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幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開》（通用10篇）
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開》，歡迎大家分享。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開》 1
活動名稱：
花兒朵朵開
活動目標：
1、激發(fā)幼兒關心、熱愛大自然的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒剪、撕、貼等動手操作能力。
3、知道菊花、一串紅、雞冠花是秋天開放的花，在教師的指導下，嘗試用桔皮、紙等進行花朵制作。
活動準備：
1、幼兒已在美工區(qū)進行過毛線、紙、果皮的粘貼練習。
2、在活動室懸掛欣賞畫“花兒朵朵開”，擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒觀賞。
3、各種制作材料：桔皮、毛線、紙、剪刀、膠水已畫好樹枝的'畫紙等。
4、背景音樂《花兒與少年》。
活動過程：
一、請幼兒觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，與同伴說說這些花的形狀與顏色，自己在哪里見過，最喜歡哪種花，為什么等。
二、教師在幼兒的經驗基礎上，引導其正確說出三種花的名稱，并和幼兒一起觀察并分辨三種花的主要特征，如花、葉的形狀不一樣，像雞冠的是雞冠花，像卷頭發(fā)的是菊花，象糖葫蘆的是一串紅。
三、請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論使用方法，如皺紋紙可以撕、剪、扭、畫，毛線可以進行粘貼作成各種花朵，教師重點示范用桔皮制作菊花的方法。
四、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作，也可以結伴進行。教師引導幼兒能選用多種色彩制作菊花，同時幫助幼兒粘貼時應注意花瓣的錯落層次。幼兒要根據(jù)繪好的樹葉形狀來判斷選擇粘貼的畫紙。
五、展示幼兒作品，請幼兒自評、互評說說活動后的感受，未完成的可放在區(qū)域活動里進行。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開》 2
教學目標：
1．激發(fā)幼兒對編織的興趣與探索能力，并學會用紙條編織井字結。
2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結變成各種形狀的花。
3．讓幼兒感受花朵的美麗。
教學準備：
鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。
教學過程：
一、激趣引題
“春天到了，花園里的花開的好美�。∥覀儊砜纯炊加心男┟利惖幕�？她們是什么樣子的？”
出示PPT，帶領幼兒欣賞各種樣式的花朵。
二、嘗試
1．引導幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。
“這些花朵美不美？ “在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條，你們可以拿起來試一試，看看這些美麗的紙條能不能變成花朵�！�
2．幼兒自由探索操作，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法。
情況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的'花朵，我們一起來欣賞一下�！薄罢埬銇碚f一說你是怎么做出來的？”
情況二：（沒有幼兒做出花朵）“小朋友們嘗試了很多種辦法，我剛才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都沒能做出來。沒關系，老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來，我們一起來看一看�！�
三、教師講解示范井字結的編織方法
1．用不同顏色的四張紙條編織井字結花朵。
“剛才很多小朋友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學嗎？”
2．教師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。
將每張紙條對折，并用鉛筆標上數(shù)字1、2、3、4；強調握紙條的時候將有數(shù)字的一面朝向自己。
