部編版小學(xué)三年級語文下冊《昆蟲備忘錄》教案
作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的部編版小學(xué)三年級語文下冊《昆蟲備忘錄》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo):
1 .能讀通讀課文,讀準(zhǔn)字音,學(xué)會(huì)默讀課文
2. 能夠選擇自己最感興趣的內(nèi)容與大家分享并簡單總結(jié)該種昆蟲的特征,用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄。
3.具有對昆蟲進(jìn)行探究的欲望,激發(fā)對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn):
選擇文中自己最喜歡的昆蟲,總結(jié)該種昆蟲的特征與大家分享
教學(xué)難點(diǎn):
用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生收集昆蟲資料 教師準(zhǔn)備表格、圖片卡、教學(xué)片課件、視頻
教學(xué)時(shí)數(shù):
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、視頻激趣 導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們,在生活中你們見過那種昆蟲,有什么特點(diǎn)嗎?
。1)學(xué)生小組交流自己所知道的昆蟲。
。2)各小組選擇一名代表全班交流。
2.老師給大家?guī)砹艘欢我曨l,看看你最喜歡哪一種昆蟲。
。1)學(xué)生觀看視頻
(2)學(xué)生交流自己最喜歡哪一種昆蟲,并說明原因。
【設(shè)計(jì)意圖:此處從學(xué)生感興趣的地方入手,由圖片、視頻轉(zhuǎn)向文字,給學(xué)生一個(gè)良好的適應(yīng)過程,也容易激發(fā)學(xué)生興趣!
3.這節(jié)課我們將走進(jìn)汪曾祺的文章中,看看他是如何用文字描述這幾種昆蟲的。
。1)學(xué)生了解作者簡介
(2)齊讀課題《昆蟲備忘錄》
二、初讀課文 讀通讀懂
1.自由讀通課文
(1)默讀課文,圈出生字
(2)畫出難度的句子,多讀幾遍。
2.檢查字詞
預(yù)設(shè)點(diǎn):
。1)膜翅 益蟲 瓢蟲 馬鈴薯 霸王 螞蚱 鞘翅 形態(tài) 絲綢
掌握 咯咯作響 黑斑 褐色 琢磨 瞎 款
多種方式認(rèn)識(shí)生字生詞
。2)磨[ mó ]1.摩擦磨合2.阻礙,困難3.消耗,消滅4.拖延,耗時(shí)間
[ mò ]1.粉碎糧食的工具。2.用磨將糧食加工成所需的狀態(tài)。3.掉轉(zhuǎn)
師提問在本課中“琢磨”應(yīng)讀哪個(gè)音
3.接讀課文,在讀中正音。
4.梳理課文內(nèi)容
。1)課文講了哪幾種昆蟲
(2)為什么不以名字命名小標(biāo)題
。3)每種昆蟲最顯著的特點(diǎn)是什么?
。4)通過瓢蟲的描寫片段,你還知道哪些昆蟲是益蟲,哪些是害蟲?
三、制作昆蟲備忘錄
1.你最喜歡哪一種昆蟲,說說原因。
2.如果不喜歡課文中出現(xiàn)的昆蟲,可以從自己收集的資料中選擇自己最喜歡的向同學(xué)介紹說明。
3.師出示范例,選擇你最喜歡的方式,制作昆蟲備忘錄
預(yù)設(shè):(1)表格式
昆蟲名稱
別名
顯著特征
瓢蟲
花大姐
硬翅上有黑色小圓點(diǎn),并且有定數(shù)
獨(dú)角牛
螞蚱
蜻蜓
……
……
(2)圖片文字說明式
(3)文字記錄式
例:瓢蟲又名花大姐,膜翅是黑色的,硬翅是朱紅色的`,并且上面有小圓點(diǎn),有吃蚜蟲的益蟲,也有吃馬鈴薯葉的害蟲。
【設(shè)計(jì)意圖:采取多種方式,不拘泥于形式,選擇自己喜歡的方式制作昆蟲備忘錄,此時(shí)動(dòng)手能力與動(dòng)腦能力兼得,又可以鍛煉學(xué)生的概括能力!
四、質(zhì)疑探究、資料補(bǔ)充
1.讀了課文,你還想了解些什么?
(1)學(xué)生提出問題如:什么是復(fù)眼、螞蚱飛起來為什么發(fā)出咯咯聲、獨(dú)角牛為什么只有一個(gè)角、有沒有其他顏色的瓢蟲。
。2)交流解決
2.出示視頻資料補(bǔ)充
小結(jié):同學(xué)們,如果你對大自然中的昆蟲感興趣,想進(jìn)一步探究,請?jiān)谡n下閱讀楊紅珍《走近大自然》之《探秘昆蟲世界》,進(jìn)一步了解千姿百態(tài)的昆蟲和它們生活的各個(gè)方面,相信你對昆蟲世界有更多的了解。
【設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生興趣入手,將課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸!
板書設(shè)計(jì):
4 昆蟲備忘錄
蜻蜓 復(fù)眼
瓢蟲 硬翅上的小圓點(diǎn)有定數(shù)
獨(dú)角牛 硬甲殼蟲,頭頂有一個(gè)像犀牛一樣的角
螞蚱 鞘翅里有膜翅,呈淡淡的桃紅色
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