花中班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的花中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

花中班教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、根據(jù)竹筒不同形狀，運(yùn)用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

　　2、體驗(yàn)竹筒創(chuàng)作活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

　　2、范例：花竹筒。

　　活動過程

　　1、認(rèn)識竹筒，簡單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

　　2、談話導(dǎo)題。“老師想用這些竹筒來打扮我們的教室，可是覺得就這樣又不好看，怎么辦呢?”

　　3、幼兒討論，鼓勵幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。

　　4、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設(shè)計(jì)了自己的花竹筒。瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察老師的裝飾方法)

　　一個(gè)是用顏料畫的圖案裝飾的：另一個(gè)是利用生活材料裝飾的。

　　5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)意制作——“花竹筒”，教師觀察指導(dǎo)。

　　明確活動要求：

　　(1)顏料不要蘸太多：

　　(2)裝飾時(shí)，要注意色彩的搭配：

　　(3)保持教室的整潔和衛(wèi)生：

　　(4)安靜地在自己位置上裝飾，不要走來走去。

　　6、作品欣賞。

　　延伸活動：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

花中班教案2

　　［設(shè)計(jì)思想］

　　夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上來到幼兒園，一見面就三五成群地互相欣賞，討論，比誰的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉(zhuǎn)好讓裙子下擺飄起來，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對此項(xiàng)活動總是樂此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力，我設(shè)計(jì)了本次活動。

　　［活動目標(biāo)］

　　1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。

　　3、初步會互相欣賞作品，評價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

　　2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

　　3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

　　4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

　　5. 節(jié)奏明快的音樂磁帶。

　　［活動過程］ 一、引起興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師說：“今天，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個(gè)小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說出給每個(gè)小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動物狂歡節(jié)，好嗎？”（好）

　　二、請幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

　　1.欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

　　3.觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？

　　三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1. 教師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？”

　　2. 請幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙。

　　四、評價(jià)欣賞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。

　　1. 幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。

　　2. 分別給自己喜歡的小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

　　［活動延伸］

　　1.在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。

　　2.組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場“小模特表演”。

花中班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　欣賞各種美麗的花朵。

　　認(rèn)識向日葵的構(gòu)造及特性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。

　　太陽圖卡、花朵（如：向日葵、百合花等）。

　　活動過程：

　　1. 老師事先購買幾朵花形不一樣的花朵，如：向日葵、百合花、鬱金香等（活動結(jié)束后，花朵留下，作為下一個(gè)活動使用）。

　　2. 老師詢問幼兒春天到了，你曾看過哪些花，再翻開主題爆米花P.1～2，請幼兒找一找油菜花、櫻花和杜鵑花分別在哪裡，老師再公布答案。

　　3. 取出事先購買的花朵，與幼兒一起欣賞、討論花朵的外形、顏色、味道、這些花朵的外形像什麼。

　　4. 欣賞完這些花朵，詢問幼兒還有哪些花朵是你認(rèn)識的？說一說你最喜歡哪一種花。

　　5. 取出向日葵介紹它的構(gòu)造：外圍一圈是黃色的舌狀花瓣，中間黑褐色的花心部分，是由無數(shù)個(gè)筒狀花聚集而成，每一個(gè)筒狀花有五枚雄蕊和一枚雌蕊構(gòu)成，當(dāng)筒狀花成熟后會結(jié)出灰色或黑色稍扁的矩卵形或橢圓形瘦果，瘦果成熟了，整個(gè)頭狀花就會向下低垂，便可採收了。

　　6. 老師告訴幼兒向日葵的臺語就叫做「日頭花」，它很特別，會跟著太陽轉(zhuǎn)動方向，老師可以搭配太陽圖卡〔附一〕表演向日葵轉(zhuǎn)動的過程，讓幼兒體驗(yàn)向日葵的特性。

　　7. 展示兒歌掛圖，播放兒歌「杜鵑花」〔附二〕，請幼兒一邊表演動作，一邊唱歌。

　　評量

　　1.樂於欣賞各種美麗的花朵。

　　2.能知道向日葵的構(gòu)造及特性。

　　活動結(jié)束：

　　請幼兒畫下喜歡的花朵。

花中班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解并關(guān)注身邊的紫藤，知道她在我們的身邊默默生長、默默開放，一直陪伴著我們；知道她和我們生活的關(guān)系。