教孩子記住編織的技巧：
“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進去�！�
注意：（大的數(shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了�！�
3．再次示范，請個別幼兒上來共同操作，讓幼兒自主探索規(guī)律。
“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個紙條收收緊，一朵小花編好了�！�
四、幼兒操作，教師指導
“現(xiàn)在請每個小朋友都來做一朵井字結花朵�！�
1．對能力弱的幼兒適當給予幫助。
2. 提醒幼兒用剪刀、鉛筆時的安全注意事項。
如果要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了。“小朋友們的井字結花朵都編好了，請你給它做出形狀不同的花瓣，請你親手將它種進我們的花園里，讓老師的小花園里開滿美麗的花吧�！�
幼兒操作，教師指導，讓幼兒變出各種形式的花瓣。
五、展示交流
1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。
2．點評：“你們的花朵太美麗了！”“你最喜歡哪一朵？他是什么樣子的�！�
六、延伸
1.帶領幼兒在花園展板前合影。
2.我們再去幼兒園的小花園里看一看，還有哪些美麗的花，下次一起來做一做，好嗎？。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開》 3
活動目標：
1、按照不同特征，將花瓣進行分類，匹配。
2、知道部分與整體的關系，并體驗同伴合作的快樂。
3、學會用不同方式表達鮮花的美麗。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
活動準備：
1、六個花骨朵的花心（紅、黃、白各2個，反面畫上大小標記），幼兒人手一片花瓣（顏色、大小不一樣）。
2、幼兒操作內容：
A組：白色花朵若干（中間印有3-5的點子），油畫棒；
B組：標有點子（3-5）的各種花心若干，彩色夾子；
C組：已畫好的彩色花朵，花骨朵兒（中間印有3-5的點子）。
4、音樂（打雷聲，輕柔的音樂、找朋友）。
活動過程：
一、聽優(yōu)美音樂，玩游戲：花骨朵開開。（打雷聲、輕柔的音樂。）
教師和幼兒每人胸前一個花瓣，扮演花瓣，圍成一個小圓蹲下。
師：我們美麗的小花瓣，圍成的是一個可愛的花骨朵。聽！什么聲音？（放打雷音樂）
師：春雷響了，春雨來了，花骨朵也醒來了�；ò陚內嗳嘌劬�，伸伸懶腰，隨著春風，扭一扭。漸漸地，長大了，長高了，開花了，越開越大，真漂亮！
（幼兒聽著優(yōu)美的音樂，自由舞動，圓圈漸漸變大，變面最大。）
二、根據(jù)不同特征，將花瓣進行分類，匹配。
1、按顏色不同分類。
師：小花瓣們真漂亮。相互之間看一看，你們一樣嗎？
師：你是什么顏色的花瓣呢？（請個別幼兒說一說。）
紅花瓣在哪里？黃花瓣呢？白花瓣呢？（按照顏色不同，各種花瓣隨音樂抖一抖，舞一舞。）
2、游戲：找朋友（音樂《找朋友》）
師：原來，我們花瓣的顏色不一樣，請你聽音樂，找一找，找到顏色一樣的花瓣抱一抱。（幼兒聽音樂，找顏色一樣的好朋友。）
師：請顏色一樣的花瓣朋友坐在一起。（花瓣按紅、黃、白顏色分成三組坐。）
3、師：和你旁邊的好朋友比一比，有什么不一樣？（大�。�
師：原來，花瓣顏色雖然一樣，但大小不一樣，有的大，有的小。
4、貼花瓣。
�。�1）提供標有數(shù)字的花心，幼兒按數(shù)字、形狀匹配相應的花瓣。
師：看，老師還給你們帶來了許多花心呢！都有什么顏色呢？
紅色花心開什么顏色的花瓣？黃色呢？白色呢？
師：花心后面還有個小秘密呢！我們一起來看一看。
"你看到了什么？"（大、小標記）我們用身體來表示一下大標記、小標記。"花心上的.大小標記是什么意思？"
幼兒自己討論、交流。
教師小結：花心想請小朋友幫個忙，讓它們快快開花。請你們將自己的花瓣貼在它的身體上，大的貼在大標記處，小的貼在小標記處。
�。�2）師：你們會按照要求來幫忙嗎？
幼兒自由貼花瓣。
教師將貼好的花朵布置在"花圃"里，和幼兒一起檢查。
三、游戲：花兒朵朵開
師：現(xiàn)在花圃里開了這么多的花。一共有幾朵？我們數(shù)一數(shù)。
師：除了這些花朵，還有一些花朵也想開放，請你們幫幫忙。
1、涂花瓣：用油畫棒為花瓣涂顏色（看它中間有幾個點子，就涂幾個花瓣）。
2、用夾子做花瓣，裝飾花朵（花心是點子幾，就夾幾個花瓣）。
3、按對應點子拼花朵：按照上面1-5的點子，將花瓣對應地粘在花心周圍。
四、游戲：花仙子
師生一起布置花展。
師：瞧，滿園的鮮花開放了，多美麗！花仙子們，圍著美麗的鮮花，跳起來吧�。ㄓ變菏殖肿约旱淖髌�，在優(yōu)美的音樂伴奏下舞動。）
