粉刷匠教案集合10篇

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的粉刷匠教案10篇，歡迎大家分享。

粉刷匠教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷，體驗(yàn)涂刷活動的樂趣。

　　2、欣賞美麗的畫面，感受色彩的美。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷。

　　難點(diǎn)：體驗(yàn)涂刷活動的樂趣，感受色彩的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每人一支水粉刷，一只小水桶；

　　2、紅、黃、藍(lán)、綠四色水粉顏料若干；

　　3、用白紙糊的大紙箱三只；

　　4、音樂磁帶《小小粉刷匠》。

　　活動過程：

　　一、欣賞工人叔叔造的房子，導(dǎo)入活動：

　　小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子，我們?nèi)タ匆幌掳桑。ń處煄в變簢�著房子參觀，并提問：）

　　1、工人叔叔造的房子多漂亮��！我們看都有哪些顏色？

　　2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢？（幼兒討論）

　　3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎？

　�。ń處熝菔咀鳟嫷牟襟E）

　　粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂漂亮亮的，我們也來向粉刷工人學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。

　　二、學(xué)習(xí)使用大刷子：

　　小小粉刷匠們開始工作吧！請你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來刷。

　　1、鼓勵幼兒相互合作，大膽涂刷；

　　2、提醒幼兒分開來刷，注意不要將顏料弄到身上；

　　3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒可以畫太陽、小草、小花等；

　　三、欣賞刷好的房子，跳舞結(jié)束：

　　1、我們的房子刷好了，請大家來看一下我們刷的房子漂亮嗎？

　　問：你是用什么刷的？都刷了些什么？

　　2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得這么漂亮，我們來慶祝一下�。�聽音樂，幼兒跟老師隨意地舞動。）

　　3、今天大家都辛苦了！我們回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。

　　活動反思：

　　孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。小班孩子對色彩的感受力也很強(qiáng)，教師應(yīng)通過多種趣味美術(shù)活動，鼓勵孩子大膽地選擇多種顏色作畫，不要用單一的色彩表現(xiàn)畫面，不要用生活中固定的顏色框架去局限他們，讓孩子們在涂涂畫畫中認(rèn)識顏色，感受顏色，通過色彩流露自己的情感，培養(yǎng)他們良好的性情，提升他們的審美表現(xiàn)能力，讓孩子們在快樂中得到發(fā)展。

粉刷匠教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫6個(gè)字。著重指導(dǎo)學(xué)生寫帶口字旁的字。2、幫助學(xué)生能初步將感悟到的情感朗讀出來，并能背誦課文。3、了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識14個(gè)字，會寫8個(gè)字。 2、學(xué)寫帶有口字旁的字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步有感情地朗讀課文，并能背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、教學(xué)課件、圖片

　　課時(shí)安排：四課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入激趣。

　　1、請小朋友們猜個(gè)謎語：清晨出東海，傍晚下西山。照亮了大地，送來了溫暖。（謎底：太陽）

　　2、出示課題：太陽，你是粉刷匠嗎。

　　二、初讀課文。

　　1、自由讀課文：借助漢語拼音讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。

　　2、質(zhì)疑：告訴大家，你在讀書中遇到了什么困難？

　　3、小組合作讀書。在都讀不好的地方畫上一條曲線。

　　4、教師指導(dǎo)都讀不好的地方。

　　5、指名讀課文。

　　三、隨文識字。

　　1、認(rèn)識詞語。

　　1）在課文中你認(rèn)識了哪些新詞語？2）學(xué)生匯報(bào)。師出示生詞卡片。3）齊讀詞語卡片。開火車讀。

　　2、自學(xué)生字。

　　小組合作學(xué)習(xí)：看看用什么方法能記住這些字寶寶。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)生字。

　　1、小朋友，這課的生字真多，你們想不想與他們都交上朋友？

　　2、小組合作識字。

　　3、匯報(bào)自學(xué)情況：說一說，你們記住哪些字了？你用什么方法記住的？鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法記字。

　　4、質(zhì)疑：你們認(rèn)為哪個(gè)字最難？

　　5、針對學(xué)生質(zhì)疑，進(jìn)行教學(xué)：師生共同想辦法解疑。

　　二、鞏固生字。

　　1、開火車讀生字卡。

　　2、“火眼金睛”游戲。

　　3、送字寶寶回家。邊讀課文邊畫出生字。

　　第三課時(shí)

