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春天主題活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-01-29 19:30:49 教案 我要投稿

春天主題活動(dòng)教案九篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的春天主題活動(dòng)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

春天主題活動(dòng)教案九篇

春天主題活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗(yàn)集體春游的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力。

  3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。

  2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。

  3、公布春游計(jì)劃,邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)。

  4、幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

  活動(dòng)過程

  1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃,討論春游中要注意的問題。

  2、各小組交流,教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。

  3、按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。

  4、讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

  5、春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征。

  6、教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室,讓春天走進(jìn)班級(jí)。

  7、見幼兒用書2-2-3。

  效果評(píng)析:孩子們很喜歡春游活動(dòng),在大自然的懷抱中孩子們看小草,聞花香,找樹芽,并說出了自己的感受。 活動(dòng)內(nèi)容:蝴蝶花 活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體,知道9添上1是10。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、花園背景圖,畫有9朵紅花、9朵黃花。

  2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張,紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。

  3、小商店活動(dòng)區(qū)。

  4、幼兒統(tǒng)計(jì)表。

  活動(dòng)過程

  1、出示花園背景圖,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵?黃花有幾朵?誰多誰少?還是一樣多?

  2、教師操作花朵卡片,幫助幼兒理解9添上1是10,并認(rèn)讀數(shù)字10。

  3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié),鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。

  4、請(qǐng)幼兒自由到小商店活動(dòng)區(qū),數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)?哪些物品是10個(gè)?并用自己喜歡的符號(hào)記錄結(jié)果。

  5、組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,并集體想辦法讓物品一樣多。

  6、見幼兒用書2-6-7。

  效果評(píng)析:幼兒掌握情況好,知道9添上1是10。活動(dòng)內(nèi)容: 放風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力,發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。

  3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作,在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,為幼兒帶來各式風(fēng)箏若干,懸掛在活動(dòng)室。

  2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。

  3、《放風(fēng)箏》的散文配圖,《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

  活動(dòng)過程

  1、播放《春之聲圓舞曲》音樂,請(qǐng)幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏,相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

  2、教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的外形基本特征:左右對(duì)稱,保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。

  3、出示散文配圖,教師朗誦散文,請(qǐng)幼兒傾聽并說說自己的感受。

  4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

  5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏,教師示范放風(fēng)箏的方法,請(qǐng)幼兒嘗試自己放風(fēng)箏,提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。

  6、展放風(fēng)箏的比賽,比一比誰的風(fēng)箏飛的高;顒(dòng)結(jié)束后,幼兒說說活動(dòng)中的感受,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  7、在生活活動(dòng)中,可請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》,并可多次開展放風(fēng)箏的活動(dòng)。

  8、見幼兒用書2-14,2-15。

  效果評(píng)析:幼兒對(duì)放風(fēng)箏興趣很高,感受真切,表達(dá)清晰,欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動(dòng)內(nèi)容 春姑娘 活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒熱愛春天大自然的情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)朗育詩歌,嘗試根據(jù)詩歌句式進(jìn)行仿編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色,有條件的幼兒園,可帶幼兒春游。

  2、配樂詩歌磁帶,繪有詩歌景色的圖板。

  活動(dòng)過程

  1、教師與幼兒交談:春天你都看到了什么?引導(dǎo)幼兒說說自己看到的景色。

  2、教師出示春季景色圖板,請(qǐng)幼兒觀察并嘗試用語言描述。

  3、運(yùn)用多種方式請(qǐng)幼兒較清楚地說出看到的景色,教師及時(shí)捕捉幼兒語言的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒之間的互學(xué)。

  4、教師朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌語句,幫助幼兒理解詩歌,感受詩歌的語言美、意境美。

  5、欣賞詩歌錄音,幼兒可以小聲朗誦詩歌,通過討論,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

  6、引導(dǎo)幼兒討論:春天還有什么是有顏色有氣味的?幫助幼兒根據(jù)詩歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