教學反思：
從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環(huán)節(jié)已經反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今后的課程中，還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今后的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開》 4
一、設計意圖：
折紙是有趣的美工活動。它是一個手腦并用的過程，既可開發(fā)幼兒的智力，又能培養(yǎng)幼兒的注意力，觀察力、想象力和理解力，還能促進幼兒手的動作協(xié)調能力，使小肌肉群靈活性及力度得到鍛煉。對小班幼兒進行紙藝活動，就是讓幼兒學會簡單的折紙技巧，感受折紙帶來的快樂，從而喜歡上有趣的美工活動。
二、活動目標：
1、初步認識郁金香的結構。
2、掌握對角折，對邊折，翻折的折紙技巧。
3、體驗折紙帶來的樂趣。
三、活動重點：
熟練掌握郁金香的折紙技巧。
四、活動難點：
對翻折技巧的掌握。
五、活動準備：
手工紙
折紙步驟圖
花園情境創(chuàng)設
六、教法：
本次活動我采用多媒體課件、情景創(chuàng)設，步驟圖展示、教師示范指導等方式引導幼兒積極參與活動，學會簡單的折紙技巧，從而鍛煉幼兒手部協(xié)調能力。
七、學法：
本次活動以幼兒為主體，幼兒采用的學法有：觀察法、游戲法、多種感官參與法。通過讓幼兒看、聽、說、操作等多種感官的參與，讓幼兒更有興趣的學習。
八、活動過程：
一、導入（教師介入導課視頻）
寶寶們，春天到了，小蝴蝶飛到草地上想要找小花朵一起跳舞，可是花兒們還沒有開，我們一起來為它添上美麗的郁金香吧！
二、折郁金香
（一）示范折郁金香的方法：（按步驟拍成單獨照片，畫外音說明折法）
�。�1）首先準備一張正方形的彩色手工紙。
�。�2）紙寶寶轉一轉，一個角在上面，一個角在下面。
�。�3）下面的角找上面的角抱一抱，兩條邊抱一抱，折平整，變成三角形。
�。�4）再將三角形的一個底角向上翻折，不能折太多，要露出一個小角，像豎起的小耳朵。
（5）同樣，將三角形另一個底角也向上翻折，露出小角，像豎起的'小耳朵。
�。�6）漂亮的郁金香就折好了，寶寶們，你們也來試著折一折吧。
�。ǘ┯變簢L試折郁金香。（小視頻）
�。ㄈ┙處熂m正錯誤的折法。（教師手部特寫介入視頻，畫外音說明方法）。
�。ㄋ模┙處煄椭欣щy的幼兒。（小視頻只介入幼兒和教師的手）
三、作品展示（視頻）
�。ㄒ唬┯變簩⒄酆玫挠艚鹣阗N到畫面上。
漂亮的郁金香折好了，快來裝扮美麗的花園吧！
（二）現(xiàn)在的花園真漂亮，小蝴蝶邀請我們一起去跳舞。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開》 5
活動目標：
1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準備：
1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經畫好枝葉的畫紙等。
3、教師事先做好的`一幅花朵。
活動過程：
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
�。�1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
（2）引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
�。�3）引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡？
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。
�。�1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。
�。�2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
�。�3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
�。�1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。
（2）提醒幼兒安全使用剪刀。
�。�3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。
�。�1）橘皮制作菊花;
（2）毛線制作花朵;