　　一、導(dǎo)入激趣。

　　1、提問：你喜歡太陽嗎？為什么？

　　2、有的小朋友說，太陽多好呀，它給世界涂上了漂亮的顏色！也有的小朋友說太陽把自己曬黑了。那么，讓我們一同走進(jìn)課文去問問：太陽，你是粉刷匠嗎？

　　二、精讀感悟。

　　1、自由讀課文，標(biāo)出自然段。

　　2、齊讀第一段。

　　3、學(xué)習(xí)第二段。

　　1）合作學(xué)習(xí)：讀讀這一段，說說你讀懂了什么，還有什么沒懂的。

　　2）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

　　3）你最喜歡太陽的哪一件作品就快讀讀吧！

　　4）指名分句讀。

　　5）你知道太陽還有哪些出色的作品嗎？

　　6）對，這個(gè)美麗的世界上，太陽的作品有很多很多，小朋友們所說的都藏在了這個(gè)自然段最后的六個(gè)小圓點(diǎn)中。

　　7）鼓勵學(xué)生將自己感悟到的意思朗讀出來

　　4、學(xué)習(xí)第三段。

　　1）指名讀，思考：你讀懂了什么？

　　2）合作交流：你們有什么沒讀懂的嗎？

　　3）指導(dǎo)朗讀：如果你們就是海灘上的這兩位小朋友，你們會對太陽說些什么呢？把你們的心情讀出來吧！

　　4）指名讀。

　　5、朗讀課文，練習(xí)背誦課文。

　　三、語文實(shí)踐活動。

　　1、我們來給太陽寫封信吧，把你想對太陽說的話寫出來吧！

　　2、以小組為單位，把你們的信讀給太陽聽。

　　第四課時(shí)

　　一、指導(dǎo)寫字。

　　1、學(xué)生看“田字格”字帖，說說希望教師幫你寫好哪個(gè)字。

　　2、針對學(xué)習(xí)反饋，教師指導(dǎo)書寫。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)“匠、南”的書寫。

　　4、出示：吹、葉、吃。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？著重指導(dǎo)寫好這三個(gè)帶口字旁的字。

　　5、學(xué)生在練習(xí)本上練寫。

　　二、學(xué)唱《我是快樂的粉刷匠》。

　　三、寫字游戲：小刺猬找蘋果。

粉刷匠教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼兒從小做個(gè)人人喜歡的勤勞的孩子。

　　2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力和對歌詞的理解能力。

　　3、能理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘貼、歌曲flash動畫、歌曲音樂和伴奏、小紙和彩筆。

　　活動過程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)。

　　引導(dǎo)語：今天我們班要來一位小客人，讓我們用好聽的聲音把他邀請出來，好嗎？

　�。ń處煆椄枨�最后一句，引導(dǎo)幼兒用“啦啦啦”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）

　　2、情景表演。

　　師扮演“粉刷匠”（藏起來戴帽子、拿刷子），播放背景音樂“粉刷匠”。

　　引導(dǎo)語：嗨，小朋友們，我就是你們今天的客人。請你猜猜，老師扮演了一個(gè)干什么的小客人啊？

　　小結(jié)：哦，原來小朋友們都想知道老師要干什么，那就請你們欣賞完下面的歌曲就知道啦！

　　3、幼兒記憶歌詞。

　　（1）完整欣賞歌曲。

　　提問：聽完歌曲，你知道老師是干什么的了嗎？

　　小結(jié)：對，是刷房子的，但是我有一個(gè)好聽的名字叫“粉刷匠”。

　　教師拍手說歌詞“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)�！�

　　現(xiàn)在，就邀請小朋友們和老師一起來當(dāng)粉刷匠，

　　請你們和我一起拍著小手來夸一夸自己吧：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)�！�

　�。�2）出示新房子。

　　引導(dǎo)語：你覺得粉刷匠都可以粉刷一些什么？

　　今天，我們這些粉刷匠們有一個(gè)新任務(wù)，瞧，這有一個(gè)新房子，

　　教師用歌詞說：“我要把那新房子，刷得很漂亮�！蔽覀円黄鹪囍鴣硭⒁凰ⅰ�

　　提問：那你覺得我們可以怎樣來刷這個(gè)房子？

　　可以先刷哪里又刷哪里？為什么要先刷上面的房頂再刷墻呢？（師解釋）

　　師操作教具演示：刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

　　提問：什么叫“飛舞忙”呢？

　　小結(jié)：師演示，“瞧，刷子刷起來忙得不得了，像在飛又像在跳舞，所以叫做飛舞忙”。

　　來，讓我們一起來試一試。

　　師引導(dǎo)幼兒說歌詞“我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙�！�

　�。�3）師轉(zhuǎn)身貼鼻子。引導(dǎo)語為“刷房子的時(shí)候，不小心把鼻子弄臟了”。

　　師轉(zhuǎn)身時(shí)說：“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣！”