  7、采用不同的形式朗誦詩歌(可以加上幼兒仿編的部分),鼓勵(lì)幼兒有表情地朗誦、表演詩歌。

  效果評(píng)析:部分幼兒仿編時(shí)有一定困難,在教師指導(dǎo)下能完成;顒(dòng)內(nèi)容 春雨的色彩

春天主題活動(dòng)教案 篇2

  四月份是一年中追美麗的季節(jié),也是最適宜觀察最染現(xiàn)象的季節(jié)。春天的許多特征都在四月份中表現(xiàn)出來。包括天氣,大自然等。孩子在這個(gè)季節(jié)里可以通過觀察自然景象以及和春天有關(guān)的動(dòng)物和植物,自然景象,好看的顏色,提高寶寶對(duì)觀察自然的興趣。激發(fā)寶寶喜歡大自然,讓寶寶建立一些感知經(jīng)驗(yàn),

  主題目標(biāo):

  1.感知春天的景象,在對(duì)自然現(xiàn)象的觀察中建立一定的感知經(jīng)驗(yàn)。

  2.初步學(xué)習(xí)以及觀察了解孩子感興趣的小動(dòng)物,建立一定的愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  3.喜歡觀察并能對(duì)應(yīng)幾種常見的顏色及物體。能區(qū)分3—4種。

  4.鼓勵(lì)幼兒在美工活動(dòng),語言活動(dòng),音樂活動(dòng)等中學(xué)著表現(xiàn)自己。

  5.喜歡參加集體活動(dòng)及戶外活動(dòng)。

  活動(dòng)一:尋找春天

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知春天的自然現(xiàn)象,初步感受春天是很美的。從中感受春天里美麗的花、草和樹。

  2、鞏固對(duì)常見的3—4種顏色的認(rèn)識(shí)。

  3、鼓勵(lì)幼兒邊走、邊看、邊說。

  活動(dòng)過程:

  1、帶幼兒到戶外曬曬太陽和太陽玩玩游戲,感受春天的到來。

  2、開展戶外活動(dòng)尋找春天,在自然中感受春天。

  在感知春天的花,草和樹時(shí),我們和幼兒們一起觀察我們所能看見的一些花,草和樹。并一起尋找春天中好看的顏色都有那些。

  活動(dòng)二:觀看阿姨種植

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道春天是萬物蘇醒的季節(jié),是種植的好季節(jié)。

  2、指導(dǎo)幼兒觀看種植活動(dòng),提高幼兒們的興趣。

  活動(dòng)過程:

  1、帶幼兒來到植物園觀看所種植的蔬菜。

  2、讓幼兒觀看種植。

  老師告訴幼兒春天是播種的好季節(jié),所以今天老師特意帶我們?nèi)?dòng)植物園看高姨如何種菜,我們可感興趣了,看的很認(rèn)真的。

  活動(dòng)三:粘貼柳條

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知春天來了,柳樹發(fā)芽并長(zhǎng)出小樹葉了。

  2、學(xué)習(xí)用把皺紙條粘貼在樹干的合適位置上,鍛煉幼兒的小肌肉。

  活動(dòng)過程:

  1、先讓幼兒欣賞歌曲“柳樹姑娘”,引起幼兒對(duì)柳樹的喜愛之情。

  2、粘貼柳條。重點(diǎn)教會(huì)幼兒把柳條粘到柳樹枝上。

  我們用皺紙條粘貼了一棵很美麗的柳樹.我們每個(gè)小朋友都自己粘了一棵柳樹。大家看!是不是很好看呀!!!

  活動(dòng)四:體育游戲“捉蝴蝶”

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作,跳起時(shí)保持身體平衡。

  活動(dòng)過程:

  1、師生共同模仿小動(dòng)物們的動(dòng)作姿態(tài),自由地走走、跳跳、跑跑。

  2、師生共同進(jìn)行游戲。

  3、小結(jié)、放松,結(jié)束活動(dòng)。

春天主題活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽,了解春天有許多花兒開放了。

  2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征,感受春天的美麗。

  3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、說說春天的花

  1、師:教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?你們知道春天第一個(gè)開的是什么花嗎?就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。

  師:今天這里帶來了幾種春天開的花,你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆?