　　2、能說出紫藤的基本外形特征和花朵外形，敢在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、喜歡紫藤花，愿意照顧紫藤花；愿意關(guān)注身邊的植物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對紫藤花有長期的觀察基礎(chǔ)；尋找生活中自己身邊的紫藤花。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集幼兒往年在紫藤花下拍的照片；幼兒自己給紫藤花拍的照片或與紫藤花的合影。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒交流自己帶來的紫藤花的照片或與紫藤花的合影，引發(fā)幼兒討論，使幼兒知道原來紫藤花一直就在我們身邊，默默陪伴著我們。

　　1、提問：誰來介紹一下自己帶來的照片？你是在哪里找到紫藤花的？你都是在什么時(shí)候才發(fā)現(xiàn)她的？

　　2、引導(dǎo)幼兒利用帶來的照片資料，采用自由談話的形式，向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的紫藤花并以小組為單位，派代表在集體面前大膽表達(dá)自己小組的成果。

　　二、播放或展示幼兒往年在紫藤花下拍的照片，引發(fā)幼兒進(jìn)一步感受到紫藤花就在我們身邊一直陪伴著。

　　1、出示照片，請幼兒說一說自己對這張照片的印象。

　　提問：這是在什么時(shí)候拍的照片？為什么要拍這張照片？我們都是在什么時(shí)候才看見紫藤花？

　　2、小結(jié)：每年春天，紫藤花開放的時(shí)候，我們都會在花下合影；但是在紫藤花沒有開放的時(shí)候，我們都忘記了她。從今年春天開始，我們也好好陪伴她一起成長，等待她開放吧。

　　三、請幼兒進(jìn)行小組討論，紫藤花和我們的生活的關(guān)系；紫藤的枝干和花朵的樣子。

　　1、小組交流：紫藤花和我們的生活有什么關(guān)系。引導(dǎo)幼兒知道身邊的植物在默默地為我們的生活做出貢獻(xiàn)：比如凈化空氣、裝扮環(huán)境、令人心情愉悅等等。

　　2、小組交流：在你的印象中，紫藤的枝干和花朵是什么樣子的，你有沒有仔細(xì)觀察過她？引發(fā)幼兒對紫藤的喜愛和進(jìn)一步觀察的欲望。

　　3、小結(jié)：又是一個(gè)春天到來啦！紫藤已經(jīng)準(zhǔn)備好了為我們開放。我們身邊的小動物和各種植物都是我們的好朋友。讓我們愛著她們，和她們一起長大吧！

　　四、活動延伸

　　1、鼓勵幼兒將自己帶來的照片布置到信息臺上，供大家互相交流分享。

　　2、在觀察紫藤的過程中，隨時(shí)記錄和交流紫藤的花朵和葉子的變化。

　　活動反思：

　　幼兒對四季的感知是比較模糊的。我們以紫藤花為一個(gè)較為鮮明的標(biāo)志物，引導(dǎo)幼兒感知春去春來，四季變換�；顒右�以幼兒的長期觀察為基礎(chǔ)，幼兒既能感受到四季的變化，又能感受到紫藤花對我們的陪伴。

花中班教案5

　　活動思路：

　　春天來了，幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽，一個(gè)個(gè)粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時(shí)，孩子們總是圍著那株桃樹議論個(gè)不停。有的問老師："這是什么花?"有的問："它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開?""春天還有什么花?"……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇，我們開展了這一教學(xué)活動。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各式各樣春天的花，感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。

　　2、能夠通過觀察圖片，了解春天常見花的特征(顏色、花瓣形狀、氣味等)，通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解花的用途。

　　3、在茶藝展示中，了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　PPT圖片托盤已經(jīng)完成的關(guān)于《我認(rèn)識的花朵》親子調(diào)查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂

　　三、活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動教師：上周小朋友已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的知識，并且寶貝與家長一起完成了《我認(rèn)識的花朵》親子調(diào)查表，現(xiàn)在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關(guān)于春天的英語律動)