　　提問：小朋友，你看到粉刷匠的鼻子變成了這樣，你有什么感覺�。�

　　是滑稽可愛呢還是比較嚴(yán)肅呢？

　　師小結(jié)：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，

　　它的輕松風(fēng)趣的曲調(diào)和滑稽幽默的語言相配合，描繪了“小粉刷匠”愉快勞動的情景。

　　勞動最光榮，人人都喜歡勤勞的孩子，

　　老師相信我們班的小朋友們在家和幼兒園都能夠做一個(gè)勤勞的、愛勞動的好孩子，人見人愛呢！

　　（4）師幼齊說歌詞。

　　引導(dǎo)語：下面來玩?zhèn)�游戲，我們一起來說歌詞，

　　當(dāng)說到最后一句“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣”時(shí)，請小朋友們一起拿起小粘貼貼在鼻子上，變成幽默、可愛的樣子。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）第一遍，教師示范演唱。

　�。�2）第二遍，師幼一起表演唱。

　　（3）第三遍，男女演唱。

　　引導(dǎo)語：小朋友唱得都很好，老師有一個(gè)新提議，讓我們來個(gè)男女大daz，比比看誰唱得最好聽！

　　活動延伸：

　　美術(shù)活動中引導(dǎo)幼兒給災(zāi)區(qū)小朋友畫小房子，做快樂的粉刷匠。

粉刷匠教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：鮮艷的顏色對幼小兒童的視線有著強(qiáng)烈的吸引力，早期掌握多種顏色會促進(jìn)幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展，可以培養(yǎng)幼兒美的情操，陶冶幼兒幼小的心靈。為此，我選擇了《顏色的秘密》主題中的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)榕紶柭牭桨鄡?nèi)孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲，同時(shí)結(jié)合幼兒心理活動的特點(diǎn)，給我靈機(jī)一動，想到以“小小粉刷匠”為主線展開情景教學(xué)。其中我創(chuàng)設(shè)了三個(gè)不同形式的情境展開活動：首先是表演情境，在第一環(huán)節(jié)“認(rèn)識顏色”的過程中，我借用《小手拍拍》的歌曲，在一問、一答、一指的的表演中完成第一條目標(biāo)中的“感知認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色”；其次是實(shí)踐情境，通過實(shí)踐，可以幫助幼兒提高認(rèn)識，而他們也對實(shí)踐過程、實(shí)踐結(jié)果充滿強(qiáng)烈的新鮮感和好奇心。第二環(huán)節(jié)就采用此策略讓幼兒通過操作活動鞏固認(rèn)識顏色。第三環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了游戲情境，讓幼兒在進(jìn)行“顏色寶寶回家”的游戲中達(dá)成了按顏色標(biāo)記分類的目標(biāo)�？傊�，在本次活動過程中，以情境和游戲?yàn)橹鳎�結(jié)合課堂教學(xué)活動和認(rèn)識事物的指導(dǎo)活動，把學(xué)習(xí)和運(yùn)用揉合在一起，使孩子在興高采烈的活動中認(rèn)識并掌握抽象的顏色，體現(xiàn)了活動的教學(xué)情趣性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，學(xué)習(xí)按照顏色標(biāo)記進(jìn)行分類。

　　2、樂意參加數(shù)學(xué)活動，并能自己動腦完成操作活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、屋頂分別是紅、黃、藍(lán)顏色屋頂?shù)姆孔樱?/p>

　　2、紅黃藍(lán)三種顏色紙片若干；

　　3、顏色片片掛牌人手一個(gè)。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識顏色。

　　1、初步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色教師扮粉刷匠邊唱邊出示紅、黃、藍(lán)三座房子：師：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子，刷得很漂亮。瞧，粉刷匠在刷新房子，看看房頂是什么顏色的？”（個(gè)別講述，請兩三個(gè)幼兒說說；游戲：“那我們來玩一個(gè)游戲，我來問，你來指出來，唱：小手拍拍，小手拍拍，紅色在哪里？請你指出來”幼兒一起指；集體講述：一起告訴我，這是紅房子------）

