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中班繪本《花格子大象艾瑪》

時間:2022-01-15 17:37:36 教案 我要投稿

中班繪本《花格子大象艾瑪》

  教學(xué)目標(biāo):

中班繪本《花格子大象艾瑪》

  1.仔細(xì)觀察圖畫,理解故事內(nèi)容,想象說話。

  2.理解每個人都是自己的特色,學(xué)會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

  教學(xué)重難點:在故事講述中,讓兒童學(xué)會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  ppt

  教學(xué)時間:

  一課時

  一、課前交流,引出大象

  1.聽說,我們班孩子都特別喜歡聽故事,誰來告訴大家,你都讀過哪些故事?今天老師也要給小朋友講故事呢,猜猜老師會講一個什么故事?

  2.看,今天故事的主人公就在這首小兒歌呢。哪個小朋友來讀?

  3.在這首兒歌里,有一個動物就和我們今天的故事有關(guān)呢?你猜得出來嗎?

  二、認(rèn)識艾瑪,補全課題

  1.是啊,大象就是我們今天故事的主角。板書:大象。我們用掌聲請它出場。

  2.(出示艾瑪?shù)膱D片)這只大象和我們印象中的大象有什么不同呢?

  板書:花格子。

  這么多的顏色,你想到了哪些詞兒?(五顏六色五彩繽紛)

  你喜歡這樣的大象嗎?說說你的理由。

  3.(出示封面)這只樣子很特別的大象的,他的名字更是特別叫艾瑪。這本書的名字就叫——花格子大象艾瑪。板書:艾瑪

  讓我們喊一喊——花格子大象艾瑪

  4.看著這本書的封面,你猜猜這本書里會講一個什么故事?

  5.ppt出示“內(nèi)容梗概”。要想盡快地知道講的是什么故事,我們還有一個小竅門,那就是先讀一讀內(nèi)容梗概。

  三、看圖想象,故事共讀

  1.故事到底是怎樣的呢?我們一起來看看吧!

 。ǔ鍪緢D6)

  師:看看這么一大群大象,樣子真多啊,你能用“有的……有的……有的……還有的……”來說說他們的樣子嗎?

  雖然樣子不同,可是也有共同點的哦,那就是——灰色。

  老師讀文:是呀,有一群象,他們有的年輕,有的年老,有的高,有的胖,有的瘦,這些象各不相同,他們?nèi)且环N顏色,只有我們的艾瑪例外。你知道什么是例外嗎?

  2.過渡:正是這樣與眾不同,所以讓艾瑪擁有了很多朋友!你看——

 。ǔ鍪緢D7)

  大象們和艾瑪在干什么?

  聽,艾瑪在說什么?大象們在說什么?

  老師讀文:是的,艾瑪就是大家的開心果,有時候是他逗大家玩,有時候是大家逗他玩,每次哪怕只有一點點笑聲,也總是艾瑪引起來的。

  你知道什么是開心果?有沒有說你是開心果?

  小結(jié):因為有了艾瑪,大家才會那么開心,他和大家相處的很愉快,大家都非常喜歡艾瑪,大象們快樂的生活離不開艾瑪……)

  3.過渡:玩了一天了大家都累了,到了晚上,看看大象們——-(指名生說:睡覺打哈欠困了打瞌睡)

 。ǔ鍪緢D8)

  再看看,艾瑪在做什么?(指名學(xué)生說)

  老師讀文:這頁的文字說出了艾瑪?shù)南敕,你要仔?xì)聽哦!有一天晚上,艾瑪翻來覆去的睡不著,他在想心事,就是想不再跟大家不一樣!澳膬郝犝f過花格子的象?”他想,“怪不得大家笑話我了!痹绯砍么蠹疫沒有醒透,艾瑪就悄悄的溜走了。

  艾瑪睡不著,艾瑪在想——心事他在想什么心事?

 。ㄏ鄼C板書:自卑)

  師:艾瑪你走就走嘛,為什么要悄悄的走呢?

  4.走著,走著,天都快亮了,艾瑪就在路上遇到了許多的動物朋友呢!都有誰呢?

 。ǔ鍪緢D9)

 。ㄖ该麑W(xué)生看圖說)

  大家看到艾瑪會說什么?(男女生分角色讀)

  師讀:他們看到艾瑪都說:“早啊!艾瑪”艾瑪也總是笑著說:“早安!”

  5.過渡:告別了自己的朋友,艾瑪走了半天,呀,艾瑪,做什么尼?(出示圖10)

  你看,我們的艾瑪正在——---(艾瑪用鼻子抓住果樹使勁的搖。

  小艾瑪,我問問你,為什么要這樣做呢?

