(xí)部分、延伸拓展部分要充分突出學(xué)生的主體性,要引導(dǎo)學(xué)生整理歸納原有知識(shí),并在此基礎(chǔ)上,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),得到進(jìn)一步的提高和升華。

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