　　2、通過操作活動鞏固認(rèn)識顏色。引導(dǎo)幼兒將顏色片片貼到相應(yīng)顏色的屋頂下面。師：“這幾座房子還沒有粉刷好，要請小朋友幫忙呢!，請你們拿起顏色片片貼到一樣顏色的房頂下面，把房子變得更漂亮�！币�求：先看一看，說一說自己拿的是什么顏色的片片，然后邊貼邊說：紅片片刷成紅房子（幼兒操作）

　　3、簡單小結(jié)，糾正幼兒的錯誤。師：小朋友把房子刷好了，你們看看刷對了嗎？

　　二、認(rèn)識顏色標(biāo)記出示顏色標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識。

　　師：哇，紅房子、黃房子、藍(lán)房子真漂亮！老師這里有三個(gè)顏色標(biāo)記，紅色的叫紅標(biāo)記，黃色的叫——藍(lán)色的叫——

　　三、按顏色標(biāo)記回家。

　　1、分辨自己是什么顏色寶寶師：“今天我們身上都掛了漂亮的顏色片片，看看高老師身上掛的是什么顏色片片？(幼兒回答)。那我今天就是紅色寶寶了。小朋友看看自己身上掛的是什么顏色的片片呢？你就是什么顏色的寶寶（幼兒回答）

　　2、游戲：顏色寶寶回家?guī)煟骸胺孔铀⒑昧�，顏色寶寶要住新房子了。想一想紅色寶寶應(yīng)該要回什么顏色的家呢？”幼兒回答游戲：顏色寶寶回家。我們一邊唱一邊回到自己的家。教師帶領(lǐng)幼兒游戲：“小手拍拍，小手拍拍，房子刷好了，寶寶快回家。寶寶聽到快回家就趕緊回自己的家�！币�求：邊回家邊說：“xx寶寶回xx的家”。（游戲一到二遍，檢查并糾正回錯家的寶寶）

　　3、結(jié)束師：我們幼兒園還有好多地方等著小朋友們?nèi)ニⅲ�小小粉刷匠們，我們�(nèi)ニ⒎孔涌�！唱著《粉刷匠》離開活動室。

　　活動反思：

　　本次教學(xué)活動我選擇了“認(rèn)識顏色”為題材的內(nèi)容，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要通過情境游戲的形式展開活動，從中激發(fā)幼兒活動的興趣。在看一看、說一說、玩一玩的過程中不知不覺的辨別紅、黃、藍(lán)三種顏色，并進(jìn)行分類。從而提高他們的興趣，并在活動中斷糧幼兒的動手能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)由于剛?cè)雽W(xué)的小班幼兒年齡小易學(xué)易動好表現(xiàn)，他們在初步認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三種顏色后，對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣，初步學(xué)習(xí)將紅、黃、藍(lán)三種顏色分類并把相同的顏色放在一起。在做游戲的過程中發(fā)現(xiàn)，讓“粉刷匠”找相應(yīng)的顏色片片和“顏色寶寶回家”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是有的，有的能力強(qiáng)的幼兒會很快找到并貼到相對應(yīng)的房子上，而有的幼兒卻對顏色有點(diǎn)混淆，可以說“舉棋未定”。所以，從活動中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平，提供給幼兒的操作材料、對幼兒的活動要求，也應(yīng)該具有一定的.層次性，尤其對于能力弱的幼兒，操作難度也應(yīng)相應(yīng)地降低一點(diǎn)。另外，在活動中孩子們都急于表達(dá)自己的想法，而我就按著自己的思路來展開活動，沒有對孩子的行為積極回應(yīng)，這是這堂課中老師所缺乏的教學(xué)藝術(shù)性。今后要在回應(yīng)幼兒方面更加注意，孩子想說的，盡量讓他說出來，孩子是學(xué)習(xí)活動的主體，就要給她們充分的學(xué)習(xí)主動權(quán)。通過這節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒在輕松活動的環(huán)境中基本掌握了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)此次教學(xué)活動過程中幼兒的表現(xiàn)和掌握的程度，也使我受到了啟發(fā)：數(shù)學(xué)活動也要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，是幼兒在輕松、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

