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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教案

時(shí)間:2021-12-26 12:35:41 教案 我要投稿

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的六年?jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教案

  《夜晚的實(shí)驗(yàn)》講述了科學(xué)家從蝙蝠飛行的現(xiàn)象上發(fā)現(xiàn)了超聲波,進(jìn)而用這個(gè)科學(xué)成果造福人類的事實(shí)。在教學(xué)中,我抓住“好奇”“奇怪”“猜想”這些關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的語(yǔ)言文字,感受科學(xué)家是怎樣從蝙蝠飛行現(xiàn)象上發(fā)現(xiàn)超聲波的,并從中學(xué)習(xí)科學(xué)家留心觀察,勤于思考,潛心研究,孜孜以求造福人類的精神。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字以及由生字組成的新詞。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,知道任何有意義的發(fā)現(xiàn)都源于對(duì)生活的細(xì)心觀察,認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,知道任何有意義的發(fā)現(xiàn)都源于對(duì)生活的細(xì)心觀察,認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激情入境,引入文本

  1.播放運(yùn)用超聲波來(lái)為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航,超聲波治病,超聲波勘探的幾組CAI課件,讓學(xué)生體會(huì)超聲波的廣泛用途。

  2.你們知道超聲波是怎樣被發(fā)現(xiàn)的嗎?它緣于一位科學(xué)家的夜間實(shí)驗(yàn)。

  3.出示課題《夜晚的實(shí)驗(yàn)》

  二、扣題生疑,走近文本

  1.看到這個(gè)題目,你有哪些疑問(wèn)?

  2.課題是文章的眼睛,我們要善于從這眼里發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再帶著這些問(wèn)題讀書(shū),才是有目的的讀,才會(huì)提高讀的效率。讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)課文吧!

  三、掃除障礙,走進(jìn)文本

  1.自由朗讀課文。

  2.學(xué)習(xí)生字,檢查認(rèn)讀,讀準(zhǔn)后再描一描。

  3.輪讀課文,檢查自讀。

  4.再讀課文,邊讀邊思考剛才提的問(wèn)題。

  5.交流:你讀懂了哪些問(wèn)題?把你在文中找到的依據(jù)讀一讀。

  (通過(guò)交流,讓學(xué)生解決“誰(shuí)做實(shí)驗(yàn)”“做了什么實(shí)驗(yàn)”“為何在夜間實(shí)驗(yàn)”等幾個(gè)淺顯的`問(wèn)題,整體把握課文內(nèi)容。)

  四、讀中探疑,深入文本

  (一)還有幾個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決,再讀讀讀課文,找找答案吧。

  1.快速瀏覽課文,將寫斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)過(guò)程的幾段標(biāo)出來(lái)。

  2.指名讀2---3節(jié),看看斯帕拉捷的第一次實(shí)驗(yàn)。

  (1)找一找斯帕拉捷是怎樣做的,結(jié)果怎樣。

  (2)抓住“總認(rèn)為”“完全”“不由得驚叫”等詞語(yǔ)理解斯帕拉捷的感情變化。

  (3)抓住“敏捷”、“敏銳”、“靈巧”、“靈活”來(lái)體會(huì)蝙蝠不是依靠眼睛來(lái)探路的。

  (4)小結(jié):斯帕拉捷蒙住了蝙蝠的眼睛,可蝙蝠仍能自由飛行,證明蝙蝠不是靠眼睛來(lái)探路的。

  3、用自己喜歡的方式自學(xué)4-6節(jié),完成表格。

  4、比較4次實(shí)驗(yàn),討論:斯帕拉捷為何對(duì)第一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果感到如此驚訝。

  (通過(guò)討論讓學(xué)生明白斯帕拉捷先蒙住蝙蝠的眼睛,是因?yàn)樵谖覀兊乃季S定勢(shì)里總是認(rèn)為眼睛是來(lái)看清東西,辨別方向的,只有多細(xì)心觀察,多動(dòng)腦分析,勤于實(shí)驗(yàn),才能發(fā)現(xiàn)真正的秘密。

  5、讀完這個(gè)故事你有何啟發(fā)?

  (二)“蝙蝠的耳朵又怎么能‘穿透’夜空,‘聽(tīng)’到?jīng)]有聲音的物體呢?”讓我們讀讀第7-8節(jié),細(xì)細(xì)探明究竟。

  指名讀第8節(jié),用手電筒配合一面鏡子幫助學(xué)生理解蝙蝠如何用超聲波探路的。

  (三)蝙蝠夜間飛行的秘密終于被揭開(kāi)了,人們也因此發(fā)現(xiàn)了超聲波,讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文,去感受超聲波的巨大作用。齊讀第9節(jié)。

  五、設(shè)疑生疑,感悟文本。

  1、是呀,“超聲波”的作用真不小,超聲波是斯帕拉捷發(fā)現(xiàn)的嗎?為什么課文末尾寫道“斯帕拉捷怎么也不會(huì)想到,自己的實(shí)驗(yàn)會(huì)給人類帶來(lái)如此大的恩惠呢?”

  (再次讓學(xué)生潛心會(huì)文,理解隱藏在語(yǔ)言文字背后的無(wú)限意蘊(yùn),真正領(lǐng)悟文本的精髓,整合三維目標(biāo)。)

  2、再讀課文,說(shuō)不定你會(huì)找到更多的疑問(wèn),用自己喜歡的方式讀課文,在你有疑問(wèn)的地方做上記號(hào)。

  (讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)文本,又帶著更多的問(wèn)題走出文本。)

  六、自選作業(yè),拓展文本。

  1、將自己的疑問(wèn)列出來(lái),與同學(xué)討論交流解決。

  2、查閱并收集有關(guān)發(fā)現(xiàn)或?qū)嶒?yàn)的小故事,辦一期手抄小報(bào)。

  3、你在生活中有沒(méi)有有趣的實(shí)驗(yàn)或發(fā)現(xiàn)?寫出來(lái)與大家交流交流。

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