  2、幼兒觀賞,對(duì)各種漂亮的花有初步的了解。

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,這三盆花都一樣嗎?那我們現(xiàn)在來認(rèn)識(shí)一下它們。

  二、感知花的特征和美麗

  1、師:數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?它們分別是什么顏色呢?這是紫色的;▋夯▋憾涠溟_,五顏六色真美麗。

  2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱,并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

  師:輕輕的摸摸長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖、看一看花的葉子,這當(dāng)中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎?

  師小結(jié):這一種花的葉子大大的,像個(gè)西瓜的葉子,我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼,我們就把它叫做仙客來。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。

  師:我們一起來聞一聞香不香?花朵就像你們的小臉一樣,它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。

  三、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草

  師:你們喜歡美麗的花嗎?我們只能看不能摘,這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢?

  四、游戲

  播放音樂《春天》,引導(dǎo)幼兒游戲。

  師:花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩,一起采花蜜吧

  中班科學(xué)教案:會(huì)變的顏色

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

  2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黃色的水若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料。

  2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

  3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。

  4、毛筆若干,抹布若干。

  三、活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

  今天,老師來當(dāng)回魔術(shù)師,來變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三。ń處煋u晃瓶子)

  黃色的水變成什么顏色的水了呢?

  2、自由討論:

  師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請(qǐng)大家相互討論一下,然后告訴老師!

  3、自由探索

 、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四兀空(qǐng)每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請(qǐng)來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

 、谡l變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)

 、劭偨Y(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

 。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進(jìn)行記錄)

  4、探索操作

  師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識(shí)橙色)

  師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡,請(qǐng)小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)

  教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

 、偎{(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會(huì)變成什么顏色呢?請(qǐng)你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄)

 、谧兂隽耸裁?請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽聽。

 、劢處熆偨Y(jié):出示大記錄卡進(jìn)行記錄。

  6、操作游戲:變色眼鏡

  師:小動(dòng)物們聽說小朋友學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng),所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會(huì)變什么顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請(qǐng)個(gè)別幼兒講解。

  四、延伸活動(dòng):

  小動(dòng)物們要回家了,我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧!(陳皆佳)

春天主題活動(dòng)教案 篇4

  產(chǎn)生背景:

  通過對(duì)本班幼兒觀察與交談,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)四季有基本的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),成人提示下能說出明顯季節(jié)特征,并對(duì)季節(jié)變化感興趣。且在日常活動(dòng)中已滲透了一些有關(guān)春季的知識(shí)(如:日常夜短的變化,認(rèn)識(shí)桃樹、柳枝發(fā)芽等)。班級(jí)大多數(shù)幼兒表現(xiàn)出思維活躍,對(duì)新鮮事物有興趣,有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。但也發(fā)現(xiàn)部分幼兒缺乏專注力和耐心,注意力易轉(zhuǎn)移;還有部分幼兒不能主動(dòng)、積極地參與到對(duì)周圍事物的觀察活動(dòng)中或不敢將自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表述等等,因而立足該主題,我們將從幼兒實(shí)際出發(fā),把握幼兒發(fā)展層次的差異,希望通過多種形式,多種途徑的交互作用,以達(dá)到幼兒自主參與,自發(fā)生成,在其自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上向更高一階段發(fā)展。

  為更深入了解“春天”這一主題活動(dòng)內(nèi)容在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中所存在的層面,我除對(duì)幼兒在園時(shí)進(jìn)行觀察外,還通過與家長(zhǎng)訪談及有針對(duì)性的調(diào)查問卷,全方位地把握幼兒的發(fā)展情況。調(diào)查表明:家長(zhǎng)在假日都會(huì)有意識(shí)地帶幼兒到戶外踏青,并注重引導(dǎo)幼兒觀察、感受春天,并且通過家長(zhǎng)反映幼兒所關(guān)注的春天的事物。更多指向春天的植物(如:草、花、柳樹等),春天的動(dòng)物(如:燕子、蝴蝶、小蝌蚪等),春天人們的活動(dòng)(如:郊游、放風(fēng)箏等)。我們立足從幼兒興趣出發(fā),從中提取具有教育價(jià)值的內(nèi)容,促使“春天”主題活動(dòng)的順利有效開展。