粉刷匠教案 篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

　　2、能自編動作表演歌曲，從而加深學(xué)生對歌詞的理解。

　　3、讓學(xué)生懂得勞動能創(chuàng)造美，并能從中感受到快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用歡快的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　相互合作，結(jié)合動作表演歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、課件

　　活動過程

　　一、用猜謎語的方式，導(dǎo)入課題。

　　老師：我姓李，請叫我李老師。今天我給大家?guī)�來了一個(gè)謎語，想不想猜一猜呀？請看：

　　一棵小樹五個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。

　�。ú律眢w的一種器官：手。）

　　老師：現(xiàn)在請同學(xué)們說說你們的小手都會干什么呀？

　　老師： 今天老師給你們帶來了一個(gè)新朋友，他也長著一雙靈巧能干的小手。他就是粉刷匠。

　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》。

　　2、能自編動作表演歌曲，從而加深學(xué)生對歌詞的理解。

　　3、讓學(xué)生懂得勞動能創(chuàng)造美，并能從中感受到快樂。

　　三、欣賞歌曲

　　老師:聽了歌曲之后，同學(xué)們有什么感覺?(引導(dǎo)學(xué)生感覺歡快的情緒）

　　四、介紹歌曲

　　《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍，一強(qiáng)一弱有規(guī)律的交替出現(xiàn)形成對比明顯的節(jié)奏感，具有明快、有力的特點(diǎn)。

　　五、根據(jù)節(jié)奏讀歌詞

　　六、學(xué)唱歌曲

　　1、理解歌詞；

　　老師:是誰粉刷的本領(lǐng)強(qiáng)?(粉刷匠)

　　老師:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)

　　老師:先刷那里?又刷哪里?

　　老師：他的小鼻子變成什么樣了？（白色、紅色、藍(lán)色……五顏六色）

　　這時(shí)候他高興嗎？為什么？

　　2、學(xué)唱歌曲：先讓學(xué)生跟著音樂學(xué)唱，然后老師教學(xué)生唱的不對的句子。

　　七、自編動作表演歌曲我最棒。

　　兩人一組，互相配合做動作，表演歌曲。

　　八、課堂小結(jié):

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》。通過對歌曲的學(xué)習(xí)，我們要懂得勞動不僅能夠創(chuàng)造美，還能給我們帶來快樂,。老師希望你們的雙手都能變成一雙雙靈巧的手，將來把這個(gè)世界裝扮得更加美麗!

　　最后，就讓我們以歡樂的歌聲來結(jié)束這堂課吧!

粉刷匠教案 篇6

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達(dá)歌曲的情感。

　　2、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。

　　3、鼓勵幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

　　4、學(xué)會歌唱本首歌曲。

　　5、感體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、難點(diǎn)：認(rèn)識語詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

　　2、節(jié)奏普

　　3、舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、

　　活動過程

　　導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰

　　準(zhǔn)備：小律動《小貓咪》

　　1、 猜謎語：

　　師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個(gè)謎語你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)

　　說說你們的小手能干什么?

　　下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

　　2、 師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。

　　3、 師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　　我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。 我要把那新房子，刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

　　4、 認(rèn)識語詞節(jié)奏， ×× ××︱×× ×︱×× ××︱×-‖

　　“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來。”

　　學(xué)習(xí)歌曲(清唱、伴奏)

　　“小朋友，你們用什么粉刷墻壁啊?”(手)

　　學(xué)唱后表演：配有(舞蹈)絲巾、帽子

　　“我們一起跟著音樂試一試吧!”

　　5、 再見歌結(jié)束活動。音樂中老師和大家一起唱再見歌。

　　活動反思

　　《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費(fèi)很多的時(shí)間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時(shí)非常開心，因?yàn)殡y得孩子們學(xué)得這么認(rèn)真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很開心。但在開心的同時(shí)，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢？我相信，只要我認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真反思，日積月累一定會有意想不到的驚喜。

　　小百科：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。旋律使用重復(fù)的手法，簡單而且易唱易記，并以"xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣”的節(jié)奏貫穿全曲。

粉刷匠教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

　　2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。

　　活動準(zhǔn)備：教師用笛子一個(gè)，幼兒用笛子人手一個(gè)，樂譜、錄音機(jī)一個(gè)、課件。

　　活動過程：

　　一、教師出示樂譜。

　　1、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音？教師輕唱樂譜。

　　2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。

　　3、進(jìn)上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時(shí)候最好能邊動手練習(xí)指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