　　2、展示ppt，分享親子調(diào)查表

　　(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察親子調(diào)查表

　　(2)教師提問(引導(dǎo)幼兒了解常見花的特征用途)

　　(3)教師總結(jié)

　　3、展示PPT，幼兒觀察常見花，加深幼兒的對花特征以及用途的了解。

　　教師提問：

　　(1)花的名稱

　　(2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)

　　(3)花的用途(幼兒自由回答)

　　(4)教師總結(jié)花的特征以及用途

　　4、花朵拼圖游戲教師：今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師，它們的小伙伴都找不到自己的家了，希望我們KB班的小朋友來幫忙。(規(guī)則：看編號找身體的一部分，拼完后要及時(shí)收整)

　　5、茶藝展示，幼兒同家人品茶結(jié)束活動。

　　教師：小朋友們都知道花能泡茶，現(xiàn)在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。

　　(1)茶藝展示

　　(2)品茶(在優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束活動)

　　活動反思：

　　做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的�；顒又形业恼Z速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過來，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會計(jì)較自然，幼兒容易接受�；顒又形野l(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

花中班教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《茉莉花》是一首家喻戶曉、廣為流傳的中國民歌，曲調(diào)優(yōu)美，樂句鮮明，幼兒容易接受。

　　圍繞《茉莉花》我們開展了一系列活動，如賞花、欣賞樂曲《茉莉花》等。在欣賞樂曲過程中，幼兒對樂曲的旋律、結(jié)構(gòu)有了一定的了解，并且對模仿茉莉花的造型產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是設(shè)計(jì)了本次韻律活動《茉莉花》。我們通過創(chuàng)設(shè)“充滿花香”的茉莉園，引導(dǎo)幼兒在自然、愉悅的氛圍中，用自己不同的動作、表情大膽地表現(xiàn)茉莉花的造型、神態(tài)，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂曲旋律，積極主動地參與表演，體驗(yàn)表演的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂曲旋律。

　　2、嘗試用不同的動作、表情大膽表現(xiàn)茉莉花的造型、神態(tài)。

　　3、能積極主動地參與表演，體驗(yàn)表演的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識茉莉花，了解茉莉花的顏色、形態(tài)等基本特征。

　　2、欣賞樂曲《茉莉花》。

　　3、茉莉花頭飾若干，蝴蝶翅膀若干。

　　4、“茉莉園”場景布置。

　　5、白紙若干張、記號筆兩只。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、師幼一起，伴著音樂《郊游》做律動進(jìn)入活動室。

　　師：“孩子們，春天來了，我們一起去春游吧!”

　　2、帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)“茉莉園”。

　　師：“哇，這里的花好美好香啊!你們知道這些花叫什么名字嗎?”

　　二、基本部分：

　　1、引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲旋律。

　　師：“聽，茉莉園里響起了好聽的樂曲，趕快坐下來聽聽吧!”

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)A段音樂用不同的動作表現(xiàn)茉莉花的造型。

　　(1)、幼兒聽音樂創(chuàng)編茉莉花的造型動作，并用圖譜記錄，幫助幼兒記憶。

　　a.師：“誰來說說你看見的茉莉花是什么樣的?你能用動作來告訴大家嗎?”b.師：“這朵茉莉花真漂亮，我把它記錄下來，好嗎?”(教師用簡筆畫記錄幼兒動作)c.引導(dǎo)幼兒看標(biāo)記做動作。

　　(2)、引導(dǎo)幼兒按樂句做“花開”動作，在句尾擺放茉莉花的造型。

　　師：“呀，茉莉花開得真漂亮，可以用這么多動作來表示的。下面我們聽著音樂來開花吧!到每一句的句尾要擺放好茉莉花開的造型哦�！�

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)B段音樂用動作、表情創(chuàng)編茉莉花的不同神態(tài)。

　　(1)、引導(dǎo)幼兒觀看不同神態(tài)的茉莉花，并用動作、表情進(jìn)行模仿。

　　師：“春風(fēng)姐姐輕輕一吹，茉莉花又會有什么變化呢?讓我們再一起去看看吧�！�

　　(2)、引導(dǎo)幼兒按樂句在句尾擺放茉莉花的不同神態(tài)。

　　4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)A、B兩段音樂，用不同的動作、表情表現(xiàn)茉莉花的造型、神態(tài)。

　　師：“我們把這些漂亮的茉莉花都做出來吧!”

