托班兒歌教案7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的托班兒歌教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
托班兒歌教案 篇1
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)看圖譜,能有表情地朗讀兒歌。
愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。
活動準(zhǔn)備
老爺爺不倒翁,兒歌圖譜。
活動過程
一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動
1.幼兒猜謎語
師:小朋友,今天老師帶來一個好玩的東西,聽一聽,猜一猜,看誰能猜出來它是什么。
。ㄕf你呆,你不呆,胡子一大把,樣子像小孩,把你一推你一歪,要你睡下去,你又站起來。)
2.師:對了,是不倒翁,今天老師帶來了一首兒歌《不倒翁》,小朋友聽一聽不倒翁是什么樣的?它在做什么?
二、學(xué)習(xí)兒歌
(一)幼兒安靜完整傾聽兒歌,初步理解兒歌的主要內(nèi)容。
1.師提問:兒歌里有誰。績焊枥锏牟坏刮虪敔斔鞘裁礃幼拥?請你把圖找出來(師根據(jù)幼兒回答。如:不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆,你們說他呆不呆呢?(呆樣圖)胡子怎么樣?(胡子圖)樣子這么可愛像誰?(小孩圖),推一推(推的圖)他會怎樣?歪一歪(歪的圖),要不倒翁爺爺睡下去,他會怎樣?又站起來。(站的圖)
(二)幼兒看圖譜學(xué)習(xí)兒歌。
1.師指圖譜念兒歌,幫助幼兒再次理解兒歌。
師提問:你喜歡兒歌的哪一句?
2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.
3.分析兒歌,引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。
師:不倒翁可愛嗎?我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢?
4.分組再次朗讀兒歌。
師:現(xiàn)在請男生女生組來比一比,看誰念的好聽,還能像不倒翁一樣可愛。
三、游戲“學(xué)做不倒翁”,讓幼兒結(jié)伴表演
師:我們今天學(xué)會了這首兒歌,名字叫什么呢?小朋友找你旁邊的好伙伴,我們一起來當(dāng)不倒翁,邊念兒歌邊表演吧。
活動延伸
回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽,共同游戲。
托班兒歌教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感 。
2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽媽媽……”
3、在活動中提高幼兒的口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:積木,掛圖、"好媽媽"的音樂。
活動過程:
一、(播放好媽媽)集體唱歌,引起學(xué)習(xí)興趣。
1、音樂出來,唱"好媽媽"的歌(集體唱一遍)
2、提問引出課題"想媽媽"。
寶寶們。ㄕO--),恩!我們都有一個好媽媽,在幼兒園里你們想不想媽媽呀?(教師逐個提問幼兒:想的)哦!大家都想自己的媽媽的。
二、理解兒歌(出示圖片一)
1、喲!這個寶寶在干什么呢?(想媽媽)你是怎么看出來他在想媽媽的?(幼兒回答:幼兒指著圖片上的媽媽說,我是從這里看出來的)這里有誰呀?(媽媽)哦!這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽,就表示小寶寶在想媽媽);我們再仔細(xì)看一下這個小寶寶(邊指圖片)的動作,他的那個動作也表示在想媽媽呀?(幼兒觀察并說:這個動作,哦!這個動作是兩手撐著下巴,是這樣的,寶寶在想媽媽呢)我們一起來學(xué)一學(xué)這個寶寶想媽媽的動作好嗎?(集體邊說邊學(xué)動作:"小寶寶,想媽媽")
2、小寶寶,想媽媽了會怎么做呢?你來說說,想媽媽了會怎么做?(幼兒回答:"我會哭的"教師給予安慰:你下次想媽媽時不要哭了哦,要做個堅強的寶寶……;"打電話")(出示圖片二)瞧!小寶寶把什么當(dāng)電話機了?(積木)喲,這積木還真象電話機呢!我們也來學(xué)一學(xué):(集體練習(xí):抓起積木當(dāng)電話,反復(fù)練習(xí)2-3次)抓起積木當(dāng)電話,想跟媽媽說什么呢?