　　二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》

　�。�1）教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。

　�。�2）幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動指法）。

　�。�3）幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對能力較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

　�。�4）請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。

　�。�5）師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

　　三、總結(jié)幼兒吹奉情況，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒。

　　四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。

　　1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

　　2、感受樂曲的美，讓幼兒學(xué)習(xí)吹奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師用笛子一個(gè)，幼兒用笛子人手一個(gè)，樂譜、錄音機(jī)一個(gè)、課件。

　　活動過程：

　　一、教師出示樂譜。

　　1、請幼兒找找樂譜中你認(rèn)識那些音？教師輕唱樂譜。

　　2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。

　　3、進(jìn)上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時(shí)候最好能邊動手練習(xí)指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

　　二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》：

　�。�1）、教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。

　　（2）、幼兒練習(xí)指法。（邊唱邊動指法）。

　　（3）、幼兒練習(xí)吹歌曲，教師來回指導(dǎo)。對能力較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　（4）、請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。

　　（5）、師幼兒一起復(fù)習(xí)吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

　　三、總結(jié)幼兒吹奉情況，表揚(yáng)表現(xiàn)較好的幼兒。

　　四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結(jié)束活動。

粉刷匠教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、感受豐富的色彩，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

　　2、積極參與活動，樂于用音樂、律動、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、有使用刷子的經(jīng)驗(yàn)，熟悉音樂《粉刷匠》。

　　2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子。

　　3、音樂課件《粉刷匠》。

　　活動過程

　　1、欣賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來。

　　(1)師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦!仔細(xì)看看，他在干什么?發(fā)生了什么事情?

　　幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

　　(2)師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢?(幫他一起刷墻)

　　2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。

　　(1)獲得禮物，初步了解工具。

　　師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

　　(2)小刷子律動。

　　師：小刷子是怎么用的啊?誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子?(自由動作表演)

　　師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們準(zhǔn)備開始刷。(師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈)

　　用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動作。

　　3、涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。

　　(1)聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動。

　　師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動起來吧!

　　幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

　　(2)涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。

　　幼兒合作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱藏的小秘密。(白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會自然顯現(xiàn)出來)

　　4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動手清洗工具。

　　夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

　　教案二：

　　活動目標(biāo)

　　1、鼓勵幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉，體驗(yàn)不同繪畫工具帶來的樂趣。(重點(diǎn))

　　2、認(rèn)識紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色，在活動中，自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，感受色彩的豐富。

　　3、樂于參與繪畫活動，并能在老師的提醒下收放自己的學(xué)習(xí)用具。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂《小刷子的舞蹈》。

　　2、各種造型的道具。

　　活動難點(diǎn)

　　自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，更換顏色時(shí)注意把小刷子放回原處。

　　活動過程

　　(一)認(rèn)識小刷子，請幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。

　　1、今天我給小朋友們帶來一位新朋友，它的名字叫——小刷子，小朋友們問：小刷子好!

　　2、請你們看一看摸一摸和小刷子做個(gè)好朋友吧。

　　3、如果讓小刷子在圖畫紙上跳個(gè)舞，你們想一想它會怎么跳呀?

　　4、幼兒討論小刷子的舞蹈。

　　5、教師總結(jié)，在音樂中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。

　　(二)以商店貨物奇缺需要幫助的形式，提出今天的任務(wù)。

　　1、以和商店叔叔來電話的形式引起幼兒興趣，明確任務(wù)。

　　商店里的商品都賣完了，叔叔想請我們班的小朋友和小刷子一起幫幫忙，給這些小衣服、小包包涂上漂亮的顏色。

　　2、認(rèn)識顏色，討論：涂色的過程中如果需要換顏色應(yīng)該怎么辦?

　　小朋友們需要更換顏色時(shí)注意把小刷子放回自己的家。

　　(三)請幼兒選擇自己喜歡的造型進(jìn)行涂鴉，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、請完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。

　　2、請小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。

　　欣賞的時(shí)候請小朋友們自己或大家說一說自己的作品。

　　(四)以叔叔邀請參加模特比賽的形式展示作品。

　　請小朋友們穿上自己制作的小衣服，一起來當(dāng)模特吧。請大家欣賞。

　　(五)活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　美術(shù)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎��?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

粉刷匠教案 篇9

　　教學(xué)目的：

　　1、通過學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使學(xué)生能夠用活潑、輕松的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。