�。�3）各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。
6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開》 6
一、活動目標
1、通過欣賞花卉圖片和名畫，了解并學習色彩漸變的方法。
2、嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3、細致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
二、活動準備
1、電子白板（花卉圖片、畫家奧基弗的繪畫作品），背景音樂(林�！舵覒颉�)。
2、范畫兩幅，黑色卡紙、水粉顏料、水粉筆、反穿衣、桌布、小抹布等。
三、活動過程
�。ㄒ唬┬蕾p花卉圖片及名畫，感知色彩和造型的美。
1、師：在大自然里，有許多漂亮的花（拉幕），請你看一看你喜歡哪一朵？它的顏色和形狀是什么樣的？（根據(jù)幼兒的回答點擊放大圖片）
2、小結：這么多的花，它們的花瓣顏色都有慢慢的變化，有的靠近花心的地方顏色淺，慢慢變深；而有的靠近花心的地方顏色深，慢慢變淡。它們的花瓣形狀也都不一樣，但是都很漂亮。有一位美國的女畫家奧基弗她特別喜歡畫花，我們來看一下她畫的花！（播放下一頁）
3、提問：看了她畫的花以后，你有什么感覺？她用了哪些顏色？（運用聚光燈）她的花瓣畫得怎么樣？
�。ㄐ〗Y：花瓣都到了紙的邊上，有的花瓣都到紙的外面了，她畫的這朵花可真大呀！）
�。ǘ┦痉吨v解作畫步驟，學習色彩漸變的方法。
1、教師示范涂漸變色的兩種方法，幼兒學習漸變色。今天，盛老師也想學畫家奧基弗畫一朵大大的花，我這兒有三種顏色的顏料（粉紅色、紫色和白色），選一種自己喜歡的顏色將花的輪廓畫下來，先畫花心，再畫花瓣，花瓣要盡量畫到紙的.邊緣，畫得大大的，然后換一種顏色開始涂色，可以靠近花心的地方涂深顏色，也可以靠近花瓣邊緣一圈涂深顏色（教師先涂花瓣邊緣一圈深顏色，再示范示范一片花瓣的涂色方法，可請個別幼兒上來操作），最后涂上花心。
2、師幼共同欣賞兩幅范畫，進一步感知漸變色。我還畫了其他樣子的花，你們想不想看？（出示兩幅范畫），這兩朵花又是什么樣的？（一朵花靠近花心的地方顏色淺，花瓣邊緣一圈顏色深；一朵花靠近花心的地方顏色深，花瓣邊緣一圈顏色淡）
�。ㄈ┙處熃淮�，幼兒動手操作，表現(xiàn)單朵花的漸變色。
1、你們想不想也來畫一朵漂亮的大花？先想好了你想畫什么樣子的花，盡量要把花瓣畫得大一些，撐滿整張紙，想好了輕輕走到后面選你喜歡的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，表現(xiàn)花的不同形態(tài)并涂上漸變的色彩。
�。ㄋ模┱故咀髌罚蕾p評價。
1、將幼兒的作品貼到卷軸上，大家一起欣賞。
2、提問：你最喜歡哪一朵花？為什么？（引導幼兒從顏色和形狀進行講評）
3、師：今天，我們畫了這么多漂亮的花，大自然里除了這些美麗的花，還有其他許多漂亮的東西，只要我們細心的觀察，下次再把它們也畫下來，好不好？（和客人老師說再見�。�
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開》 7
設計思路：
在小花園的主題站點下，曾有意識地引導幼兒觀察大自然的變化，觀察植物角的植物變化，領略春天的明顯特征。幼兒對于花朵越來越喜愛，基于幼兒喜愛花朵這一特點，借助春天百花齊放的特點，開展一節(jié)畫花的藝術活動一定能激發(fā)幼兒的興趣。因此預設在小花園的情境中，表現(xiàn)花朵的形態(tài)，花芯是圓圓的戴著半圓形的帽子，花莖是它的身體，手是它的葉子，便于小班幼兒理解。此活動的重點在于用繪畫的形式來表現(xiàn)百花盛開，這是孩子第一次嘗試簡單圖形組合畫不封閉的圓來表現(xiàn)物體，所以難點在于嘗試用圓與不封閉的圓形組合表現(xiàn)花朵，本次活動分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)讓幼兒在觀察的基礎上發(fā)現(xiàn)花兒的形狀美、顏色美；第二環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒想為花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試自己創(chuàng)作，在花園種上不同的花兒；第四環(huán)節(jié)讓幼兒展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛圍。
活動目標：
1.愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。