三、幼兒玩"打電話游戲"
練習(xí)句式:抓起積木當(dāng)電話,媽媽,媽媽,……
1、寶寶們快來抓個積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧(寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話")教師巡回指導(dǎo):重點練習(xí)"媽媽,媽媽我想你" "媽媽,媽媽,快點回家"……寶寶們,電話打完了嗎?(打完了)打完電話,把電話機放到籮筐里吧。ㄓ變悍烹娫挋C)
2、打電話游戲后提問:剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀?(多一點幼兒回答:媽媽,媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……)
3、完整朗誦兒歌:
寶寶們--誒!這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢,兒歌的名字叫"想媽媽"。
提問:兒歌名字叫什么?(幼兒集體說幾遍"想媽媽")我來完整念給你們聽,好吧?(好)兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當(dāng)電話;媽媽,媽媽,快點回家。)我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。(集體朗誦2遍)寶寶們向后轉(zhuǎn),我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。(集體朗誦一遍)老師們表揚一下我們呢。
四、創(chuàng)編
寶寶們,除了想媽媽,你們還會想誰呢?(提問一個寶寶:想爸爸、想奶奶……)想他們,我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧!(上來拿積木電話機,活動結(jié)束)
附:兒歌:想媽媽
。ㄐ殞,想媽媽,抓起積木當(dāng)電話;媽媽,媽媽,快點回家。)
托班兒歌教案 篇3
提示:
1.培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作,體驗正確洗手的方法。
2.如托班人數(shù)較多,分兩次讓托兒洗手,主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲,配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。
玩法:
1、托班幼兒圍坐在一起。
2、念(1)句時,托兒雙手手心向上,跟著節(jié)奏念兒歌,上下抖動4下;念(2)句的前半句時先做卷左(右)邊袖子的動作,念(2)句的后半句時做卷右(左)邊袖子的動作;念(3)、(4)句時左手在上,搓搓左手的手心,搓搓左手的手背;念(5)(6)句時右手在上,搓搓右手手心,搓搓右手手背;念(7)句時雙手十指交叉抱好;念(8)句時用力甩三下。
準(zhǔn)備:托兒已會念兒歌“洗小手”。
附兒歌《洗小手》
。1)洗小手,洗小手,
。2)先卷袖子后洗手,
。3)手心搓一搓,
。4)手背搓一搓,
。5)換只手,
。6)再搓搓,
。7)抱起來,甩三下,
(8)一、二、三.
托班兒歌教案 篇4
目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
通過學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒知道牙刷的結(jié)構(gòu)。
掌握兒歌基本內(nèi)容。
準(zhǔn)備
牙刷教具3個;牙刷一把。
牙刷及牙齒圖片一組。
箱子一個(或袋子)。
活動流程
一、情景導(dǎo)入
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼兒的興趣。
師:今天,老師給小朋友帶來一件東西,它就藏在這個箱子(袋子)里,摸一摸,是什么呢?(讓幼兒猜是牙刷)。
2、觀察牙刷,認(rèn)識牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的?
先讓幼兒說說,然后老師小結(jié),幼兒復(fù)述。牙刷柄長長的,刷毛短短的、直直的,很多很多。牙刷長的象數(shù)字寶寶“7”。
牙刷是用來干什么的?我們都在什么時候刷牙?
老師小結(jié):我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會蛀蟲,就不會疼。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.師:“今天,還有三位客人來我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。
。ǔ鍪狙浪⒔叹撸捍蠹液,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽。
師:小朋友,你們看只有爸爸和媽媽,還缺誰呢?(牙刷寶寶)。
師:“家庭成員都齊了,那我們一起刷刷我們的小牙吧!”
。▋焊琛段业募摇罚
2.學(xué)習(xí)兒歌《刷牙》
師:“我們應(yīng)該怎樣刷牙呢?讓老師看看你們的白牙齒。
三、游戲 刷刷牙
教給幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
(互動《我的家》)
四、活動延伸
讓幼兒掌握刷牙的方法,從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。愛護(hù)牙齒,少吃糖。
托班兒歌教案 篇5
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)兒歌培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感,語言表達(dá)能力。
通過活動,了解貓的習(xí)性和基本特征。
活動準(zhǔn)備
貓的圖片、小貓頭飾
活動過程
1、 孩子們,老師今天給你們說一個謎語,你們猜一猜是什么小動物,“像虎比虎小,夜夜勤操勞。最愛捉老鼠,捉到就喊妙!笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答對了。
2、出示貓圖片,提問:“老師要考一考小朋友,請小朋友說一說小貓長得什么樣?它喜歡吃什么?小貓有什么本領(lǐng)?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好,小貓長的毛毛茸茸的,長得很可愛,它喜歡吃魚,叫起來喵喵喵。老鼠最怕它,它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個秘密,就是小貓的眼睛在白天強光下,它的瞳孔會縮成一條線,在黑夜瞳孔就變得圓圓的了,所以,貓不管在光線過強或過弱,都能看清東西。
3、小朋友你們喜歡貓嗎?為什么喜歡?(老師引導(dǎo)幼兒說話,并讓幼兒完整的說:“我喜歡小花貓,它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛,唱歌喵喵喵真好聽”等)
4、情景表演:老師分別扮演貓和老鼠,引出兒歌。
提問:“剛才小朋友看見了什么?”(有小花貓還有老鼠)小花貓怎樣叫(喵喵叫)對,“小花貓,喵喵叫!