　　2、學(xué)生能夠用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的小組合作能力。

　　3、通過為歌曲創(chuàng)編動作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。從而在創(chuàng)編中感受勞動的愉快。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情的演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用樂器為歌曲配伴奏

　　教學(xué)用具：

　　鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、打擊樂器、小帽子

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　1、導(dǎo)入：在上課之前咱們先放松一下，讓我們一起做個(gè)游戲，游戲的名字就叫“超級模仿秀”。

　　2、游戲要求：請同學(xué)邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動作，然后把它模仿出來。

　　3、教師分別拍擊X0︱X0︱和XXX∣X0∣學(xué)生模仿。注意教師要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察老師拍節(jié)奏的動作以及拍節(jié)奏時(shí)的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　4、請同學(xué)看黑板:第一組拍X0︱X0︱兩遍，第二組拍XXX∣X0∣兩遍，我們比比看哪組最齊。

　　二、寓教于樂：：

　　1、導(dǎo)入：現(xiàn)在老師這里有一首非常好聽的音樂，想請你們用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進(jìn)行伴奏。

　　2、教師播放歌曲的伴奏，和學(xué)生一起進(jìn)行伴奏。

　　3、剛才老師聽到有些同學(xué)都會唱這首歌曲了，那你們知道歌曲的名字嗎？（粉刷匠）那誰愿意給大家唱一唱？（唱后請同學(xué)進(jìn)行評價(jià)）

　　4、現(xiàn)在請你們聽聽小粉刷匠的演唱吧！

　　5、下面請同學(xué)小聲跟著老師演唱歌曲的歌詞。（教師出示歌片）

　　6、請?jiān)囍�唱一唱歌曲。請你們聽聽老師在唱時(shí)歌中的“的”和“了”字是怎樣唱的？

　　7、請你們唱一唱歌曲，注意“的”和“了”的發(fā)音。

　　8、歌曲處理：

　　1）導(dǎo)言：現(xiàn)在我們同學(xué)已經(jīng)會唱歌曲了，為了讓大家把歌曲唱得更好，我們來一句一句的唱一唱。

　　2）我們先來看看第一句：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？（強(qiáng)）請你邊唱邊做動作。那小粉刷匠的心情如何？請你用自豪的心情邊做動作邊唱一唱第一句。

　　3）聽了你們的演唱，老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情�，F(xiàn)在我們來看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，請你們想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢？那老師聽聽你們唱得美不美，請你們邊唱邊做動作。

　　4）你們唱得真美！我們現(xiàn)在來看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什么樣？（學(xué)生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應(yīng)該怎樣？（強(qiáng)）那我們在唱第三句時(shí)，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來，我們的聲音應(yīng)該是弱還是強(qiáng)呢？（弱）我們現(xiàn)在來唱一唱，注意聲音的強(qiáng)弱變化。

　　5）你們唱得真好聽，老師也想唱一唱，現(xiàn)在就請你們仔細(xì)聽一聽老師唱得和你們有什么不同？（教師演唱“哎呀我的小鼻子”時(shí)做一個(gè)漸慢的處理）

　　教學(xué)反思：

　　我在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的時(shí)候，通過看圖說話，說：我還能幫媽媽做什么？繼而唱一唱、演一演。希望巧妙的置疑使學(xué)生產(chǎn)生極高的興趣，學(xué)習(xí)的主動性和積極性得以調(diào)動，增強(qiáng)了主體參與意識，形成了教與學(xué)的整合。學(xué)生能在原有的音樂基礎(chǔ)上，用旋律，把自己平時(shí)會做或做過的事情編成歌詞唱出來。既符合了一年級孩子好表現(xiàn)的心理特征，又讓他們在玩樂中完成這一教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)激發(fā)、培養(yǎng)其對音樂的興趣。但是，我有忽略了他們僅僅是一年級學(xué)生，創(chuàng)編整首歌難度太大，學(xué)生一下就沒有了興趣。

　　最后，我覺得整堂課缺少一根主線。應(yīng)該圍繞“手”或者“勞動最光榮”來開展教學(xué)活動。

粉刷匠教案 篇10

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱并表演歌曲《粉刷匠》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學(xué)會歌曲后，感受音樂并表現(xiàn)的勞動者的形象，親自動手當(dāng)一個(gè)小小的粉刷匠。