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)C段音樂，在句尾擺放茉莉花的造型。

　　師：“春風(fēng)姐姐一吹，茉莉花又要開啦!開花吧!”

　　6、完整表演

　　(1)、打扮自己，聽音樂進(jìn)行表演。

　　(2)、另外一名教師扮演小蝴蝶，和幼兒一起聽音樂完整表演。(蝴蝶在A、C兩段音樂每句句尾處“親吻”茉莉花)

　　三.結(jié)束部分。

　　扮“蝴蝶”的教師：“茉莉花們，你們開得都很漂亮，所以我決定把你們都帶到我們的蝴蝶王國去做客，好嗎?”(好)(幼兒一起跟著教師隨《茉莉花》優(yōu)美的音樂一起飛著離開活動室。)

花中班教案7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小朋友，你們用一次性紙杯喝過水后，是不是把它們就扔掉了？其實(shí)，廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品，不信老師今天就讓紙杯大變身。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用剪刀、紙杯完成花的造型。

　　2、了解可以運(yùn)用重疊和不同的剪切方法做出形態(tài)各異的花。

　　3、操作時(shí)將用過的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種花的圖片 、教師范例。

　　2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　引導(dǎo)幼兒觀察花的圖片，感受色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。

　　教師： 這么多的花，你喜歡嗎？如果你在花叢中會有什么樣的感覺？ 這些花都一樣嗎？有沒有特別的地方？有哪些顏色？花瓣又有什么不同？

　　二、基本部分

　　1、教師出示做好的紙杯花，幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，推測紙杯花的制作過程，老師出示范例，引起孩子的興趣。

　　師：

　�。�1）小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細(xì)看一看。原來是用紙杯作的，今天老師就來教你們?nèi)绾伟岩粋�(gè)普通紙杯變成一個(gè)漂亮的紙杯花。

　�。�2） 紙杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出來的？

　�。�3） 討論制作的步驟

　　老師示范制作過程。沿事先做好的記號剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后，將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進(jìn)行簡單的裝飾作為花心。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒共同探索怎樣運(yùn)用紙杯、紙盤和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)

　　師：

　　（1） 誰來試一試怎樣剪除半圓形的花瓣？

　�。�2） 三角形的花瓣又怎樣剪？

　　（3） 怎樣把紙杯花變得更加漂亮？

　　3、幼兒在輕松活潑的背景音樂中制作紙杯花，教師進(jìn)行巡視

　　三、結(jié)束部分

　　1、展示作品

　　師：

　�。�1）你最喜歡哪一朵花？你覺得誰的花最有創(chuàng)意？

　�。�2）你覺得自己最大的進(jìn)步在哪里？

　　2、 將幼兒的紙杯花粘在準(zhǔn)備好的“花園”里。

　　教學(xué)反思：

　　一個(gè)小小的不起眼的紙杯，在孩子們的小手下，慢慢的變成了漂亮的紙杯花了，孩子們被自己的小花陶醉在其中！孩子們在給自己的紙杯花鑲上漂亮的色彩外衣，好認(rèn)真。充分利用交流評議，實(shí)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。讓中班孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂。

花中班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時(shí)貼、毛根。

　　活動做法：

　　1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

　　2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

　　3、把毛根對折，兩個(gè)小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

　　4、用即時(shí)貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時(shí)貼進(jìn)行裝飾。

　　活動玩法：

　　準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

花中班教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1．掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。

　　2．培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

　　3．養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

　　2．8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

　　3．課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。

　　提問：花手帕有什么作用?

　　分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動，也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會。

　　二、播放扎染PPT，欣賞并討論

　　引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。)

　　分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

　　三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

　　1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

　　2．將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，注意對角和對邊。

　　3．將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。

　　4．將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開晾干。

　　5．提問：在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要注意什么呢?