  四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題,而“一年之計(jì)在于春”,春天代表著希望,充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性,使孩子們通過初步認(rèn)識(shí)春天,逐漸過渡到了解春天,從而進(jìn)一步到熱愛春天,特選擇這一活動(dòng)主題。

  主題網(wǎng)絡(luò)圖:

  春天

  認(rèn)識(shí)春天

  尋找春天

  裝扮春天

  春芽

  春雨沙沙

  迎春花

  鉆泥巴

  春天真美麗

  踏春

  預(yù)設(shè)教育目標(biāo)

  1、通過組織幼兒觀察、實(shí)踐、初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

  2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達(dá)能力及動(dòng)手操作和集體協(xié)作的能力。

  3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,激動(dòng)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。

  環(huán)境布置:

 。1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

  (2)利用孩子的作品裝飾走廊。

  區(qū)角活動(dòng):

 。1)在班級(jí)植物角種植豆子、大蒜,引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

 。2)在動(dòng)物角養(yǎng)殖蝌蚪,觀察變成青蛙的過程并記錄。

  家長(zhǎng)工作:

  請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

春天主題活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  ·感知春天的美景,能發(fā)現(xiàn)春天的變化,知道春天是播種和植物生長(zhǎng)的季節(jié);

  ·主動(dòng)參與外出參觀、遠(yuǎn)足、種植、探索、交流等活動(dòng),學(xué)習(xí)用講述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等多種形式表現(xiàn)出自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和情感。

  ·激發(fā)幼兒積極探索的興趣和熱愛大自然的情感。

  主要活動(dòng)安排:

  第一周

  第二周

  1迎春花(科學(xué))

  1春天的電話(語言)

  2制作迎春花(藝術(shù))

  2找春天《二》(綜合)

  3找春天《一》(科學(xué))

  3觀察柳樹(科學(xué))

  4散文欣賞:芽(語言)

  4楊柳青(藝術(shù))

  5春天來了(語言)

  5柳條兒(藝術(shù))

  6小芽天天長(zhǎng)(綜合)

  6種子可以種在哪里?(社會(huì))

  7圈數(shù)字(數(shù)學(xué))

  7春天的秘密(語言)

  第三周

  第四周

  1春雨的色彩(語言)

  1毛毛蟲和蝴蝶(科學(xué))

  2春天(藝術(shù))

  2美麗的風(fēng)箏(綜合)

  3桃樹和柳樹(藝術(shù))

  3好吃的馬蘭(綜合活動(dòng))

  4桃花瓣兒(語言)

  4勤勞的小蜜蜂(藝術(shù))

  5春天的田野(社會(huì))

  5蝴蝶找花(藝術(shù))

  6花寶寶排隊(duì)(數(shù)學(xué))

  6小狐貍畫春天(語言)

  7快樂的春游(遠(yuǎn)足)

  7春天真美麗《三》(綜合)

  8開著汽車去郊游(健康)

  9小蝌蚪找媽媽(語言)

  環(huán)境設(shè)置,家園聯(lián)系:

  1、根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)的發(fā)展,參與活動(dòng)室春天的墻飾或春天角的布置。

  2、多帶幼兒走出幼兒園,到環(huán)境更豐富的室外去觀察、體驗(yàn)、探究,感覺春天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境,多讓他們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)習(xí)、探索。

  3、園內(nèi)開辟種植園,引導(dǎo)幼兒親自參與觀察、記錄活動(dòng),感覺種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)的奧秘。

  4、教師將根據(jù)幼兒已經(jīng)積累的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn),充分挖掘、拓展主題活動(dòng)的內(nèi)容,并作好記錄。

  5、在自然角飼養(yǎng)蝌蚪,讓幼兒觀察蝌蚪的生長(zhǎng)變化,老師可以在墻上根據(jù)某一段時(shí)間內(nèi)蝌蚪的外形,逐步添畫完成蝌蚪變青蛙的過程圖。