2.在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息，體驗種花的快樂。
活動準備：
畫好背景的紙每人一張、蠟筆。
活動過程：
一、觀察圖片——參觀花園真美麗
1.春天來啦！天氣越來越暖和了，花園里都開了哪些花？
2.觀察圖片，說說：圖上有什么？你看到了什么顏色的花兒？
3.小結：花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，那到底有些什么樣的花呢？我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。
4.花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等，很漂亮。除了顏色美，還有什么地方美？
5.這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？
6.小結：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。
二、教師示范——我來當個小花匠
1.這里還有一個花園，漂亮嗎？咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什么種呢？
2.教師模仿蠟筆的口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。小朋友，請你們說說，你想給花朵穿上什么顏色的衣服？
3.我給花兒穿上圓圓/方方/的花蕊，尖尖/長長/的`花瓣，真好看。方形花朵的示范：“上面平平平，兩邊直直直，小門關關緊�！甭菪位ǘ涞氖痉叮骸皬闹虚g開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈�！�
4.綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。
5.鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。
三、幼兒操作——大家一起來種花
1.鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。
2.嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子：葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。
3.及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學習。
4.種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。
四、分享交流——誰的花園最漂亮
幼兒展示自己的作品：看一看，誰的花園最漂亮？
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開》 8
設計思路：
在以“快樂六個一”為特色的音樂活動的開展下，我班孩子的舞蹈表現(xiàn)欲望特別強，所以在開展主題活動時，我一直積極地為孩子創(chuàng)設條件，提供有利地環(huán)境，注重為孩子創(chuàng)設用音樂、歌聲、舞蹈和敲打節(jié)奏等表達表現(xiàn)的機會。每次，他們都非常喜歡和投入，進行自由地創(chuàng)造、大膽地想象、快樂地表現(xiàn)。針對孩子的這個興趣特點在開展“春夏秋冬”這一主題時，正好是春天剛剛來臨，我?guī)Ш⒆尤⒂^花園，孩子們不僅認識了很多花，而且被千姿百態(tài)的花深深吸引。而后我又提供各種各樣的材料讓孩子制作花，欣賞關于花的各種歌曲，在班級里開花展。為了進一步讓孩子表達對花的情感，提升對美的追求和向往，我設計了這個音樂活動“花兒朵朵開”，借助音樂讓孩子充分地去感受和表現(xiàn)花兒開放時的美麗。
活動目標：
1、在“種花”“開花”的音樂情景中，能伴隨音樂的`變化用舞蹈動作自由大膽地表達表現(xiàn)。
2、進一步感受花兒朵朵開放時的美麗多姿。
活動準備：
與主題相關的經驗；多媒體課件；音樂錄音。
活動過程：
一、種花
1、聽賞第一段音樂，引出“種花”。
師：有些小朋友天天盼望著春天到來，因為花仙子送給他們一包珍貴的禮物——各種各樣的花籽。春天一到，小朋友們趕緊拿著這包花籽來到街心花園，他們去干什么呢？讓我們來聽一聽。聽賞第一段音樂。
2、聽賞教師歌唱，感受第一段樂曲“種花”的歡樂。
3、幼兒跟隨第一段音樂表現(xiàn)種花。
教師先請個別幼兒交流自己種花的動作與節(jié)奏；師生隨著音樂互動對話。
二、開花
1、聽賞第二段音樂。