　　分析：幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個(gè)步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

　　四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

　　1．通過反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。

　　2．通過反復(fù)的實(shí)際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

　　3．過少的染色會使宣紙?jiān)�本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時(shí)候容易破損。

　　教學(xué)反思：

　　本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀察浸染時(shí)候顏料慢慢的擴(kuò)散現(xiàn)象，因?yàn)榭紤]到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準(zhǔn)備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示范小結(jié)時(shí)，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來�？磥�，要用這個(gè)方法還應(yīng)注意兩點(diǎn)：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時(shí)候采用。

　　小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。

花中班教案10

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　班上有沒來的小朋友，老師給他打電話，小朋友模仿老師的打電話

　　活動目標(biāo)

　　1.模仿打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語，會復(fù)述故事。

　　2.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒學(xué)會關(guān)心他人，使用禮貌用語

　　活動準(zhǔn)備

　　自制喇叭花電話一個(gè)，泳兒用書。掛圖，磁帶

　　活動過程

　　1.提前活動，穩(wěn)定幼兒情緒

　　2.看圖書，欣賞故事。

　　a小老鼠和小鳥不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺。

　　b我們來想一個(gè)辦法幫助他們，聽聽小老鼠想了什么辦法。

　　c小老鼠種了一個(gè)喇叭花，他是怎么和小鳥說的。

　　d小鳥和小老鼠開始的時(shí)候遇到什么困難，怎么理解的。

　　3,再次欣賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁一頁地看。

　　4，討論：打電話的時(shí)候說什么禮貌用語。（你好…）

　　5，游戲：我們班有個(gè)小朋友病啦，不能來幼兒園，你想跟他說些什么呢？（關(guān)心的話，我想你啦）

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，做到動靜交替，效果還是不錯(cuò)的，但有個(gè)別小朋友注意力不集中，以后在課堂上要充分調(diào)動他們的積極性。

花中班教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

　　2、探索不同的'分割方式，并運(yùn)用對比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

　　3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。

　　活動過程：

　　1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

　　2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

　�。�1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

　�。�2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

　　（1）回憶對比色和漸進(jìn)色。

　　（2）探索不同的分割涂色方式。

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

　　4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

　　（1）幼兒沿直線見出花瓣。

　　（2）教師：可以選擇對比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。

　　活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

　　小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一個(gè)有限生長的短軸上，著生花萼、花冠和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。

花中班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天開放的花朵。

　　2、聽過欣賞兒歌和討論活動，理解兒歌內(nèi)容。

　　3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中，快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動，并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前，收集關(guān)于迎春花的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花，對迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識。

　　2、圖片：樹枝發(fā)芽、

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)，引出主題。

　　1、出示圖片，幫助幼兒感受春天。

　　2、啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)吹呀吹，除了翠吹綠了、吹紅了，你知道它還吹黃了什么呢？

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

　　1、教師（出示迎春花圖片）：這是什么花？花朵是什么顏色、什么樣子的？你在哪里看見過迎春花？

　　2、教師朗誦兒歌。

　　3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌，還可以請個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

　　三、組織討論，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

　　1、教師：為什么說迎春花是公園里的小號手？

　　2、教師：迎春花還說些什么？教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

　　四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景，開展“春天真美呀！”兒歌音樂大串聯(lián)活動。

　　1、教師：春天來了，公園里真美呀！讓我們大家一起去公園散步吧！

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

　　3、教師：瞧！這是什么花？（迎春花）我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧！

　　4、教師（分別出示柳樹圖片、桃花圖片）：瞧！柳樹變綠了，花兒已經(jīng)開了，春天來了，讓我們一起來唱一唱吧！

　　5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》，提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走，與大家一起活動。

　　教案怎么寫？

　　一．課題（說明本課名稱）

　　二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）

　　三．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）

　　四．課時(shí)（說明屬第幾課時(shí)）

　　五．教學(xué)重點(diǎn)（說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題）

　　六．教學(xué)難點(diǎn)（說明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)）

　　七．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）

　　八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）

　　九．板書設(shè)計(jì)（說明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）

　　十．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）

　　在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　1．設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。