  6、爭(zhēng)取家長(zhǎng)與幼兒園合作,創(chuàng)造條件,多與孩子一起開展觀察、種植、搜集。

  7、閱讀區(qū):讓幼兒搜集自己喜愛的春天圖書、春天圖片等學(xué)習(xí)其中優(yōu)美的詞句。

  8、根據(jù)孩子們的興趣與主題的需要,逐步更換、調(diào)整、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室區(qū)角。

  9、要求家長(zhǎng)在家里飼養(yǎng)一兩種小動(dòng)物(魚、烏龜、螺螄等),種植一兩種花,做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行觀察。

  10、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子經(jīng)常到大自然中去觀察春天的景色,并記錄幼兒講述的語言。

  11、開展遠(yuǎn)足活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)、探究,感覺春天的變化。

春天主題活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律,并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲

  2.體驗(yàn)歌曲歡快的情趣,能愉快與同伴一起演唱

  3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小草圖片、白紙、磁帶等

  活動(dòng)過程:

  1.調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道春天來了呢?

  2.想一想?說一說。

  教師提問:春天來了,你是怎樣感受到春天來了?大自然是怎么告訴我們的?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答,如:樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等)

  3.聽一聽?看一看。

  教師提問:今天老師帶來了一首春天的歌《小草報(bào)春》,我們一起來聽聽歌曲里說了些什么?(教師表演并清唱歌曲,幼兒傾聽與欣賞)

  教師提問:我剛才扮演的是誰?你聽到了什么?

 。ㄓ變焊鶕(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享,大膽的用語言或者肢體語言表達(dá)自己的想法)

  教師提問:是誰從泥土里鉆出來?它告訴我們什么了?

 。ń處煹诙伪硌,通過二次傾聽與感受,理解歌曲內(nèi)容。)

  4.唱一唱?跳一跳。

 。1).幼兒整體聽唱并表演歌曲

  教師引導(dǎo):請(qǐng)小朋友當(dāng)小草,邊聽歌曲邊和老師一起表演,讓我們來當(dāng)一顆小草籽,慢慢從泥土里鉆出來吧。

  (師幼共演,引導(dǎo)幼兒蹲在地上,做一顆小草籽,隨音樂慢慢長(zhǎng)高)

 。2).引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。

  教師提問:小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢?我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶,你在泥土下是什么樣子的`?)

  5.笑一笑?玩一玩

  教師扮演提問人,幼兒扮演小草回答。

  幼兒扮演提問人,教師扮演小草回答。

  師:太好啦,這個(gè)西瓜好吃嗎?如果用歌唱出來,這個(gè)西瓜會(huì)更填哦。

  活動(dòng)延伸:

  在草地上尋找小芽?jī),討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。

春天主題活動(dòng)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合本季節(jié)的特點(diǎn),所以我選擇了這活動(dòng)內(nèi)容,旨在通過讓幼兒感受春天,觀察春天,了解春天,學(xué)習(xí)運(yùn)用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現(xiàn)出自己眼中的春天。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

  2、感知春天的美景,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):敢于表現(xiàn)春天的美景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:顏料(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色若干)、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。

  視聽準(zhǔn)備:音樂《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片

  活動(dòng)過程

  一、播放音樂,引出活動(dòng)主題。

  1、播放音樂《春天在哪里》,幼兒入場(chǎng)。

  2、教師提問:

  ——?jiǎng)倓傂∨笥褌冊(cè)诟枥锫牭搅耸裁?(花、草、樹?/p>

  ——這首歌叫什么名字?(春天在哪里)

  ——那春天有什么?(幼兒互相交流,并且2—3名幼兒說說)

  3、教師:原來小朋友們眼中有那么美麗的春天,今天老師帶來了一些圖片,春天就藏在這些圖片里,讓我們一起來找一找。

  二、欣賞圖片

  (引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說)

  1、教師:畫里面有什么?是什么顏色的?原來小草里還藏著小花。(出示小草的圖片)

  2、教師:那這幅畫的春天在哪里?畫里有什么?(小花)

  有些什么顏色的小花?(出示小花的圖片)

  3、教師:那這幅畫的春天又在哪里?畫里有什么?(出示樹的圖片)

  4、教師:那看看另一幅畫的春天在哪里?畫里有什么?(出示有花草樹的圖片)