小貓和老鼠撞見了,老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見,逃也逃不掉!
老師完整的說兒歌,幼兒在老師引領(lǐng)下背會兒歌《小花貓》
5、游戲:(幼兒頭戴小貓頭飾,設(shè)計游戲場景)孩子們,我們來扮演小貓,我是貓媽媽,你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說兒歌《小花貓》
6、孩子們,小貓啊是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該對它怎么樣啊?(我們要愛護(hù)小貓……它是我們的好朋友)
活動延伸
把兒歌背給爸爸媽媽聽,和爸爸媽媽一起觀察小花貓。
托班兒歌教案 篇6
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)兒歌《小汽車》感受兒歌的節(jié)奏美。
了解車的種類。
讓幼兒知道交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、和各種各樣車的.圖片。
2、《小汽車》板書。
3、音樂——汽車的鳴叫聲。
活動過程
1、請小朋友聽音樂——汽車的叫聲
提問:A小朋友們聽聽這是什么聲音?(汽車的聲音)
B你們都看過那些車(公共汽車,大卡車……)
2、今天,老師也給小朋友們帶來了幾張有關(guān)車的照片,你們想看嗎?
教師出示圖片,請小朋友們觀看車的外型并說說汽車叫的聲音
3、有一位了不起的作家,給這些車編成了一首好聽的兒歌,咱們一起來聽聽。
4、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
。ń處熯呑鰟幼鬟呎f兒歌,幼兒欣賞。)提問:小汽車是怎么叫的?
5、老師領(lǐng)讀一遍兒歌,幼兒跟讀,要求幼兒吐字清晰
6、游戲:變聲讀兒歌。
7、幼兒和教師一起說兒歌,教師邊做動作邊說兒歌,來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
活動延伸
在爸爸媽媽的陪同下,去觀看各種類型的車。
托班兒歌教案 篇7
設(shè)計思路:
小兔是孩子喜歡的動物,小兔和大灰狼的故事可以說是小班孩子永恒的主題.
結(jié)合孩子喜歡小兔和大灰狼這個情節(jié),我們把計算活動(認(rèn)識圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動中去.讓孩子在游戲情節(jié)中學(xué)習(xí),這樣孩子的興趣會更高.
活動目標(biāo):
1、喜歡小兔子,初步了解小兔子的習(xí)性,喜歡模仿小兔的動作。
2、嘗試分辨圓形,三角形,正方形,感受數(shù)活動的樂趣。
3、在游戲情景中獲得愉快的情緒體驗,并了解、學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備:
1、兔子胸卡和大灰狼的頭飾。
2、場地上畫上圓形,正方形,三角形,表示山洞。
3、圓形,正方形,三角形胸飾。
活動過程:
一、小兔鉆山洞(一)
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,請一名幼兒扮演大灰狼。用圓形呼拉圈做“山洞‘,邊念邊做動作:小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。當(dāng)兔媽媽說:“天黑了,大灰狼了,快到山洞里去!毙⊥秒p腳跳到山洞,未跳進(jìn)的或跳的慢的會被大灰狼抓住,則停止游戲一次。
二、小兔鉆山洞(二)
1、幼兒自主選擇圖形胸飾。
2、看看有哪些圖形的山洞?并告訴大家在山洞玩的感受。
3、大灰狼來了,請幼兒鉆進(jìn)山洞躲起來。
4、引導(dǎo)幼兒同伴間交流,說說自己在哪個山洞里?(圓形、正方形、三角形)
反思:本次活動中幼兒對于模仿兔子的動作——雙腳跳,掌握都不是很好,幼兒的注意力都集中到了大灰狼的身上,都忘記了要跳著跑了,但是由此也發(fā)現(xiàn)了一個問題,我在安排場地時沒有設(shè)計好,應(yīng)該讓讓大灰狼離兔子再遠(yuǎn)一點。還有在第二個環(huán)節(jié)中,我覺得應(yīng)該調(diào)整為先不要讓大灰狼出現(xiàn),讓幼兒選擇好圖形胸飾之后先練習(xí)跳一下,這樣就不會出現(xiàn)只顧為了躲避大灰狼而忘記自己要選擇的“山洞”了。
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