　　2．怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？

　　3．提問那些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。

　�。ǘ�）講授新課

　　1．針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法．。

　　2．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？

　　3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。

　�。ㄈ�）鞏固練習(xí)

　　1．練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。

　　2．怎樣進(jìn)行，誰上黑板板演？

　　3．需要多少時(shí)間？

　�。ㄋ模�歸納小結(jié)

　　1．怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？

　　2．需用多少時(shí)間？

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)安排

　　1．布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。

　　2．需不需要提示或解釋？

花中班教案13

　　【設(shè)計(jì)意圖】：

　　《喇叭花電話》是一個(gè)充滿童趣與關(guān)愛的童話故事。它將喇叭花想像成電話，使小動物能彼此溝通、交流，簡潔而調(diào)皮的語言、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)幼兒的情感共鳴。活動以故事為媒介，通過看一看、猜一猜、玩一玩、說一說等不同的形式，引發(fā)幼兒的講述熱情，培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽習(xí)慣，在活動中不斷豐富幼兒的詞匯量，提升幼兒的語言表達(dá)能力。

　　【活動目標(biāo)】：

　　1、在層層遞進(jìn)的分段學(xué)習(xí)中，理解故事內(nèi)容，知道打電話是交朋友的一種好辦法，感受和朋友交流的快樂。

　　2、在多形式的對話交流中，豐富相關(guān)詞匯，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　PPT、背景音樂等。

　　【活動過程】：

　　設(shè) 計(jì) 意 圖

　　一、出示圖片，導(dǎo)入故事

　　1、這是一棵什么樣的樹？

　　2、樹上會住著誰？樹底下住著誰？

　　導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的角色，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽猜測，較為清楚地表述自己的想法。

　　二、逐步學(xué)習(xí)，理解故事

　　1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：

　　你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥？

　　豐富詞語：又大又圓，并請幼兒說一說有什么東西是又大又圓的？

　　豐富詞語：彎彎曲曲，并請幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么？

　　2、在“打電話”的游戲中豐富詞匯。

　　通過觀察圖片，了解故事發(fā)展的情節(jié)，學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)；在說說、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義，豐富相應(yīng)詞匯量。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，提升幼兒的語言表達(dá)能力。

　　三、完整欣賞，提升故事

　　1、完整欣賞故事：

　　你喜歡故事中誰？說說你的理由。

　　2、在游戲中結(jié)束活動。

花中班教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。

　　2.理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。

　　3.嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《蝴蝶找花》ppt課件。

　　2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。

　　3.幼兒坐成半圓形。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示歌曲名稱。

　　1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）

　　2.提問：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）3.蝴蝶最喜歡找誰做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

　　二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。

　　1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。

　　幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺？（很優(yōu)美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節(jié)有六拍。

　　2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　你從歌曲里聽到了什么？幼兒說到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。

　　3.幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第三句相同音樂的連續(xù)唱法（如555，666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。

　　4.幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。

　　5.幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。

　　我們以前學(xué)過三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。

　　6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。

　　1.啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰創(chuàng)編的動作好，其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。

　　2.幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。

　　四、活動結(jié)束。

　　今天小朋友都很聰明，學(xué)會了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會了演唱歌曲，以后我們再學(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的音樂游戲。

花中班教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

　　2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。

　　3.能細(xì)致地在花瓣中填色，體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來的愉悅。

　　4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。

　　2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　3.幼兒用書：《花越開越大》、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。

　　1.教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎？你們看到了哪些顏色？

　　二、幼兒接著上一次活動繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂。

　　1.教師提供幼兒用書，引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問題。

　　教師：涂色時(shí)要注意什么？涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去？

　　2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進(jìn)行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。

　　3.教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo)，對能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫幾種形態(tài)的花。

　　三、分享和展示作品。

　　1.可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。

　　教師：你最喜歡哪幅作品的顏色？你最欣賞哪幅畫的花瓣造型？

　　活動反思：

　　這次的美術(shù)活動和以往的美術(shù)活動略有不同我們在繪畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來制作花心，這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。

　　小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

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