師：暖暖的春風輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，沒有多久，花種子發(fā)生了變化。問：你從音樂里聽到了花種子怎么了？發(fā)生了什么變化？
2、幼兒表演花種子生長、開花的過程。
3、欣賞多媒體，進一步感受花種子隨著音樂的變化生長開花的過程。教師引導幼兒跟隨音樂變化動作。
請幼兒交流看了以后有什么感覺？
4、幼兒結伴表現(xiàn)花種子的生長過程。教師引導根據(jù)音樂的變化進行表現(xiàn)，注意動作的優(yōu)美。
5、分配角色，用舞蹈動作合作表現(xiàn)第二段音樂。
師：引導幼兒遷移已有的經驗，誰幫助花種子長大、開花呢？
結束：
花兒代表著美麗，象征著幸福，祝愿我們小朋友像花兒一樣美麗，每天幸�？鞓�。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開》 9
活動目標：
1、學習運用“團”“搓”“揉”“捏”的手法表現(xiàn)花朵的造型。
2、幼兒通過欣賞圖片、遷移原有對花朵的表象經驗，進行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、幼兒體驗欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅感，產生對藝術活動的喜愛之情。
活動重點：
學習運用“團”“搓”“揉”“捏”的手法表現(xiàn)花朵的造型。
活動難點：
幼兒通過欣賞圖片、遷移原有對花朵的表象經驗，進行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
活動準備：
常見的花卉、收集一些花的圖片或照片 、各色泡泡泥
活動過程：
一、開始部分：
談話導人活動，引起幼兒的興趣。教師：一年四季都有花朵開放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?
二、基本部分：
1、欣賞生活中的花，觀察花朵的不同造型。
2、對比欣賞多朵花的畫面。教師：這幅畫上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的'?花瓣是什么樣子?
3、引導幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進行討論和交流。
4、通過教師的引導，拓展幼兒的思維。幼兒自由想象，大膽表述。
5、介紹操作材料，提出任務與要求。
三、結束部分：
將幼兒作品進行展示，幼兒互相欣賞學習。
幼兒園小班春天教案《花兒朵朵開》 10
一、活動目標：
1.認知目標：讓幼兒通過觀察和觸摸，了解春天常見花朵的種類和特點，感知春天花卉的生長變化。
2.能力目標：通過動手制作簡單的花朵手工作品，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高觀察能力與審美能力。
3.情感目標：激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，理解生命的`成長與季節(jié)變換的關系，初步樹立愛護環(huán)境、保護花草的意識。
二、活動準備：
1.教學材料：各類春天開花植物的照片或實物（如桃花、櫻花、迎春花等）、彩色紙、剪刀、膠水、畫筆等手工制作材料。
2.環(huán)境布置：在活動室適當位置擺放一些真實的盆栽花卉，營造春天的氛圍。
三、活動過程：
1.導入部分： 教師引導幼兒觀察教室中的花卉，提問：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？在這個季節(jié)里，我們周圍有哪些花開呢？”
2.主體活動：
�。�1）教師展示各種春天花卉的照片或實物，介紹每種花的名字、特征及生長習性，讓幼兒直觀感受春天的多彩。
�。�2）開展“找找看”游戲，引導幼兒在教室內外尋找春天的花朵，增強其觀察力和認知能力。
（3）手工活動：指導幼兒用彩紙制作簡易的花朵，鍛煉他們的動手能力，同時加深對花朵形狀、顏色的理解。
3.結束部分： 展示并欣賞幼兒們的手工花朵作品，鼓勵他們講述自己作品的創(chuàng)意和寓意，并引導幼兒認識到每一朵花都有它的美麗和價值，就像每一個小朋友都是獨一無二的，我們要珍惜生命，愛護自然。
四、活動延伸：
在日常生活中，可帶領幼兒進行戶外觀察，實地認識更多的花朵，或者開展種植活動，讓幼兒親自體驗種植花卉的樂趣，進一步培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和熱愛大自然的情感。
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