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高中物理摩擦力教案優(yōu)秀

時(shí)間:2022-01-13 15:38:04 教案 我要投稿

高中物理摩擦力教案優(yōu)秀范文

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的高中物理摩擦力教案優(yōu)秀范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

高中物理摩擦力教案優(yōu)秀范文

高中物理摩擦力教案優(yōu)秀范文1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (1)知識(shí)與技能:探究得出滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件和影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素以及計(jì)算公式。

  (2)過(guò)程與方法:通過(guò)觀察,了解滑動(dòng)摩擦力的存在,實(shí)驗(yàn)探究產(chǎn)生滑動(dòng)摩擦力的條件以及影響其大小的因素,提高實(shí)驗(yàn)技能和探索能力。

  (3)情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)生能提高實(shí)事求是的科學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度,鍛煉思維能力、抽象能力,運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  (1)重點(diǎn):滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生條件和計(jì)算式。

  (2)難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程。

  三、教學(xué)方法

  觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、問(wèn)答法等。

  四、教學(xué)過(guò)程

  環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入

  展示幾個(gè)情景:孩子玩滑梯、火車(chē)急剎車(chē)、冰壺運(yùn)動(dòng)等。

  通過(guò)提問(wèn)這些情景中的現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生思考,從而得出滑動(dòng)摩擦力的概念,導(dǎo)出新課。

  環(huán)節(jié)二:科學(xué)探究

  問(wèn)題1:滑動(dòng)摩擦力什么情況下才會(huì)出現(xiàn)?結(jié)合前面學(xué)的靜摩擦力條件進(jìn)行討論。

  學(xué)生討論:需要有壓力、粗糙的接觸面以及相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

  問(wèn)題2:為什么冰壺、火車(chē)、孩子受到的滑動(dòng)摩擦力不同呢?

  實(shí)驗(yàn)探究:影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素:

  1.猜想:與壓力有關(guān),與速度有關(guān),與質(zhì)量有關(guān),與粗糙程度有關(guān)等等。

  2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):用彈簧秤拉動(dòng)木塊,可通過(guò)加減砝碼改變壓力,改變拉動(dòng)速度,更換接觸面,例如玻璃、木板、石板、毛巾等。彈簧秤示數(shù)便是滑動(dòng)摩擦力示數(shù),設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄。

  3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn):6人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),注意小組內(nèi)部的分工問(wèn)題,教師巡視。

高中物理摩擦力教案優(yōu)秀范文2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在動(dòng)手操作中,激發(fā)幼兒探究摩擦力的興趣。

  2、發(fā)展幼兒思維,能?chē)L試用多種辦法改變摩擦力的大小。

  3、引導(dǎo)幼兒了解摩擦力,感知不同材料對(duì)摩擦力產(chǎn)生的影響。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片—陀螺

  2、玻璃球、干棗、斜面、輪胎、麻繩、帶拉鏈的衣服、蠟燭、飲料瓶、毛巾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、感知摩擦力的存在,激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。

  請(qǐng)部分幼兒演示拔河比賽

  2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),手抓住繩子后有什么感覺(jué)。

  教師小結(jié):會(huì)感覺(jué)到一種阻礙我們的手和繩子摩擦的力,這叫做摩擦力。

  二、展開(kāi)

  1、教師:摩擦力是一種神奇的力量,它在我們的生活中無(wú)處不在,

  而且它還有一個(gè)古怪的脾氣,就是有時(shí)候大,有時(shí)候小。

  你們想不想和老師一起研究一下這個(gè)古怪的摩擦力呀?

  2、實(shí)驗(yàn):摩擦力

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解摩擦力,感知不同材料對(duì)摩擦力產(chǎn)生的影響。

  知道摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。

  (1)讓陀螺在光滑的木板和鋪有絨布的木板上轉(zhuǎn)動(dòng),比較那個(gè)陀螺會(huì)最先停下來(lái)。

  提問(wèn):哪個(gè)陀螺會(huì)最先停下來(lái),為什么?

  小結(jié):鋪有絨布的木板上的陀螺會(huì)最先停下來(lái),因?yàn)榻q布很粗糙,摩擦力大;

  光滑的木板因?yàn)楸砻婀饣,摩擦力小,所以陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)。

  (2)夾玻璃球和夾棗比賽。

  引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將裝在瓶子里的玻璃球和裝在瓶子里的棗夾出放在盤(pán)子里,

  看看哪一組最先夾完。

  提問(wèn):這次你有什么發(fā)現(xiàn),摩擦力的大小和什么有關(guān)系?

