小班故事活動(dòng)教案
作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的小班故事活動(dòng)教案,歡迎大家分享。
小班故事活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,知道遇到困難要相互幫助。
2、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì),遇到困難不害怕。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事背景圖,小雞、小熊、小兔圖片。
2、《小熊過橋》、《生日快樂》音樂磁帶、故事磁帶。
活動(dòng)過程:
1、幼兒欣賞歌曲《小熊過橋》,引出課題。
(1)今天我們一起來欣賞歌曲《小熊過橋》。
。2)小熊勇敢地過了橋,今天又有幾個(gè)小動(dòng)物來過橋了,他們是誰呢?過橋時(shí)又遇到了什么困難?我們一起來聽故事《過小橋》。
2、教師分段講述故事。
。1)教師有感情地講述故事至“小白兔照著這個(gè)辦法過了橋”。
師:小熊過生日,請誰去做客?
小白兔在過橋時(shí)遇到了困難,是誰幫助它的?
小熊是怎么幫助它的?
。2)教師繼續(xù)講述故事至“害怕得哭了起來”。
師:小雞不敢過橋了,請小朋友幫它想想辦法,怎樣幫助小雞過小橋?
。3)教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。
師:小雞在過橋時(shí)也遇到了困難,是誰幫助小雞過橋的?
小兔是怎樣幫助小雞的?
3、師幼合作講述故事。
(1)教師放慢速度講述故事,故事中對話部分由幼兒講述。
。2)分享交流:你最喜歡故事中的那個(gè)小動(dòng)物?為什么?
4、師幼完整欣賞故事錄音。
師:你在生活中遇到了困難,你是怎么做的?當(dāng)別人遇到了困難時(shí),你又是怎么做的?
5、師幼共同為小熊唱生日快樂歌。
附故事:小熊過橋
一天,小雞在河邊玩,它玩著玩著天暗下來了。小雞在河邊哭起來了,它的哭聲讓路邊上的小熊聽見了,它急忙跑過去說:“小雞,你為什么哭呀?”小雞說:“我怕掉到水里!毙⌒苷f:“我來抱你吧!”小雞說:“謝謝你!”就這樣小雞過去河了。
小熊走著走著又碰到了山羊伯伯,小熊說:“山羊伯伯,我來扶你吧!鄙窖虿f好的。小熊把山羊伯伯也扶過來了。它走著走著看見小兔非非來了,它說:“我來幫你吧?”小兔非非也過去了。小熊看見天仿佛燦爛,它忘不了這一天。
通過這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理:我要向小熊學(xué)習(xí),當(dāng)別人遇到困難時(shí)我們要伸出手來幫助他,要養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣!
小班故事活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,初步知道一年有四個(gè)季節(jié):春、夏、秋、冬。
2、通過看看、說說、玩玩,了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護(hù)自己,戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。
3、能積極參加講述活動(dòng),初步體驗(yàn)與同伴共同講述、共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與故事內(nèi)容相應(yīng)顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;與季節(jié)相對應(yīng)的衣服圖標(biāo)。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。
2、紅狐貍頭飾一個(gè),兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
3、《三只兔子》的故事圖片;實(shí)物投影儀;《小兔捉迷藏》的音樂。
活動(dòng)過程:
一、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察、講述,導(dǎo)入課題。
1、師:今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。(放大圖一中的紅狐貍)你認(rèn)識(shí)它嗎?
2、師:對,它就是紅狐貍。仔細(xì)看一看,紅狐貍在干什么?它的表情又是怎樣的'呢?
3、師:猜猜看,紅狐貍看見了誰?它會(huì)怎么說呢?
4、師:它到底看到了誰呢?我們一起來看一看,講一講。(放大圖一后,教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容,用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分:“我要把你們?nèi)汲缘簟!保?/p>
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由討論、交流。
1、師:狡猾的狐貍想要吃掉小兔,可怎么辦吶?請你們趕快幫它們想個(gè)辦法。
2、幼兒自由討論,教師巡回傾聽。
3、請個(gè)別幼兒發(fā)表自己的想法。
4、師:這三只小兔會(huì)想什么辦法呢?讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》。
三、教師完整講述故事,并用問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、放大畫面,并有感情地完整講述故事。
2、師:小兔用了什么辦法,使紅狐貍沒有發(fā)現(xiàn)它們的?
3、師:①(放大圖二)春天的時(shí)候,小兔穿上了什么顏色的衣服?
②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服?
、廴绻幸恢恍⊥么┥霞t衣服,又會(huì)發(fā)生什么事呢?(為其中一只小兔貼上紅衣服,使幼兒在視覺上有一個(gè)顏色對比。)
、埽ǔ鍪咀挚ā按禾臁保├蠋熯@里有一個(gè)字寶寶,它是什么字呢?(幼兒集體認(rèn)讀。)
、萦姓l愿意來把春天里的故事講一講?(請2-3位幼兒講一講后再集體看圖講述。)
4、師:①(出示圖三)現(xiàn)在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢?
、谶@會(huì)是什么季節(jié)呢?(根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。)
、坌⊥眠@次又會(huì)穿上什么衣服呢?老師這里還有三件衣服,誰來幫它們找一找?(請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。)
④為什么要為它們穿上花衣服呢?
⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。
5、師:(同時(shí)出示“秋天”和“冬天”的字卡)我這里還有兩個(gè)字寶寶,誰會(huì)是秋天,誰又會(huì)是冬天呢?(請一幼兒指認(rèn))
6、師:(放大圖四)請你們看看,我這又是什么季節(jié)呢?你會(huì)講一講這幅圖嗎?(請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。)
7、師:(放大圖五)我知道,你們肯定也會(huì)講這幅圖上的故事了,對嗎?讓我們一起來講一講吧。ㄓ變杭w講述。)
四、再次邊看圖邊完整講述故事。
1、師:現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)故事完整地講一遍,讓老師聽一聽,誰的聲音最響亮?
2、師:你喜歡這三只小兔嗎?為什么?
3、師:如果讓你來當(dāng)小兔,你能象它們一樣聰明嗎?
五、布置場景,與幼兒玩《三只小兔》的游戲,加深對故事的理解。
1、師:現(xiàn)在我們一起來玩一玩《三只小兔》的游戲。我來當(dāng)紅狐貍,你們都來當(dāng)小兔,先請你們戴上小兔的頭飾,再到老師這里來,聽一聽我們該怎樣玩這個(gè)游戲。(幼兒自選頭飾戴好。)
2、師:當(dāng)你們聽到“三只小兔穿上了綠衣服”的時(shí)候,要趕快躲到什么地方呢?(引導(dǎo)幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面。)
3、師:讓我再來考考你們!按┥匣ㄒ路薄ⅰ按┥匣ㄒ路、“穿上花衣服”(幼兒根據(jù)老師指令跑到相應(yīng)的椅子后面躲好。)
4、師:再告訴你們一個(gè)小秘密:紅狐貍的耳朵可靈了,誰要是發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音,它馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的!所以等會(huì)兒千萬不能發(fā)出聲音喔。
5、播放《小兔捉迷藏》音樂,與幼兒共同玩游戲,加深幼兒對故事的記憶,并通過游戲使老師了解幼兒對“春、夏、秋、冬”了解的情況。
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