教師資格證物理教案:《測(cè)量電功率》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的教師資格證物理教案:《測(cè)量電功率》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【教學(xué)目標(biāo)】
。ㄒ唬┲R(shí)與技能
會(huì)測(cè)量小燈泡的額定功率,實(shí)際功率,進(jìn)一步練習(xí)使用電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器。
。ǘ┻^(guò)程與方法
經(jīng)歷測(cè)量小燈泡電功率的過(guò)程,培養(yǎng)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度及合作探究的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),測(cè)量小燈泡的電功率
【教學(xué)難點(diǎn)】
制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
【教學(xué)過(guò)程】
(一)新課導(dǎo)入
復(fù)習(xí)電功率的知識(shí):
1、什么是電功率?電功率的`大小表示電流做功的快慢。
2、電功率的計(jì)算公式
。ǘ┨骄繉W(xué)習(xí)
提出問(wèn)題:
教師出示2.5V和3.8V小燈泡、“220V 40W”電燈,讓學(xué)生觀察,說(shuō)出這些參數(shù)的意思。通過(guò)學(xué)生的觀察,提出問(wèn)題:如何測(cè)出小燈泡的額定功率?
制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
1、引導(dǎo)點(diǎn)撥:由P=UI可以看出,為了測(cè)定小燈泡的電功率,必須測(cè)出哪些有關(guān)的物理量?測(cè)這些物理量需要哪些實(shí)驗(yàn)器材?如何才能使小燈泡兩端的電壓正好等于其額定電壓?
2、組織學(xué)生進(jìn)行思考、討論,設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路,畫在黑板上,并說(shuō)出實(shí)驗(yàn)所需的器材。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考,為了測(cè)出小燈泡的額定功率和實(shí)際功率,應(yīng)該設(shè)計(jì)出怎樣的記錄表?請(qǐng)學(xué)生畫在黑板上。
小燈泡的規(guī)格
電壓(V)
電流(A)
電功率(W)
燈的發(fā)光情況
U=U額
U>U額
U
4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
。1)學(xué)生討論、交流實(shí)驗(yàn)的基本步驟,然后請(qǐng)一名學(xué)生試述出實(shí)驗(yàn)步驟,教師引導(dǎo)、糾錯(cuò)。
A、斷開開關(guān),根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖連接好電路,將滑動(dòng)變組器的滑片滑到電阻值最大處。
B、閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,觀察電壓表的示數(shù),使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓,計(jì)算出小燈泡的額定功率。
C、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍,觀察小燈泡的發(fā)光情況,記下電壓表和電流表的示數(shù),計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率。
D、調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的0.8倍,觀察小燈泡的發(fā)光情況,記下電壓表和電流表的示數(shù),計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率。
。2)分2.5V和3.8V兩大組其中2.5V和3.8V各六組,學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),填好實(shí)驗(yàn)記錄,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄈ┙涣骱献
學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成后,填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,然后在小組間進(jìn)行交流,討論,回答下面的問(wèn)題:
(1)小燈泡在什么情況下正常發(fā)光?在什么情況下小燈泡比正常情況更亮?什么情況下小燈泡比正常情況下暗?
。2)小燈泡實(shí)際消耗的電功率一定等于額定功率嗎?
。3)小燈泡在正常發(fā)光時(shí)的功率是什么功率?
四、課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,對(duì)實(shí)驗(yàn)探究中的問(wèn)題簡(jiǎn)要分析。
五、布置作業(yè)
如何利用電能表間接測(cè)量用電器的電功率?
通過(guò)此節(jié)物理課程可知:小燈泡實(shí)際消耗的電功率不一定等于額定功率!在教學(xué)過(guò)程中,可通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。
【教師資格證物理教案:《測(cè)量電功率》】相關(guān)文章:
7.教師資格證怎么考