  老師讀文:走了半天,艾瑪終于找到了他要找的東西,一棵大果樹,果樹上結(jié)滿了果子,果子的顏色正是所有象的顏色,艾瑪抓住這果樹搖呀搖,搖的樹上的果子全掉在地上了。

  有一句話引起了我們的注意,——---(果子的顏色正是所有象的顏色)

  現(xiàn)在你能猜出艾瑪為什么要搖這棵果樹嗎?

  6.過渡:(艾瑪?shù)降紫敫墒裁茨?是不是和小朋友想的一樣呢?接著瞧。?/p>

 。ǔ鍪緢D11)

  等到艾瑪把樹上的果子全搖晃到地上去的時候,艾瑪又做了一件令人吃驚的事!

  艾瑪,你在做什么?——-(指名學(xué)生看圖說)

  老師讀文:(學(xué)生做動作)滿地都是果子了,艾瑪就………

  師:艾瑪竟然能想到這個讓自己變顏色的方法,你覺得艾瑪非常——-(板書:聰明頑皮)

  7.過渡:變了顏色的艾瑪走在叢林里,你看到艾瑪了嗎?

 。ǔ鍪緢D12)

  你看,他又遇到了那些動物。這回大家又要和艾瑪打招呼了——(出示圖片)

  你的招呼怎么會不一樣呢?

  是啊,沒給認(rèn)出來,艾瑪心里可高興了。他在想——(這回一定沒有人笑我了。)

  8.過渡:艾瑪終于回到了象群里,看!

  (出示圖13)

  老師讀文:艾瑪回到象群那里,大家全都靜靜地站著,艾瑪鉆到他們當(dāng)中,誰也沒有注意他。我們找到了艾瑪嗎?

  哎呀!以前艾瑪可是大家的開心果呀!現(xiàn)在怎么沒人注意他了呢?

  9.過渡:過了一會兒,………

  (出示圖14)

  艾瑪看著它們,可是沒有一只大象認(rèn)出它來。

  10.師:你看,那些象站著……這樣嚴(yán)肅過)

 。ǔ鍪緢D15)

  你知道嚴(yán)肅嗎?你見過什么人很嚴(yán)肅?

  師讀文:越是看這些嚴(yán)肅,沉默,一動不動的象,他越是想笑。最后他是在忍不住了,舉起長鼻子,他有多響就多響地大叫起來。

 。ǔ鍪緢D16)

  師:艾瑪,你為什么忍不住笑起來了呢?

  老師讀文:這一笑不要緊,聽到艾瑪笑出來,所有的.象大吃一驚,蹦地老高,跌出好遠。

  大象們都說:“哎呦,天吶噢呦,天。 彼麄兘兄,看到艾瑪笑的停也停不住。

  師:看到了我們的開心果艾瑪回來了,大象們會說什么?(學(xué)生想象說話)

  11.正在大家笑的開心的時候,又發(fā)生了一件事。ǚ摚┌l(fā)生什么事了?

 。▓D19)

  看到一干二凈的花格子艾瑪,有一只象也是笑的上氣不接下氣地對艾瑪說:

  師讀文:哦!艾瑪!……恢復(fù)了你真正的顏色了)

  大家以為艾瑪這回又是在---(逗著玩)

  12.讀到這兒,老師又有不明白的地方了,艾瑪原來是因為怕別人笑話才離家出走去染色的。這個時候,為什么不跟大家說清楚自己去染色的真正原因呢?

  (生討論一下)

  師讀文:我們應(yīng)該……所有象的顏色。

  13.過渡:你能想象這樣的有趣的化妝節(jié)嗎?(出示圖)你看看大家都化妝成什么樣了?你還能用“有的……有的……的句子說一說嗎?)

  (圖20)

  艾瑪在哪里?你為什么認(rèn)定這就是艾瑪呢?

  艾瑪?shù)囊淮我馔獾某鲎,卻給象群帶來了有趣的——(生:化妝節(jié))

  下節(jié)課我們還要去走進艾瑪?shù)幕瘖y節(jié)好好看一看!好嗎?

  13.你喜歡艾瑪嗎?為什么?

  可是艾瑪也曾經(jīng)為自己的花格子而煩惱過呀,可是最終艾瑪還是發(fā)現(xiàn)了——有時候與眾不同也不是一件壞事情,老師想告訴大家的是——-每個小朋友都有自己的特點,不要為自己和別人不一樣的地方而煩惱,只要我們生活的開心、也盡量能帶給別人快樂,這就是一件無比幸福的事!

  四、教師小結(jié):

  師:在今天這節(jié)課上,我們不僅學(xué)會了xxx,還知道了xxxx。

  下節(jié)課老師繼續(xù)帶你們走進艾瑪?shù)氖澜,看,這是艾瑪故事系列圖書,老師這里還有——(讀書名)

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