　　2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進(jìn)行舞蹈表演。

　　教學(xué)難點(diǎn)：唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的理解。

　　教具準(zhǔn)備：CAI課件、鋼琴、自制帽子

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　一、教學(xué)過程：

　　1、猜謎導(dǎo)入

　　（1）兩棵樹、十個(gè)叉、不開花、吃飯勞動全靠它！——手

　�。�2）說一說。，讓同學(xué)們說說在生活中小手會做什么？

　　（3）。師：掃地、寫字、刷牙……都離不開我們的手。今天就讓咱們跟音樂，一起來展示我們這雙萬能的小手吧！

　　（4）節(jié)奏游戲：“超級模仿秀”。（首先用我們的手來進(jìn)行一個(gè)超級模仿秀）

　　a、游戲要求：請同學(xué)邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動作，然后把它模仿出來。

　　b、教師分別拍擊X 0︱ X 0 ︱和X XX∣X 0∣學(xué)生模仿。注意教師要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察老師拍節(jié)奏的動作以及拍節(jié)奏時(shí)的強(qiáng)弱規(guī)律。

　�。�5）、你們模仿得真像，現(xiàn)在我們分成兩組，請同學(xué)看大屏幕，第一組拍X 0︱ X 0 ︱兩遍，第二組拍X XX∣X 0∣兩遍，我們比比看哪組最齊。

　�。�6）、看來我們同學(xué)的節(jié)奏感真強(qiáng)，現(xiàn)在老師把難度加大，請你們把這兩條節(jié)奏合在一起拍。（教師指導(dǎo)學(xué)生合拍）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們拍得真齊，現(xiàn)在老師這里有一首非常好聽的音樂，想請你們用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進(jìn)行伴奏。

　　2、教師播放歌曲，和學(xué)生一起進(jìn)行伴奏。

　　3、師：小朋友，你們知道這首歌曲的名字嗎？（請小朋友唱一唱）

　　4說一說：歌曲當(dāng)中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，今天學(xué)習(xí)的歌曲為《粉刷匠》

　　5復(fù)聽歌曲，再次感受勞動的快樂�！靶∨笥言诜鬯⒎孔�，在勞動時(shí)候的心情是怎樣的？”

　　6、跟琴演唱歌曲

　　7 歌曲處理：

　　1）我們先來看看第一句：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？（強(qiáng)）請你邊唱邊做動作。那小粉刷匠的心情如何？請你用自豪的心情邊做動作邊唱一唱第一句。

　　2）聽了你們的演唱，老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情�，F(xiàn)在我們來看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，請你們想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢？那老師聽聽你們唱得美不美，請你們邊唱邊做動作。

　　3）你們唱得真美！我們現(xiàn)在來看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什么樣？（學(xué)生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應(yīng)該怎樣？（強(qiáng)）那我們在唱第三句時(shí)，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來，我們的聲音應(yīng)該是弱還是強(qiáng)呢？（弱）我們現(xiàn)在來唱一唱，注意聲音的強(qiáng)弱變化。（討論：“我的小鼻子為什么變了樣？”教育學(xué)生懂得勞動就要不怕臟、不怕累，理解小粉刷將忘我的勞動精神和看到勞動成果時(shí)的喜悅心情，教育學(xué)生做熱愛勞動的好孩子。）

　　4）你們唱得真好聽，其實(shí)，在演唱歌曲時(shí)，只要你們發(fā)自內(nèi)心的演唱，那我們的表情自然就會在歌曲中流露出來，你們是不是這樣做的呢？請你們用歌聲和動作告訴老師。（完整演唱歌曲）

　　6）恩！你們唱得認(rèn)真，你們看老師這里有什么？（教師出示無色的房子）現(xiàn)在老師想請你們幫忙把這個(gè)小房子粉刷得更漂亮。

　　7）準(zhǔn)備工作：在粉刷前我們先把課前準(zhǔn)備好的小帽子戴到自己的頭上。

　　8）同學(xué)們，讓我們開始粉刷吧�。ń處煵シ鸥枨�范唱，和同學(xué)一起邊唱邊表演）

　　三、小結(jié)：你們看，小房子在我們大家的辛勤勞動下已經(jīng)被粉刷得很美了，很漂亮了，你們可真能干，真是個(gè)愛勞動的好孩子。（出示粉刷后的房子）

　　世界上的職業(yè)有千萬種，個(gè)個(gè)都是好能手，他們都在為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量，因?yàn)橹挥行燎诘膭趧硬艜�換來幸福的生活

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