  5、教師小結(jié):!原來春天這么美麗,有花、有草、有樹

  三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法

  1、教師:看了這么多春天的美景,我們也來畫一畫自己眼中的春天,但今天不用畫筆,我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。(出示刀子和叉子)

  2、教師:我們經(jīng)常會(huì)用到刀子和叉子吃東西,請(qǐng)小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢?(幼兒互相交流,教師根據(jù)幼兒交流情況請(qǐng)2—3名幼兒說一說、試一試)

 。ㄓ變簢L試的紙張要大)

  3、教師:剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。(教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對(duì)比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫,使畫面整體效果比較完整)

  4、教師:請(qǐng)小朋友們也來畫一畫春天,在畫前呢有一些小小的要求,請(qǐng)小朋友把你們的手袖卷高,畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫,畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。

  5、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地走到桌子旁邊,畫一畫你們眼中的春天。

  四、幼兒自主繪畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  1、幼兒自主操作,鼓勵(lì)其大膽繪畫。

  2、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。

  五、作品欣賞

  1、教師組織幼兒展示自己的作品。(在兩塊黑板上事先貼好膠帶)(請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的作品來給老師)

  2、部分幼兒介紹自己的作品。(1—2名幼兒)

  六、活動(dòng)延伸

  今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天,但有些小朋友還不知道這個(gè)方法,現(xiàn)在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天,好嗎?

  活動(dòng)反思

  《綱要》中指出,在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)造中,每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體,他們有著各自的審美感受和表現(xiàn)方式,在大人看來不可能的,在他們眼中就會(huì)成為可能,教師要把握幼兒的感受和想法,抓住教育時(shí)機(jī),采取適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),作出正確的引導(dǎo)。

  美術(shù)其實(shí)也是一種語言,描述人們的內(nèi)心,與人分享自己的認(rèn)識(shí),自己的快樂。農(nóng)村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng)作,還僅僅停留使用一般的繪畫工具進(jìn)行繪畫活動(dòng),此次活動(dòng)使用了幼兒們的餐具(勺子、叉子)來開展畫春天的繪畫活動(dòng),豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)及繪畫創(chuàng)造能力。

  幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語言表達(dá)其實(shí)是相輔相成的,我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語言表達(dá)出來,短語、兒歌、歌曲、詩歌,盡其所能表達(dá);也可以用簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)造方式表述出來,剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯(cuò)的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。

  幼兒的美術(shù)創(chuàng)造會(huì)涉及其他學(xué)科,教師都要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

春天主題活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過看看、說說,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

  2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

  3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,有大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT,范畫一張。

  2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙,每組一份顏料。

  活動(dòng)過程:

  1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引起幼兒興趣。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,說出看到的景物及特征。

  老師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  老師:春天來了,讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片,看看春天是什么樣的?

  老師:剛才,你們?cè)趫D片里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

  2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

  老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn)椋铱匆娏司G綠的柳樹)老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。

  老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

  春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

  老師:前幾天老師出去玩,拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師:小朋友,你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。

  老師講解手指點(diǎn)印畫的方法:伸出食指來,指尖親親顏料,再去親親小樹枝。

  3、老師示范兩次,請(qǐng)幼兒上前操作,老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。

  老師:小朋友,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?

  老師講解小草的畫法:親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法)

  4、幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。

  5、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

春天主題活動(dòng)教案 篇9

  綜合活動(dòng)《綠綠的小草》

  活動(dòng)目標(biāo):初步了解春天的特征,喜歡愛護(hù)小草。

  準(zhǔn)備材料:選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間

  重點(diǎn)難點(diǎn):知道春天來了,小草發(fā)芽,了解其簡(jiǎn)單特征。

  活動(dòng)地點(diǎn):戶外

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  活動(dòng)過程:1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上,欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,教師以小草的口吻向小朋友問好:“小一班的小朋友,你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的?為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  3、請(qǐng)小朋友蹲下來,仔細(xì)看看小草長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的),小草還會(huì)向我們搖搖它的頭,我們深深吸一口氣,引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道?

  4、大家一起圍個(gè)圓圈,做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。

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