  小結(jié):摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)系,物體間接觸面光滑,摩擦力小;

  物體間接觸面粗糙,摩擦力大。

  3、動(dòng)腦筋想辦法,如何減小和增大摩擦力。

  摩擦力有時(shí)大,有時(shí)小,有時(shí)候會(huì)幫助我們,有時(shí)候又會(huì)給我們制造麻煩,

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,讓摩擦力幫助我們做好事。

  (1)衣服上的拉鏈拉不開(kāi)怎么辦?

  (讓幼兒嘗試用蠟燭減少摩擦力解決問(wèn)題。)

  (2)飲料瓶的瓶蓋打不開(kāi)真么辦?

  (讓幼兒嘗試用毛巾包住瓶蓋增大摩擦力解決問(wèn)題。)

  4、了解摩擦力在生活中的應(yīng)用。

  增大:鞋子和輪胎的花紋、跑道、釘子鞋等。

  減小:潤(rùn)滑油、磁懸浮列車(chē)等。

  小結(jié):原來(lái),摩擦力是可以增大或減小的,我們小朋友要?jiǎng)幽X筋讓它們幫助我們。

  三、結(jié)束

  幼兒自由討論,生活中還有哪些摩擦力。

高中物理摩擦力教案優(yōu)秀范文3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知道摩擦力是如何產(chǎn)生的。

  2.知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。

  3.知道摩擦的利與弊。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)用增大和減小摩擦的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

  教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)。

  教學(xué)工具

  多媒體

  教學(xué)過(guò)程

  (一)引入新課

  推桌子前進(jìn)時(shí)很費(fèi)力,為什么?

  (二)新課學(xué)習(xí)

  實(shí)驗(yàn):學(xué)生將手掌放在桌面滑動(dòng),腳在地板上來(lái)回擦動(dòng)等。我們的手、腳運(yùn)動(dòng)受到阻礙的現(xiàn)象叫摩擦現(xiàn)象,這種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫摩擦力。

  摩擦力產(chǎn)生的條件:

  兩物體要相互接觸,摩擦力只能發(fā)生在接觸面上;

  兩物體要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)

  兩物體之間要有壓力。

  2.探究摩擦力的大小與什么有關(guān)

  你認(rèn)為摩擦力的大小與什么有關(guān)?請(qǐng)同學(xué)大膽猜想。

  猜想一:與壓力大小有關(guān)(可能有同學(xué)會(huì)提出與重力有關(guān),可舉把黑板擦壓到黑板上所受摩擦力與重力無(wú)關(guān)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生找到壓力影響摩擦)

  猜想二:與接觸面的粗糙程度有關(guān)

  猜想三:與接觸面積大小有關(guān)

  猜想四:與運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)

  針對(duì)學(xué)生的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證得出結(jié)論

  3.生活中哪些地方存在摩擦?

  例:人走路

  a.哪里存在摩擦?

  b.想象:如果沒(méi)有摩擦走路是什么樣子?

  c.鞋底為什么有凸凹不平的花紋?

  例:汽車(chē)在冰面上打滑

  a.汽車(chē)出現(xiàn)了什么情況?為什么?

  b.怎樣解決?(撒鹽、木屑、煤渣等)

  c.輪胎上為什么有紋?

  例:滑雪比賽

  a.滑雪時(shí)板與雪間的摩擦有害還是有益?

  b.怎樣減小摩擦力?

  摩擦有時(shí)有利,有時(shí)有害。因此有時(shí)我們要增大摩擦,有時(shí)又要想辦法減小摩擦。從理論上看該如何增大摩擦力,又如何減小摩擦力。

  4.研究自行車(chē)上的摩擦。

  通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你們對(duì)自行車(chē)上的摩擦了解了多少,請(qǐng)同學(xué)們分小組討論,比一比,賽一賽,看那一組知道的最多。(從教室外搬進(jìn)一輛自行車(chē))。

  5.知識(shí)的拓展。

  由于摩擦,限制了交通工具的速度,若要提速,你能想出什么方法嗎?介紹水翼船、氣墊船、磁懸浮列車(chē)。

  課后小結(jié)

  摩擦力產(chǎn)生的條件:

  (1)兩物體要相互接觸,摩擦力只能發(fā)生在接觸面上;

  (2)兩物體要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)位移;

  (3)兩物體之間要有壓力。

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